花文化教育對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型園林人才作用的初探

摘 要：該文通過(guò)比較不同類(lèi)型高校園林專(zhuān)業(yè)建立的背景，指出目前園林專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要問(wèn)題是“重理工，輕人文”、“重理論，輕實(shí)踐”，并提出在原專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系下增加人文類(lèi)課程和實(shí)踐性教學(xué)的創(chuàng)新內(nèi)容的解決方案。其中，花文化教育對(duì)于提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)園林專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才具有重要意義。

關(guān)鍵詞：花文化 風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè) 創(chuàng)新型人才培養(yǎng) 教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）05（a）-0200-02

我國(guó)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的推進(jìn)為園林行業(yè)的高速發(fā)展提供了恢宏的社會(huì)背景，園林方面的專(zhuān)業(yè)人才需求量劇增，園林教育空前發(fā)展，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。截止到2012年，我國(guó)開(kāi)設(shè)園林及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科達(dá)190多所，高職高專(zhuān)267余所[1]。要實(shí)現(xiàn)國(guó)家提出的“美麗中國(guó)”的藍(lán)圖，高素質(zhì)的園林人才是國(guó)家發(fā)展急需的人才。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型園林人才是園林教育面臨的巨大挑戰(zhàn)之一。

1 中國(guó)花文化淺析

花文化，是以花卉為載體，融入豐富精神文化內(nèi)涵的現(xiàn)象[2]。它是一種較為典型的中介文化，具有物質(zhì)文化和精神文化雙重屬性并使二者完美結(jié)合。中國(guó)有“世界園林之母”的稱(chēng)號(hào)，古人為了身心的修養(yǎng)，在有限的空間里建立了我們今人引以為榮的東方園林，也為我們留下了一筆寶貴的園林文化財(cái)富。“花文化”中的“花”是廣義的花，包括所有的園林植物，花文化是所有園林植物所承載的文化。眾所周知，園林植物是園林的肌肉和骨骼。所以，中國(guó)的花文化在一定程度上代表著中國(guó)園林所承載的文化，它是中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，具有深遠(yuǎn)的民族文化傳統(tǒng)和豐富的文化底蘊(yùn)，也是園林學(xué)領(lǐng)域研究的一個(gè)重要方面[3]。……