[摘要]科學發展觀的核心是以人為本，是加強和改進大學生思想政治教育的指導方針。深入貫徹落實科學發展觀，做好高校思想政治教育工作，必須樹立以學生為本的教育理念，尊重學生的主體地位和個性特征，實實在在地為學生考慮。

[關鍵詞]以人為本；高校思想政治教育；科學發展觀

“以人為本”思想的實質是突出“人”這個根本，就是要尊重人的個性及權利、顧及人的尊嚴和感受、滿足人的合理需求、支持人的全面發展。黨的十七大報告中明確提出，把科學發展觀作為發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，其核心就是以人為本。將以人為本思想落實到高校，就是以學生為本，一切為了學生，為了學生的一切。作為培養大學生德育的主要學科思想政治教育，在教學內容和形式以及學科發展進程中更要堅持以學生為本，尊重學生的利益需求，注重學生的全面發展。高校思想政治教育工作者必須樹立“以人為本”的教育理念，更好地開展大學生思想政治教育工作，從而促進學生的全面發展。

一、以人為本思想在高校思想政治教育中的運用

（一）在高校樹立以人為本的思想政治教育理念

現今紛雜的社會環境下傳統意義上的一元價值觀受到極大沖擊，缺少社會閱歷的在校大學生面臨著西方文化思潮和價值觀念的沖擊，加之我國社會經濟成分、就業方式、利益關系和分配方式日趨多樣，大學生的思想觀念不斷受到這些方面的影響，其價值取向也逐漸朝著多元化的方向發展。

大學生是思想政治教育的對象和主體，高校思想政治教育要緊跟時代步伐，樹立以人為本的思想，從學生的實際出發，以學生的利益為主，將學生的全面發展作為工作的出發點和落腳點。思政工作者應本著“高校教育，育人為本，德智體美，德育為先”的教育原則，針對不同學生的個性特征和思想狀況，尊重差異、因材施教，切實履行好教育職責，增強服務意識，努力做到教育引導學生與服務幫助學生、解決學生思想問題與實際問題相結合，滿足學生的合理要求，為大學生成長為德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人提供科學的指導和有效的幫助。

（二）提高高校思想政治教育工作者的修養

思想政治教育工作者的任務就是培養大學生成才，教育的效果如何在很大程度上取決于思政工作者本身的素質與功底，教育者的素質決定著教育的質量。因此，教育者在教育過程中發揮著重要的作用，教育者不僅要有說理教育，更需要以身作則。這就要求教育者必須一方面提高思想政治素質，堅持正確的政治立場和觀點，養成高尚的思想品德和優良的工作作風；另一方面教育者還要提高文化知識素養，以適應受教育者的需要，從而更好地開展思想政治教育工作。因此，高校應著力建設一支高素質的思想政治教育工作者隊伍，加強對教育者的培養，提升教育者的修養。教育者自身也要時刻保持強烈的事業心和高度的責任感，對本職工作，求真務實，腳踏實地，謙虛謹慎，不斷提高自身理論水平和教學水平，熱愛和尊重教育對象，要能夠科學地回答受教育者提出的各種現實問題、合理地解決受教育者面臨的各種疑惑，幫助他們解除困擾，明辨是非，時刻以學生利益為工作的出發點。

（三）改變傳統思想政治教育的內容及方法

一方面，高校延續著傳統教學觀念，受著傳統教育體制的束縛；另一方面，受社會環境的影響，高校教育內容的更新速度無法適應社會變化的需要和教育對象的需求。當代大學生呈現思想活躍、興趣愛好廣泛、適應和接受新鮮事物的能力較強等新特點，傳統意義上的老教材、老方法對當前大學生的思想政治教育效果不明顯。加之目前高校思想政治教育注重理論，忽視實踐，教學內容老套，教學方法單一，教學中較少應用現代科學技術工具和新型傳播手段，課堂形式不豐富，難以提起學生的學習興趣。全國大多數高校實行公開課的教學方式來安排思想政治理論課，有些高校沒有高度重視大學生的思想政治教育，甚至在一定程度上減少了思想政治理論課的課時安排。針對上述問題，高校思想政治教育者更應本著對學生負責和服務的態度，改變傳統思想政治教育方法，聯系學生實際，將學生感興趣的社會話題以及關乎學生自身利益的實際問題融入到思想政治教育中，賦予思想政治教育新的內容，同時利用網絡等新媒體手段，積極開展生動活潑、趣味性強的網絡思想政治教育活動，密切關注網絡時代的大學生生活動態，了解其思想狀況和興趣所在，加強同學生的溝通與交流，從而改善教學內容陳舊、教育手段單一的現狀。同時，教育者還應一方面注重校園文化活動設施的建設，讓學生在優雅、整潔、文明的校園環境和良好的學術氛圍中學習新知識，養成積極、健康、向上的精神風貌；另一方面教育者要著力于豐富校園文化，寓教育于文化活動之中，讓更多的學生參與“第二課堂”、研討會、報告會、各類講座等，滿足學生不同的興趣，為學生提供一個充實自我、溝通交流的平臺。

