讓“流動的花朵”在校園藝術教育中綻放

校園文化建設的教育，是通過藝術教育作為突破口，積極推動素質教育向縱深發展。邵武五中是一所以農民工子女為主的學校，為使農民工子女教育管理形成特色，規范有序，我校就農民工子女教育教學及藝術教育等新問題，適時召開座談會，研討會，集思廣益，廣大教師獻計獻策，探索出了一條符合我校實際、特色鮮明的藝術教育之路，讓學生在活動中得到陶冶和教育。

長期以來，普通中學迫于升學壓力而把藝術教育只作為學校教育教學工作的一個附屬的內容，以致培養的學生因為不善于從抽象思維轉入形象思維而使其創造力缺乏后勁。隨著《中國教育改革與發展綱要》和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》相繼頒布，開始打破傳統教育模式，向素質教育轉型。素質教育的探索和實踐表明：開展藝術教育是實施素質教育的突破口，是轉變教育觀念，改革傳統教學的重要切入點。

學校成立了由一名主管校長掛帥、年級主管和音、美教師為成員、政教處和團委配合參與的領導機構，制定了學校藝術教育的長遠規劃和階段工作目標。在“學生分類、學科分層”素質教育實驗方案中，明確提出了美育教育的目標是：“結合德育，通過滲透及文藝活動課，使學生在科學美和藝術美兩個領域里的審美水平均得以提高。”在課程設置方面，增設了音樂、美術等選修課和文學欣賞等活動課。

學校根據教育形勢要求和學校實際，進一步明確了藝術教育在學校教育中的重要地位和作用，全校上下形成了這樣的共識：藝術教育是學校實施素質教育的主要內容和途徑，是開發學生智力、陶冶學生情操、培養學生創新精神和創新能力的重要載體。從學生的實際出發，多方面、多渠道培養人才，滿足不同層次學生的渴求，為其將來發展打下堅實的基礎。以音、美教學為主要形式的藝術教育可以培養學生多方位、高層次的興趣、愛好，使學生能夠從觸覺、聽覺、視覺出發全身心地觀察社會，領悟人生。藝術教育可以提高學生發現美、欣賞美、創造美的能力，可以啟迪學生的思維，開啟學生的智力，陶冶學生的情操，是基礎性教育中不可缺少的重要部分。開展藝術教育，不僅會促進學生形象思維能力的發展，活躍學生文化生活，豐富學生的藝術知識，更重要的是會促使學生心理個性、特長的健康發展，培養學生高尚的情操和精神世界，為將來成為一個復合型人才打下了堅實的基礎。

為進一步加強領導和管理，更積極有效地推動藝術教育向前發展，保證藝術教育規劃、目標順利實現，落實好學校藝術教育工作規程提出的任務，學校在資金十分困難的情況下，加強硬件設備、設施建設，保證了藝術教育的健康發展。學校先后投資購置鋼琴等樂器、音響，購置了美術教學的各類配套教具、光碟、書籍、畫冊。本著“美的環境陶冶人”、“為學生創造良好的校園文化藝術環境”的思想，在利用自然美美化、優化校園建設的同時，充分借助藝術美豐富和烘托育人環境，設計建造了校園主題性仿銅壁畫，營造了健康、高雅的學校文化藝術氛圍，創設了促進了審美教育的外部條件，倡導和支持教師積極參加社會藝術文化活動。

藝術教育離不開形式多樣，內容豐富多彩的活動。我們在抓藝術教育的時候，注意了藝術教育的普及與關系。沒有普及的大面積，就形不成廣泛的基礎；沒有提高，就促進不了水平的發展。我們的基本工作思路是：通過課程設置和活動開展盡可能地在面上鋪開工作，通過校園文化藝術節，促藝術水平提高。學校開齊開足了藝術課，開設了藝術欣賞活動課，同時開辟報欄、櫥窗，舉行書法、繪畫、手工展，成立各年級的各種藝術興趣小組，為學生提供學習和展示藝術才華的舞臺，以學生的特長為學生鼓起奮發向上的信心，激勵他們不斷前進。

根據學校農民工子女多的特點，創辦和開設了《流動的花朵》校刊、家長報和“版畫興趣班”，為農民工子女搭建一個展示才能的平臺，不少農民工子女在各級各類競賽中獲得成績。這些活動是我校校園文化建設的一面鮮明的旗幟，為學生的成長鋪設健康的大道。

在形式眾多、內容豐富的校園文化活動中，每年一度的“邵武五中校園文化藝術節”，是全校性的藝術活動盛典。在藝術節上廣泛開展演講比賽、合唱比賽、服裝設計大賽、美術、書法、手工、小報大賽，既把學校藝術活動推向了最高潮，也對學校一年的藝術教育工作成效進行了一次大檢閱，在展示中進行檢查，在檢查中進行總結，在總結中求取改進與完善。藝術節活動中，所有參展的書畫與工藝作品，參加展演的文藝節目，經過反復的層層篩選，都具備了較高的藝術水準。

2003年配樂詩朗誦《讓我再喊你一聲媽媽》獲“邵武市第二屆校園文化藝術節”表演一等獎和創作一等獎；2007年配樂詩朗誦《流動的心聲》獲“邵武市第四屆校園文化藝術節”表演創作二等獎；2007年熊玲的版畫《秋日思語》、丁海華的版畫《童年》分獲“邵武市第四屆校園文化藝術節”繪畫作品一二等獎。陳建強、吳健、吳延芳等農民工子女創作的版畫作品多次獲全國的金銀銅獎。藝術節活動極大地激發了學生的創造能力和創作熱情，每屆校園文化節期間，廣大學生潛在的藝術才華競相展示，贏得了社會的廣泛關注與肯定。既使學生因藝術而真正體會到了成功的喜悅，確立了立志成才的事業成就感，也使廣大師生在共同的活動參與中經歷了藝術美的陶冶，鼓舞了人心，增強了凝聚力，從而更加追求奮發向上。

藝術節活動的活躍開展，使大批的學生積極主動地參與到活動中來，極大地豐富了校園文化生活，增強了學校的精神文明建設，促進了藝術教育教學質量的提高，逐漸構筑了具有我校特色的群眾藝術和特長教育互為結合、相得益彰的藝術教育體系，成果顯著。為全面提升辦學效益，推進學校教育事業的可持續健康發展，勇于開拓，大膽創新，走出了一條特色教育之路，使藝術教育又成為了學校質量的閃耀的亮點。

（作者單位：福建邵武第五中學）

（責任編校：白水）