藝術(shù)點(diǎn)燈 推進(jìn)校園文化建設(shè)新跨越

閩侯縣實驗小學(xué)是一所有著60年歷史的品牌名校，曾獲得全國讀書育人特色學(xué)校、省文明學(xué)校、省語言文字示范校、市綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號。為進(jìn)一步提升學(xué)校的品牌效應(yīng)，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》精神，我校以“博愛、博學(xué)”為校訓(xùn)，以“人品端正、智能發(fā)展、體魄強(qiáng)健、心理健康、特長凸顯”為育人目標(biāo)，以“培養(yǎng)智慧的學(xué)生、成就智慧的教師、建構(gòu)智慧的學(xué)校”為辦學(xué)理念，勇闖特色辦學(xué)之路。我校“藝術(shù)”特色教育的組織實施主要包括以下幾個方面：

一、成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證藝術(shù)教育在我校順利實施，學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長總負(fù)責(zé)，分管副校長主管，教導(dǎo)主任配合，藝術(shù)教育骨干教師為主體，全體教師共同參與，形成有效管理系統(tǒng)。

學(xué)校在《管理制度文化校典》中設(shè)立藝術(shù)教育教師管理職責(zé)，根據(jù)《教學(xué)計劃》規(guī)定的藝術(shù)課（體育、音樂、美術(shù)）堅持基礎(chǔ)知識與基本技能相結(jié)合，藝術(shù)形象與審美教育相結(jié)合，臨摹教學(xué)與創(chuàng)造教育相結(jié)合，把藝術(shù)教育實驗的主根扎在課堂教學(xué)中。

二、更新藝術(shù)教育理念，完善藝術(shù)辦學(xué)體系

1.注重培訓(xùn)，重點(diǎn)是校本培訓(xùn)。立足本校師資力量，領(lǐng)會與把握國家教育方針和現(xiàn)階段的精神，讓“藝術(shù)教育”深入每位教師的心田，并努力提升自己的綜合素質(zhì)，以便能更快更好地承擔(dān)藝術(shù)教育的重任。

2.善于營造學(xué)校藝術(shù)教育氛圍。我校利用“陽光教育”實施的契機(jī)，堅持每天在校鍛煉1小時。教師自編適合小學(xué)生特點(diǎn)的頗具藝術(shù)特色的韻律操，師生全員參與活動，增強(qiáng)師生體質(zhì)，提高師生藝術(shù)素養(yǎng)，讓所有教師都成為藝術(shù)教育的一分子。

3.以專業(yè)性較強(qiáng)的藝術(shù)類課程帶動藝術(shù)教育，加強(qiáng)體育、音樂、美術(shù)教研活動。開學(xué)初制定好教研計劃，尤其是出臺特色教育的實施步驟與方法，使“體音美”教研組成為創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)特色的中堅力量，為第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)夯實基礎(chǔ)。

4.“請進(jìn)來，走出去”，拓展藝術(shù)教師視野。學(xué)校利用節(jié)假日時間，選送參與藝術(shù)教育的教師參加省內(nèi)外舉辦的對口的培訓(xùn)班，不定期邀請藝術(shù)專家到校講座，邀請福建省藝術(shù)學(xué)校師生為具體指導(dǎo)者，利用該校與我校同屬一個區(qū)域的優(yōu)勢，積極參與該校的一些重要的藝術(shù)特色教育活動，學(xué)習(xí)取經(jīng)。

5.抓課堂實效性，注重課堂藝術(shù)教育。讓更多語文、數(shù)學(xué)教師兼任音樂、美術(shù)、體育等課程，培養(yǎng)人人都能上好藝術(shù)課的技能。因材施教，發(fā)現(xiàn)人才，有選擇地派送特長生到課外專項興趣小組。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡、興趣愛好的特點(diǎn)，分別開設(shè)26個校級專項興趣小組及52個班隊興趣小組，時間安排在星期三下午第二、三兩節(jié)，做到①宣傳到位；②全力支持；③精心輔導(dǎo)；④成果展示；⑤加強(qiáng)考核。

6.充分利用日常的班會、隊會、團(tuán)隊活動及社會實踐活動等來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，挖掘他們的潛能。讓每一個學(xué)生都能知道自己的智能強(qiáng)項和弱項，努力使強(qiáng)項更強(qiáng)，弱項變強(qiáng)，讓任課教師成為學(xué)校發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的主力軍，并充分利用好課堂40分鐘的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。