（四）加強學生就業指導

高校學生缺乏社會閱歷，有理論無實踐，就業意識淡薄。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、鍛煉能力、增強社會責任感等具有不可替代的作用。思政工作者必須深刻意識到社會實踐的重要性。高校要建立大學生社會實踐教育體系，探索實踐育人的長效機制，把社會實踐納入到學校教學大綱中，在幫助學生學好理論的同時，積極引導學生參加社會調研、志愿服務、公益活動等各種實踐活動來幫助大學生提升對社會的認知，增強與人協調和溝通的能力，提高理論聯系實際的能力。同時，高校也應更多地關注學生就業問題，成立專門的就業指導中心，建立、健全就業服務系統，選拔有工作經驗且熱衷于學生工作的指導人員，探析就業形勢和就業渠道，提供優質的就業創業服務。

（五）廣泛關注學生切身利益

黨團組織在高校思想政治教育中發揮著核心作用。高校應加大黨團組織建設力度，選拔優秀教師從事黨團工作，保證高校黨團組織機構完善和人員齊備。高校學生會、研究生會是黨領導下的大學生群眾組織，是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量，也是實現大學生自我教育、自我管理和自我服務的渠道，學生會、研究生會干部自覺接受黨的領導，起著聯系同學的橋梁作用。在黨團、學生組織的帶領下，全面實施大學生素質拓展計劃，組織開展豐富多彩的思想政治教育活動，增強學生的主體意識，提升學生的主體地位，滿足學生被尊重、被理解和被承認的心理，促進了學生的自由發展。

（六）加強心理疏導，提高學生的心理健康水平

《中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》中強調，加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下加強和改進青年思想政治教育的重要任務。胡錦濤在十七大報告中也特別指出“要加強和改進思想政治教育，注重人文關懷和心理疏導，用正確的方式處理人際關系”。

由于社會競爭越來越激烈，高校學生面臨學習、生活、就業等各方面巨大的壓力，心理問題多發，各類安全事故頻起。負責學生工作的輔導員或班主任，必須樹立“以人為本”的理念，積極行動起來，重視心理健康教育，一切從學生出發，結合學生實際，加強交流，耐心傾聽他們的心聲，幫助他們處理好學習、生活等方面的問題，提高大學生承受挫折、經受考驗、克服困難的能力。

二、以人為本在高校思想政治教育中的意義

（一）堅持以人為本思想體現了高校思想政治教育的本質要求

高校思想政治教育的根本目標是培養“四有”新人，只有幫助學生樹立崇高的理想信念，引導學生形成積極向上的精神狀態，培養學生良好的道德品質，增強學生的法制紀律觀念，提高學生的文化知識素養才能實現這一遠大目標。這就要求高校思想政治教育必須本著對學生負責和服務的態度，以學生的利益為出發點，努力使大學生成為新時代高素質發展的綜合性人才。

（二）堅持以人為本關系到黨和國家的根本利益

鄧小平鮮明地指出，青年一代的成長是我們事業興旺發達的希望所在；江澤民反復強調，青年興則國家興，青年強則國家強；胡錦濤提到，青年是祖國的未來，民族的希望。高校學生思想道德素質、科學文化素質和身體素質如何，直接關系到黨和國家的前途命運，關系到中國特色社會主義事業的興衰和成敗，具有重大而深遠的戰略意義。

（三）堅持以人為本思想是時代發展和社會進步的必然要求

當今社會，人們更多地關注自身價值的實現。高校思想政治教育必須本著“以人為本”思想，高度關注學生利益，既要注重培養學生的科學文化素質，也要努力塑造學生的思想道德素質，這樣才能有效地發揮思想政治教育功能，使學生順應時代發展脈絡，緊跟社會發展步伐。

（四）堅持以人為本有利于促進高校學生的全面和諧發展

高校培養學生，就是要努力使學生成為德智體美勞全面發展的優秀人才。高校思想政治教育堅持以人為本實質上就是尊重學生個性、維護學生利益、理解學生難處、肯定學生價值、開拓學生潛能、關心和幫助學生，這使得高校在一定程度上為學生提供了一個相對寬松和諧的學習生活環境，學生的利益訴求能夠得到重視、潛能能夠得到激發、素質能夠得到提升、能力能夠得到鍛煉。最終，在以人為本思想的指導下，將有利于學生的全面和諧發展。

參考文獻：

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