中學(xué)生追星的原因分析及教育策略

21世紀，是知識經(jīng)濟的時代，又是娛樂藝術(shù)蓬勃發(fā)展的時代。隨著電視，網(wǎng)絡(luò)的普及化、大眾化，有一類人受到人們的熱捧，那就是善于迎合大眾的明星。誠然，如今的中學(xué)生，討論明星話題已是一個引人深思的問題。有一組數(shù)據(jù)顯示：中學(xué)生中，欣賞明星相貌的有47.83%，欣賞明星唱歌的有25%，欣賞明星跳舞的有18.07%，欣賞明星才學(xué)的有6.1%，欣賞明星品德的僅有3%。由此可知，中學(xué)生喜歡明星，多數(shù)欣賞他們的外在，而真正欣賞他們內(nèi)在的“追星族”卻少得可憐。那么，中學(xué)生追星的原因是什么？該采取什么策略對“追星族”進行教育？下面談?wù)劰P者的一些粗淺看法。

一.中學(xué)生追星的原因分析

（一）中學(xué)生青春期的偶像崇拜心理

人的一生之計在于青春，青春期的中學(xué)生擁有一對隱形翅膀。他們是中國明天的希望，但他們性格單純、幼稚、脆弱，他們喜歡尋找自己心中的寄托，追求理想中的自我，追星成了他們心中美麗的選擇。他們喜歡明星勝過喜歡自己，追星享受其實是他們不思上進乃至逃避現(xiàn)實的一種自我麻醉自我墮落。江西一名初三女生，無論課桌、書本、筆盒、墻壁都粘著蘇有朋的貼紙相，在學(xué)校里一整天沉溺于談?wù)撎K有朋的故事，無心上課，懶做作業(yè)，自由散漫，成為十足的差生，最后只好含羞退學(xué)。

（二）中學(xué)生缺乏健全的心態(tài)和健康的人格

目前，中國的教育，仍是引導(dǎo)中學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，但許多學(xué)校片面追求升學(xué)率，只注重學(xué)生的智育，卻忽視學(xué)生德育和美育的培養(yǎng)，導(dǎo)致許多中學(xué)生難以受到輕松、活潑、積極進取的校園文化的熏陶，因而缺乏應(yīng)有的健全心態(tài)和健康人格，無聊之至，盲目追星，甚至誤入歧途。

（三）復(fù)雜社會對中學(xué)生不成熟心理的誘惑

隨著社會的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平有了極大的提高，有的商家和明星經(jīng)紀人利用各種手段對明星們大肆包裝，以追求最大的經(jīng)濟利益。這些明星堂而皇之被推了出來，滿足了中學(xué)生們的虛榮心。有的中學(xué)生抵擋不住誘惑，出現(xiàn)了各種偏差。如：上海有一位朝氣蓬勃的青春少女，因其姐姐沒有給她買自己崇拜的偶像周杰倫MP4而輕生；青島一名十九歲的高中生，因沒錢親眼目睹偶像歌星張惠妹而跳樓。這些舉不勝舉的事例，反映出中學(xué)生心理不成熟的盲從性和受社會誘惑的危害性。

（四）中學(xué)生追星為趕時尚潮流而不可自拔

愛美之心人皆有之。美麗可以使人高雅、俏麗、氣質(zhì)不凡，讓人羨慕不已。于是很多中學(xué)生模仿明星樣，裝酷扮靚。諸如：周杰倫、謝霆鋒、劉德華、小虎隊這樣的明星，是中學(xué)生崇拜的偶像。他們帥氣十足的靚麗形象，曾迷倒過多少中學(xué)生。在他們的影響下，校園里出現(xiàn)了許多前衛(wèi)時尚的“帥哥”、“靚妹”，他們整天比吃、比玩、比穿、比酷、比靚，一副唯我獨尊，王者風(fēng)范的姿態(tài)。但是，他們卻忽略了作為學(xué)生應(yīng)有的學(xué)生形象，以至精力分散，荒廢學(xué)業(yè)，給自己的前途蒙上陰影。

二、中學(xué)生追星的教育策略

（一）加強思想政治教育，實現(xiàn)遠大理想

中學(xué)生是祖國明天的希望，必須對他們進行思想政治教育，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，用豐富的文化知識充實自己，不斷改造個人的世界觀、人生觀和價值觀，把所學(xué)的知識運用到社會實踐中，深刻感受人生的意義，為實現(xiàn)遠大理想而不懈努力。

（二）樹立自信，開展“我就是星”的主題班會

中學(xué)生多才多藝，開展“我就是星”的主題班會，能找到自身的閃光點，意義深遠。中學(xué)生盲目追星的其中一個原因就是因為缺乏自信，過于自卑，難以找到自身的亮點。所以適當(dāng)培養(yǎng)中學(xué)生自信心，為他們樹立正確的、高尚的人生目標(biāo)提高精神動力。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，欣賞音樂，感受藝術(shù)魅力

眾所周知，音樂能陶冶情操、振奮精神。中學(xué)生通過欣賞音樂，精神飽滿，能促進思維能力、想象能力、記憶能力和表達能力的發(fā)展。中學(xué)生可以聽一些來自大自然的音樂，如大自然中鳥雀的嗚叫，溪水中流水的潺潺，拂面的清風(fēng)，洶涌的波濤……還可以唱一些輕松愉快的歌曲：如《春天的故事》《走進新時代》《軍歌嘹亮》《祖國啊媽媽》《好一朵美麗的茉莉花》等，讓中學(xué)生去感受人生體驗生活。

總之，中學(xué)生追星現(xiàn)象是一種文化現(xiàn)象，它的產(chǎn)生有其深刻的原因。作為教育工作者，絕不能忽視它的存在，也不能不聞不問，而應(yīng)以一顆平常心態(tài)和一種負責(zé)任的態(tài)度看待這個問題。處于迷茫狀態(tài)的中學(xué)生，是很容易迷失方向的，學(xué)校家長和社會都應(yīng)給他們以正確的指導(dǎo)，幫他們走出誤區(qū)，順利渡過青春這道門檻。

（責(zé)任編校：衛(wèi)風(fēng)）