小學信息技術教學體會

信息高度發展的21世紀，信息技術正在深刻影響著人們的生活、學習、工作等各個方面，作為我國未來建設全面小康社會的生力軍的小學生，必須掌握好信息技術這門基礎工具。怎樣上好小學信息技術課，無疑成為了小學教師的最大挑戰和考驗。小學信息技術課程的主要目的是培養學生的信息素養，培養學生的思維能力、實踐能力和創新能力，使信息技術成為學生終身學習的手段和工具。我結合這一目標，談幾點體會：

一、教師在教學中起著重要的作用

教師在課程教學中，是學生學習的組織者、引導者和促進者，在整個教學過程中起著至關重要的作用。面對剛剛接觸計算機的小學生，教師在教學中的組織、引導顯得十分重要。這就要求教師緊跟時代發展的步伐，不斷學習教材、教法，更新教育教學觀念，努力提升自己的教學能力。

在課堂教學的過程中，教師應當審視教學的各個環節，積極與學生互動，促進學生共同發展。教師應當轉變自己的角色，以學生為中心，充分從學生的角度設計教學，構建新型的課堂教學模式。

二、充分了解學生，認真研究教材，備好每一節課

我們都知道學生是學習的主體，要想學好信息課程，首先，教師要充分了解學生，只有充分了解學生的知識程度，了解學生的學習習慣等具體情況，才能做到因材施教。通過對學生的了解，教師可以根據學生的具體情況，有針對性地設置教學目標、重點、難點、教學過程等，讓學生帶著目標有目的的學習，從而提高課堂教學的效率。其次，教師還應當不斷鉆研教材、熟悉教材，充分了解教材中的知識點，結合學生實際，選擇恰當的教學模式進行教學，有針對性地做好課前的各項準備，備出適應學生發展、適應課堂教學需求的好課。

三、營造和諧課堂氛圍，培養學生的學習興趣

在課堂教學過程中，教師營造和諧的學習氛圍，是排除學生學習中的心理障礙，克服學生的畏難情緒，保持學生學習的熱情與積極性的重要手段之一。小學生都喜歡新奇、有趣的事情，強烈的興趣和求知欲是學生最好的老師，培養學生的學習興趣，不僅可以培養學生的學習熱情，而且可以培養學生的想象力和創造力，提升學生的學習思維以及學生的記憶效果。教師在組織課堂的過程中，應當創設一種和諧的、學生感興趣的課堂教學情境，把學生引入到感興趣的事件或環境中，鼓勵和引導學生學習，這樣才能使學生保持良好的學習熱情，提高學生的學習積極性。

四、靈活多用的教學方法效果顯著

由于小學生的年齡原因，他們的形象思維相對突出，而且信息技術理論課的枯燥使得傳統的講授型教學方法不適應小學信息技術課的需要，這就需要我們積極探索尋求新的教學方法促進教學。目前課堂上行之有效的教學方法很多，如：形象教學法、任務驅動法、游戲教學法等。作為信息技術教師，怎樣上好信息技術課是個難題，但是只要我們每個人都能夠勤于思考，刻苦鉆研，努力提高自身素質，就能綜合運用多種教學方法上好信息技術課。

（作者單位：吉林扶余市士英小學）

（責任編校：蓉莞）