項目教學法在模具教學中的應用

摘 要：項目化教學法是教學法中較為成功的一個典型，它屬于德國“雙元制”教學模式中的一種。它以學生為主體，以項目為形式，以實際應用為目的來完成某一具體工作任務。在這過程中調動學生的學習興趣與積極性，從而提高學生綜合能力。該文結合模具教學，詳細闡述實際操作過程中，項目教學法所體現出的優勢。

關鍵詞：模具教學 項目教學法 教學評估

中圖分類號：G420文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）05（a）-0160-01

1 項目化教學法的概念及其特點

1.1 項目化教學法的概念

“行動導向”教學法中最為重要的一種就是項目化教學法。從字面意思上看，它是以項目為貫穿完整教學工作的主線，師生共同合作，學生自主探索完成教學任務。在這過程中，教師應以調動學生的自主學習和自主探索興趣為目的，以小組為單位將學生分成若干團隊，將教學問題或任務分發布置下去。學生在老師的指導下，在團隊的環境氛圍中，共同協作制定詳細的工作計劃與實際操作流程，共同致力于整個項目的順利完成。項目化教學法有利于學生在實際操作過程中充分理解掌握所學的專業知識和技能，有利于提高學生的邏輯思維，提高團隊合作精神。這種教學方法以學生為主體、以項目為形式、以實際開發操作為中心，在團隊環境中，以項目開發小組的形式，讓學生能夠自主探索，激發學習興趣，提高發散性思維，豐富自身的學習生活經驗及社會閱歷。學生的理論轉化為實踐操作能力、人際溝通能力也都能在這個過程中得到極大的提升。……