摘 要:詩歌可以化作雨露滋養(yǎng)我們的心靈,詩歌可以成為信念讓我們的生活變得幸福,詩歌可以是太陽,讓我們的世界變得溫暖,詩歌是一個時代的印記,詩歌是一個社會的記錄,詩歌是一個人生的詮釋,我們可以用詩歌來撼動天地。
關鍵詞:詩歌 創(chuàng)作 教學
中圖分類號:G71文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2013)05(a)-0186-01
詩歌可以化作雨露滋養(yǎng)我們的心靈,詩歌可以成為信念讓我們的生活變得幸福,詩歌可以是太陽,讓我們的世界變得溫暖,詩歌是一個時代的印記,詩歌是一個社會的記錄,詩歌是一個人生的詮釋,我們可以用詩歌來撼動天地。
如果你是詩人,就要用詩歌釋放自己的情感,用詩歌表達自己的觀點,用詩歌來描繪我們的時代。用詩歌來向社會傳遞出正能量,歌頌時代的輝煌。
作為一個詩人,我們要為讀者來寫詩歌,要為學者來寫詩歌,要為我們自己來寫詩歌,詩歌可以是文明的載體,可以是贊美的方式,可以是智慧的表現,可以是社會發(fā)展的痕跡,我們要寫出能夠沁入人心的詩歌。
那么,如何進行詩歌創(chuàng)作與教學呢?下面談談本人的一些感受。
1 學會欣賞詩歌、感受詩歌的魅力,是教好詩歌必要的前提
詩歌教學既可以讓課堂的氛圍變得和諧快樂,又能夠向學生傳遞知識,用詩歌的優(yōu)美來武裝他們自己。
詩歌賞析就如同在細細品嘗一道美味的菜,各人有個人的愛好和口味,酸甜苦辣樣樣都有人愛。當我們吃菜時,有人會偏向于甜食有人會偏向于辣菜,口感上的喜好也是各不相同,脆的、軟的、彈的、硬的各有各滋味。……