聚焦高效課堂改革 擎起川派教育大旗

同課異構、課改論壇、校長沙龍……在務實奮進的氛圍里，校長和教師們交流討論的熱情高漲，一次次意見交鋒，一次次魅力綻放，每一條真知灼見都凝聚著一線教育工作者們的智慧和心血，在這個深秋的時節里奏響川派教育最強音……

四川省第二屆初中課博會暨高效課堂學術報告會于11月6—8日在遂寧安居育才中學隆重召開。

一年一度的四川省初中課博會，是全省各地市州初中校長和相關專家，以及一線教師們就關系國家民族未來發展的教育重大問題和高效課堂改革發表意見、建言獻策的重要平臺。參加本次年會的有來自全省各地市州中學教師、校長、專家以及特邀嘉賓等1500余人。

據了解，此次課博會為期三天，圍繞“交流、合作、提升”的主題，來自四川全省各地市州的知名專家和川派初中名校的校長、教師，將通過賽課、校長沙龍、課改論壇等方式交流課改經驗，共同探討高效課堂建設，以此推動四川初中教育整體高質量均衡發展。

交流·成長

同課異構，奏響高效課堂旋律

與會專家一致認為，課程改革的核心是“人”，目標是發展，關鍵是教師教的方式和學生學的方式的轉變，其中教師教的方式決定了學生學的方式，教師要有課改意識和課改能力才能實施課改。

“同課異構”就是同一教學內容，不同的教師根據自己的實際、已有的教學經驗、學生狀況、教學風格及教學技能進行不同的教學設計，上出自己的教學風格和特色。使教師在教學設計與實施方面做到“八仙過海，各顯其能”。這就形成了同一內容不同結構的課。“同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現了資源共享，優勢互補。

這是一種橫向的教師之間的互助交流式的教研活動，可以通過展示課的聽課和聽課后所提出的問題及對問題的分析和研討，進而來改進教學行為。

這種研討方式，不僅可以引發參與者智慧的碰撞，長善救失、取長補短，在明顯提高參與者教學效果的同時也提高了教師的專業化發展，更給教師們提供了自我提高和自我反思的機會。

此次課博會，得到了全省各地市州教育局及學校的積極支持；通過教師自薦、學校推薦及地市州教育確認，從幾百所學校中脫穎而出了63名教師，他們同堂獻藝，通過同課異構的方式演繹了語文、數學、英語、物理等學科的高效課堂教學。最終經過評審專家組集中查閱材料和反復研討，評選出了首批20名優勝者。

會后，不少教師對記者說在同課異構的課堂教學中獲得了頓悟，提升了自己在新課改和高效課堂上的教育藝術。

合作·發展

課博盛會，點亮安居教育魅力

在7日上午的開幕式上，安居區人民政府副區長胡均蓉致歡迎詞。她首先介紹了安居建區十年來經濟社會取得的顯著成績后，胡均蓉指出，此次活動在安居召開，為安居教育系統干部教師接觸教育前沿思想、碰撞課改火花、革新育人模式提供了學習、借鑒、提升的大好機會；安居將全力為此項活動的圓滿舉辦服務，并以此次活動為契機，繼續優化教育發展機制，繼續推進教育教學改革，促進安居教育事業再上新臺階。

遂寧市教育局黨委書記、局長張永福在講話中指出，近年來，遂寧地區以“科學育人、特色發展、人民滿意”作為推進教育跨越發展新方略，實現了各級各類教育加快發展；全市也一直著力于系統改變初中教育相對薄弱的狀況，綜合推進學校的特色化進程，提升教書育人的專業化水平。張永福認為，此次盛會，對引領四川初中教育整體高質量均衡發展具有現實意義，特別對遂寧教育系統理論創新、方法的變革更具直接的推動作用。他希望全市參會的校長、教師帶著學習之心，肩負學習之責，用心請教交流，用情與專家握手，把先進的教育理念、教學方法學到手并用于實踐，共同促進基礎教育的發展提高。

安居區教育局黨委書記、局長姚明在發言中談到，近年來，安居區堅持把教育改革創新作為提高教育質量的強大動力，大膽探索、大力實施新課程改革。2012年，在學習、內化、提升的基礎上，總結提煉的“安居區‘學·講·練’高效課堂教學探究”被遂寧市教育局確定為2012年度“育人模式創新”資助金課題。姚明認為，此次課博會在安居召開，既是對安居多年來推行新課程改革工作的極大鼓勵，也是對安居教育的極大鞭策；安居將以此次課博會為契機，認真學習先進經驗，銳意改革，勇于探索，進一步深化新課程改革，努力提高教育教學質量，為推動教育事業發展作出新的貢獻。

提升·跨越

川派教育，優化區域教育生態

中國陶行知研究會副會長、四川省陶行知研究會常務副會長、成都師范學院姚文忠教授在講話中指出，教育的先導性在于把先進的思想、豐厚的文化在社會上傳播開去、積淀下來。“通過關注課堂來助推改革，從而促進整個四川教育的發展。”他還說，舉辦課博會就是希望通過對一線教師課堂的關注，激發和促進課堂改革，努力打造“川派教育”，形成四川教育的獨特風格，打造一批有四川特色的學校，培養一批有四川特色的教師，為推動四川教育加快發展作出貢獻。

中國陶行知研究會副秘書長、四川省陶行知研究會秘書長、成都師范學院劉裕權教授在會上作了“學校文化與川派教育”的主題講座，他指出學校文化建設的使命就是打造高質量的教育文化生態，而推進“川派教育”特色總結梳理，正是為了打造川派名師名校，以此引領四川初中整體高質量均衡發展，并輻射全國，在全國發出四川初中課改的聲音，打響四川初中課改名師、名校品牌。

與此同時，中國教育學會初中專業委員會副理事長、四川省陶研會初中學術委員會理事長祝啟程校長強調，四川省陶研會初中學術委員會自2011年12月在中國教育學會初中專委會、四川省陶行知研究會指導下成立以來，已經舉辦了兩屆課博會，我們的宗旨就是服務教育、服務學校、服務教師，擬打造川派教育家、川派課改名校、川派課改名師。為此，專委會還專門成立了四川省初中課改共同體，共同體以“聚義學會、抱團發展、共同成長”的名校方陣為發展形態，通過互相借力、借智、借道，推進多元對話與交流，推動資源整合與共享，實現初中教育的共生、共榮、互贏。

在中國教育改革和發展進程中，各地都形成了一批代表本地水平和特色，并在全國有影響力的名師名校，如海派名師（名校）、浙派名師（名校）、蘇派名師（名校）、豫派名師（名校）。那么，四川有沒有這樣一批能代表四川特色和水平并走出川門影響全國的名師（名校）呢？答案是：有，但很少。與四川教育在全國的地位極不相稱，為此，在中國教育學會初中專業委員會、四川省陶研會的指導下，川內初中教育界的一批志同道合、熱愛教育的專家、校長和教師以四川陶研會初中專業委員會為平臺，一同思考中國教育的美好未來、求解初中教育的獨立價值，共同打造高質量的區域教育生態——“川派教育”。