在新課改下如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)“高效課堂”

摘 要：近幾年，隨著新課改進(jìn)程的不斷加快，高中數(shù)學(xué)課程不論是在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容，還是在教學(xué)手段上都要進(jìn)行改革，以滿足新課改對(duì)于高中學(xué)生及老師的要求。從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段這三個(gè)方面對(duì)處于新課改背景下的高中數(shù)學(xué)“高效課堂”的構(gòu)建提出建議，以期為高中數(shù)學(xué)教師提供一些有價(jià)值的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：新課改；高中數(shù)學(xué)；高效課堂

不論是在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，還是在新課改環(huán)境下，高中課程的教學(xué)都存在一個(gè)教學(xué)效果的有效性問(wèn)題，對(duì)于課程教學(xué)的目的最終都會(huì)歸結(jié)到高效課堂的構(gòu)建上。作為高中數(shù)學(xué)課程的老師，在新課改背景下的教學(xué)過(guò)程中，不僅要更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，還要對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)，以促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂的有效進(jìn)行，構(gòu)建高效課堂，改善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

一、教學(xué)理念的更新

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生一定的限制作用，使高效課堂難以構(gòu)建。實(shí)施新課改以后，老師必須更新較傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課程的教學(xué)思路，以新的教學(xué)理念為課程指導(dǎo)，在高中數(shù)學(xué)的課堂上引入新的教學(xué)理念，進(jìn)行多角度、多思路的教學(xué)。保持?jǐn)?shù)學(xué)課堂的新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效率。

另外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中改變學(xué)習(xí)方式，與老師、同學(xué)多交流，使學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體作用。

二、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

1.教學(xué)內(nèi)容要使新課程標(biāo)準(zhǔn)得以充分體現(xiàn)。高效課堂的構(gòu)建是否成功，主要在于教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)是否相吻合，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)程度有著直接影響。在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，要注意教育三維目標(biāo)的滲透與促進(jìn)，對(duì)傳統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行保留與繼承，吸收先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以促進(jìn)數(shù)學(xué)高效課堂的形成。

2.要合理把握教學(xué)內(nèi)容的容量。對(duì)于當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課程，內(nèi)容較為復(fù)雜，而且有明顯的難易之分，對(duì)于學(xué)生而言，多數(shù)的知識(shí)內(nèi)容是能夠理解的。在教學(xué)內(nèi)容的把握上，老師不僅要注意對(duì)課堂知識(shí)、教授方法以及題目設(shè)置的容量，對(duì)學(xué)生的接受能力進(jìn)行綜合、全面考慮，并選擇適宜的教學(xué)方法進(jìn)行教授。

3.要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。新課改背景下，不但允許各學(xué)校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教材的選擇，而且要求老師在教學(xué)過(guò)程中，注意將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力與認(rèn)知現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多角度開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

三、教學(xué)手段的改進(jìn)

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，需要運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行對(duì)相關(guān)知識(shí)的教授。一般而言，教學(xué)手段分為語(yǔ)言與教具，新課程改革背景下，不僅要求老師提高基本教學(xué)手段的運(yùn)用，最重要的是要對(duì)教具進(jìn)行充分運(yùn)用，以促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。

1.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有效提高教學(xué)效率。近幾年，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)被逐漸應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)。在高中數(shù)學(xué)課堂上，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體課件的有效展示，能夠?qū)⒂嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容更加直觀，使得相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)更加真實(shí)，便于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，掌握數(shù)學(xué)關(guān)系的變化過(guò)程，提高數(shù)學(xué)課程中的邏輯推理能力，加大數(shù)學(xué)課堂容量，有助于高效課堂的打造與

構(gòu)建。

2.充分運(yùn)用與數(shù)學(xué)有關(guān)的模型與實(shí)物。高中數(shù)學(xué)作為一門(mén)既復(fù)雜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，要想真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師就要運(yùn)用有效、多樣的教學(xué)手段，提升整個(gè)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。那么，老師就要充分運(yùn)用相關(guān)的模型與實(shí)物，通過(guò)對(duì)實(shí)物的剖解和模型的演示，讓學(xué)生對(duì)抽象概念有一個(gè)具體形象的理解，從而增加學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

總之，在新課改的不斷推動(dòng)下，對(duì)高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，要逐漸改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)手段，通過(guò)新的教學(xué)方式的運(yùn)用，提高數(shù)學(xué)課程的課堂效率，爭(zhēng)取在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，保質(zhì)保量地完成高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，加快高效課堂的構(gòu)建，在讓學(xué)生掌握有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江蘇省南通市如東高級(jí)中學(xué)）

編輯 李艷韜