三、我校推進(jìn)“藝術(shù)”特色教育的具體實施方法

1.做好環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，彰顯人文關(guān)懷。“關(guān)乎人文，以化成天下”，文化是學(xué)校辦學(xué)的靈魂。校園文化是一種持續(xù)的教育力量，其本身由全體師生所創(chuàng)造，反過來又影響著全體師生的思想和行為，而良好的藝術(shù)育人環(huán)境也是大力推進(jìn)校園文化形成的關(guān)鍵因素：（1）建設(shè)綠色校園，凸顯“生態(tài)”教育。我校是“福州市綠色學(xué)校”。校園氛圍鐘靈毓秀、雋永典雅，園林整飭、光色相映成趣，“桃李園”“藝術(shù)園”等園地充盈著濃烈的生態(tài)德育氛圍，實現(xiàn)了人與自然和諧相處，引導(dǎo)學(xué)生樹立嶄新的人生觀和生態(tài)觀。（2）打造人文氛圍，構(gòu)建校園精神文化。本著“讓每一扇墻壁、每一塊石頭都有育人功能”的理念，我校充分利用校園環(huán)境資源，全面構(gòu)建，立體布局，努力營造“讓墻壁說話，讓設(shè)施啟智”的人文環(huán)境。在原有校門口兩塊LED顯示屏基礎(chǔ)上，本學(xué)期又增設(shè)兩塊LED顯示屏，分別設(shè)置在教學(xué)樓正前方與媒體教室。經(jīng)常在顯示屏上播放藝術(shù)家名言、藝術(shù)教育格言等，讓學(xué)生耳濡目染，受到藝術(shù)熏陶。（3）把曇石山文化融入到校園文化建設(shè)中。（4）教學(xué)樓的墻壁上書有校訓(xùn)，走廊上張貼名人畫像和語錄；教室里懸掛國旗；圖書館、音樂室、美術(shù)室張貼勵志的格言警句；校園內(nèi)和課室里多處設(shè)有墻報和專欄，有科組、少先隊、班級的墻報，也有閱報、法制、衛(wèi)生、文明評比、美術(shù)展覽等專欄；校園廣播成為精神文明的宣傳平臺。這些措施的實施，強(qiáng)有力地激勵著學(xué)校師生熱愛生活，熱愛藝術(shù)，追求卓越人生。（5）實施針對性強(qiáng)的內(nèi)容體系，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義的意識，全面提高學(xué)生的素質(zhì)有著重要意義。通過加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的綜合提升。

2.注重課堂實效性，以美術(shù)、音樂等主打項目推動學(xué)校藝術(shù)教育全面開花。學(xué)校本學(xué)期已購買《顏真卿楷書教程》分發(fā)全體教師，人手一冊。三年級以上學(xué)生統(tǒng)一派發(fā)《新一代文房第五寶》臨帖以及《龐中華書法》字帖，激發(fā)學(xué)生繼承祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的責(zé)任感和積極性。音樂教學(xué)中，把識譜（包括五線譜）、唱歌、樂器演奏、欣賞、舞蹈律動等熔于一爐，改進(jìn)音樂課堂教學(xué)，使歌曲與形體結(jié)合，聲樂與器樂結(jié)合。利用縣音樂學(xué)科工作室設(shè)置在我校的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮音樂名教師的合力作用。全校師生必唱歌曲《國歌》《少先隊隊歌》和校歌等。每天課間時間播放兒童歌曲、輕音樂、世界名曲。根據(jù)學(xué)校布置的“班班有歌聲”比賽的要求，組織人員評選、表彰，以此熏陶、浸潤、影響學(xué)生的心靈，讓藝術(shù)每天點(diǎn)亮他們的心智。

3.開展豐富多彩的興趣小組活動，成立了26個專項興趣小組，如書法、古箏、舞蹈、合唱、葫蘆絲、素描、國畫、健美、陶藝、手工制作、茶藝、電腦作畫、足球、口語訓(xùn)練。學(xué)校定期舉行美術(shù)、書法、工藝等藝術(shù)作品展覽，在5月份舉辦歌詠、書畫、舞蹈、器樂演奏等比賽，以展示開展興趣小組活動的成果。

4.拓寬課外藝術(shù)教育活動領(lǐng)域，利用大自然進(jìn)行藝術(shù)教育。大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉，我校地處曇石山下、閩江之畔，此地風(fēng)景秀麗、人杰地靈、城鎮(zhèn)工藝品企業(yè)林立，是手工制作取材的好地方。組織學(xué)生利用節(jié)假日分組與家長一起實地參觀游覽，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關(guān)傳說、趣聞、歷史故事，采集標(biāo)本，寫生，讓學(xué)生從欣賞客體的形式美過渡到感受其內(nèi)在美，能把最美的東西通過自己的藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來，從而更能體會到校本教材《情系閩侯》和《綠色家園》的內(nèi)涵。

美國教育家杜威說：教育是自然生活到公共生活的橋梁。好的教育是幫助學(xué)生適應(yīng)不同的生活和創(chuàng)造自己的生活。因此，我們在將“自然人”培養(yǎng)成適應(yīng)時代需要的“社會人”的過程中，要將學(xué)生發(fā)展需求、歷史文化傳承、時代發(fā)展要求與現(xiàn)代科技知識、技術(shù)和理念相融合，形成學(xué)校文化綜合體。我們亟待通過創(chuàng)建藝術(shù)辦學(xué)特色，真正實現(xiàn)“藝術(shù)點(diǎn)亮師生心智，文化成就師生品行”，從而構(gòu)建師生共同成長、學(xué)校科學(xué)發(fā)展的美好藍(lán)圖。

（作者單位：福建省閩侯縣實驗小學(xué)？搖責(zé)任編輯：莊嚴(yán)）