新課程理念指導(dǎo)下現(xiàn)代化學(xué)校體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用的研究

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，現(xiàn)代化學(xué)校的大力建設(shè)，學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校體育工作必須要改變傳統(tǒng)的組織形式，以新課程理念為指導(dǎo)從有利于學(xué)生身心健康和諧發(fā)展入手，深入挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，依據(jù)整體健康觀(guān)進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，活動(dòng)的組織開(kāi)展，尋求適合現(xiàn)代化學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容和方式方法，有效地開(kāi)發(fā)、利用、整合體育課程資源，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、開(kāi)發(fā)課程資源，靈動(dòng)激活體育課堂

課程資源的開(kāi)發(fā)與利用一直以來(lái)都是學(xué)校各科教學(xué)中積極探討的焦點(diǎn)問(wèn)題，作為現(xiàn)代化學(xué)校，如何廣泛運(yùn)用體育課程資源，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，使新課程理念指導(dǎo)下的體育課堂有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高，更有利于學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，成為現(xiàn)代化學(xué)校體育課堂中研究的主題。

1 靈活使用器材，使活動(dòng)更具吸引力：提高現(xiàn)有體育器材與設(shè)施資源的使用效率，最大限度地發(fā)揮體育器材設(shè)施的使用功能，豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)組織形式。

2 引用新興體育，使活動(dòng)更具時(shí)代氣息：關(guān)注健身廣場(chǎng)上的活動(dòng)、關(guān)注電視節(jié)目中體育游戲的編排設(shè)計(jì)與組織、關(guān)注新興和社會(huì)上比較流行的體育項(xiàng)目，將適宜于學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)引用到體育課堂之中。

3 簡(jiǎn)化規(guī)則場(chǎng)地，使活動(dòng)更具健身價(jià)值：在課堂教學(xué)中將現(xiàn)有技術(shù)要求較高的項(xiàng)目進(jìn)行改造，讓其服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，服從于學(xué)生的主體發(fā)展，讓學(xué)生隨自己的意愿參于各種活動(dòng)，在與同伴交往中不斷增進(jìn)同伴間的友誼，在變化的游戲活動(dòng)中，享受體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高體育課堂發(fā)展學(xué)生身心的效果。

4 開(kāi)發(fā)游戲教材，使體育課堂充滿(mǎn)情趣：教師要善于發(fā)現(xiàn)身邊具有活動(dòng)價(jià)值的小游戲、小器材，將民間傳統(tǒng)體育資源與社區(qū)體育活動(dòng)納入體育教學(xué)之中，使體育課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

二、利用課程資源，精心打造體育特色

1 發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化體育課程建設(shè)：充分發(fā)揮現(xiàn)有人力資源優(yōu)勢(shì)，挖掘教師專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)設(shè)特色活動(dòng)課程。結(jié)合學(xué)校“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的開(kāi)展，在不同年級(jí)增設(shè)各具特色的體育課程。

2 合理引用游戲器材，提供自主發(fā)展空間：組織實(shí)施中依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排適宜的游戲活動(dòng)，將各種器材合理運(yùn)用于游戲活動(dòng)之中，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)欲望，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了廣闊的空間。

3 充分利用媒體資源，呈現(xiàn)校園體育活力：多媒體設(shè)備的使用，不僅使教師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，以更加飽滿(mǎn)的精神投入到教育教學(xué)的研究之中，更重要的是更加彰顯學(xué)校現(xiàn)代化邁進(jìn)的步伐。

三、整合課程資源，內(nèi)涵發(fā)展陽(yáng)光體育

1 搭建課間活動(dòng)平臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生體育風(fēng)采：大課間體育活動(dòng)是落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的有力保證，針對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀與學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持開(kāi)展上下午兩個(gè)大課間活動(dòng)，保證活動(dòng)的時(shí)間。制定大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)指南，從各年級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容、場(chǎng)地、方式到各項(xiàng)目的組織方法、規(guī)則要求都作出詳細(xì)的說(shuō)明，為班主任老師組織實(shí)施大課間體育活動(dòng)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。

2 依托體育藝術(shù)2+1，打造特色體育項(xiàng)目：“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施，要堅(jiān)持“以推動(dòng)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展為導(dǎo)向，以發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能為核心，以教會(huì)學(xué)生鍛煉的方法為重點(diǎn)，”的思路，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，選擇適宜本校開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)發(fā)展學(xué)生體育技能，每周利用一課時(shí)輪換進(jìn)行特色項(xiàng)目的教學(xué)，增加了授課時(shí)數(shù)，并且將特色活動(dòng)作為課課練的內(nèi)容和準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容重點(diǎn)發(fā)展，以保證學(xué)生兩項(xiàng)體育技能的掌握，同時(shí)也豐富了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3 落實(shí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展：《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施有力地推進(jìn)了陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，為更有效地提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，不能將體質(zhì)監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目直接引入課堂進(jìn)行突擊訓(xùn)練，而是要將這些指標(biāo)融入于教學(xué)活動(dòng)之中，根據(jù)不同項(xiàng)目指標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。將學(xué)生柔韌性、速度、力量素質(zhì)練習(xí)列為重點(diǎn)發(fā)展的內(nèi)容，結(jié)合每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，安排于課課練的素質(zhì)練習(xí)之中常抓不懈。將游戲活動(dòng)與測(cè)試項(xiàng)目相結(jié)合，在學(xué)生自主學(xué)練的活動(dòng)中提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。每學(xué)年結(jié)合學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)活動(dòng)的開(kāi)展，可以安排不同形式的“學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)系列賽”，更加有效地推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，為學(xué)生身心健康和諧發(fā)展搭建平臺(tái)。

4 開(kāi)展主題體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)熱情：學(xué)校群體活動(dòng)的開(kāi)展要緊密結(jié)合學(xué)校主題課程的實(shí)施，將群體活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容與形式和學(xué)校月主題活動(dòng)相結(jié)合，使活動(dòng)氛圍更加濃厚，活動(dòng)開(kāi)展更加豐富多彩。開(kāi)發(fā)引用一些新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及游戲活動(dòng)，拓展活動(dòng)內(nèi)容與形式，使學(xué)校傳統(tǒng)體育活動(dòng)注入新鮮的活動(dòng)方式，更加激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定適合學(xué)校開(kāi)展的競(jìng)賽項(xiàng)目，組織開(kāi)展比賽，發(fā)展學(xué)生各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)技水平，檢驗(yàn)學(xué)生各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情況，并視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析原因，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)校體育是學(xué)校教育不可缺少的部分，面對(duì)新的課程環(huán)境，需要重新審視各種體育課程資源的價(jià)值與功能，通過(guò)課程資源的重新組合與再度開(kāi)發(fā)，挖掘新的功能和活動(dòng)內(nèi)涵，使新課程理念指導(dǎo)下現(xiàn)代化學(xué)校的體育課程更有利于學(xué)生身心健康和諧地發(fā)展。

（責(zé)任編校：白水）