二本高校土木學子就業(yè)狀況分析①

摘要：為尋找制約二本高校土木學子就業(yè)層次提高的原因，通過問卷調查，對學子的家庭從業(yè)背景與從業(yè)意愿進行了分析。通過考試試驗，分析了努力程度與從業(yè)意愿的關系。結果表明：二本高校土木學子多數來源于非建設行業(yè)家庭，但從業(yè)意愿又集中于建設行業(yè)；從業(yè)意愿與努力程度相輔相成，并且在建設行業(yè)中，野外工作對女性的吸引力低于男性。最后建議招生與就業(yè)向農村子弟傾斜，建議政策支持學子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，重點拓展環(huán)保項目。

關鍵詞：大學生 就業(yè) 家庭背景 從業(yè)意愿 環(huán)保項目

中圖分類號：G526·5文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（b）-0197-02

隨著高校擴招的畢業(yè)生陸續(xù)進入職場，大學生就業(yè)難有加劇之勢[1]，尤其是位于地市州的二本院校。二本高校同樣培養(yǎng)出本專科學生，但是受制于資源和信息，在就業(yè)率尤其是就業(yè)層次上明顯不如重點高校；顯著特征是廣泛存在“靈活就業(yè)”，基本放棄了嚴格的人事檔案體系帶來的社會福利。該研究選擇就業(yè)相對熱門的土木工程為調查對象，并細分從業(yè)意愿為建筑、市政和交通。由家庭從業(yè)背景出發(fā)，尋找選擇土木專業(yè)學習與從業(yè)意愿的動因并提出針對性建議，以便提高二本高校土木學子的就業(yè)層次。

1 問卷調查與實驗設計

1.1 問卷調查

問卷調查采用表格的形式對學生的家庭背景與從業(yè)意愿進行統計。其中家庭背景中的行業(yè)分布有四類，分別為建筑、市政、交通以及其他；從業(yè)意愿是調查統計學生畢業(yè)后的首選工作，并且每個人只能選擇一項行業(yè)。

1.2 考試安排

此次調研對象是位于某地級市的二本高校土木工程專業(yè)的102名大三學生，考試安排是所有學生參與“橋梁課程”的考試，并同步對所附問卷調查進行對應選擇，即每個學生的考試成績與問卷調查結果直接對應?？荚嚨拈喚碛衫蠋熗瓿桑瑔柧斫y計由學生完成。

2 結果與分析

2.1 調查結果

圖1給出了某二本高校土木學子家庭背景與從業(yè)意愿的統計分布。由圖1可知：近七層學生家庭無建設行業(yè)從業(yè)背景；近七層學生選擇建筑業(yè)，近二層學生選擇市政，近一層學生選擇交通；不足一層學生跨行業(yè)選擇就業(yè)。七層學生無建設行業(yè)從業(yè)背景，說明該二本高校土木學子生源更多來源于農村地區(qū)。這也與農村子弟進入重點高校比例逐步減少[2]相一致。就業(yè)意愿集中于建筑業(yè)，說明該校大土木實際主要圍繞建筑業(yè)開展，也說明當前房地產市場火爆，尤其是二、三線城市的發(fā)展充分刺激了學生進入建筑業(yè)的從業(yè)意愿。建筑業(yè)也是當前進入門檻相對較低，工資水平相對較高的行業(yè)。這也是多數寒門學子從事建筑行業(yè)工作的重要原因。寒門學子把“就業(yè)”排在第一位，較少用“發(fā)展”眼光考慮職業(yè)規(guī)劃[3]。

2.2 家庭背景與從業(yè)意愿一致性

圖2給出了家庭背景與從業(yè)意愿一致性的統計分布。由圖2可知：家庭背景與從業(yè)意愿一致的學生幾乎都只占各自家庭背景人數的一半，并且家庭背景與從業(yè)意愿不一致的學生都會選擇與家庭從業(yè)背景相關聯的行業(yè)。這說明：家庭背景是影響學生從業(yè)意愿的重要因素，絕大部分學生都希望或只能從事家族參與的行業(yè)。由此可知，家庭潛移默化的影響以及潛在的社會資源優(yōu)勢更大程度地決定了學生的發(fā)展方向。這客觀上對農村子弟參與非農工作設置了“起跑障礙[4]”，同時導致農業(yè)與農村缺乏接班人。

2.3 從業(yè)意愿與努力程度

以考試分數的多少衡量努力程度，專業(yè)課的分數越高則表示努力程度越高。表1反映了“橋梁工程”考分段人數與從業(yè)意愿人數的關系。由表1中數據計算可得出：建筑、市政、交通或其他四個行業(yè)中，最努力群體（考分>85）占分項意愿總人數的比例分別是0.38，0.59，0.38與0.29。由于“橋梁工程”與“市政/交通”行業(yè)關系最為密切，這與高分段更加明確的“市政/交通”從業(yè)意愿相一致。這表明，努力程度與從業(yè)意愿基本一致。這就要求大學生宜制定明確的職業(yè)規(guī)劃并持續(xù)地踐行。

2.4 性別與意愿

傳統而言，大土木行業(yè)工作環(huán)境相對艱苦，男生更能勝任。表2給出了性別與從業(yè)意愿的關系。由表2簡單計算可知：從事建筑的女性比例（0.75）略高于從事建筑的男性比例（0.66）；從事交通的女性比例（0.07）遠低于從事交通的男性比例（0.16）。由于建筑一般在城市內部，并且工程以“點”為主，而市政與交通一般位于城市外部，并且工程以“線”為主，往返奔波在所難免。這表明：野外工作對女性的吸引力低于男性，更表明該校大土木培養(yǎng)目標更加偏向于建筑業(yè)。

2.5 回村鎮(zhèn)發(fā)展環(huán)保項目

在附加的訪談中，大多數農村學子直言不諱地謝絕了回村鎮(zhèn)發(fā)展的提議，并且他們強調村鎮(zhèn)中除了自主創(chuàng)業(yè)[5]，沒有其他就業(yè)路徑?；卮彐?zhèn)意味著重復父母輩的老路，而創(chuàng)業(yè)有很大風險。李克強同志強調了“新型城鎮(zhèn)化”的核心在于人，如果富于朝氣又接地氣的村鎮(zhèn)大學生充斥于城市勞務市場，而不是返鄉(xiāng)返鎮(zhèn)反哺農村，那么城鎮(zhèn)化將大打折扣。另一方面，村鎮(zhèn)發(fā)展中立足于農業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)的規(guī)模化難度較大。結合環(huán)境保護的創(chuàng)業(yè)項目易于落地生根，比如廢舊物質回收并再加工項目，焚燒垃圾的制熱項目。這類項目正好利用了村鎮(zhèn)土地資源優(yōu)勢，利國利民值得扶持。

3 結語

地市州二本高校土木學子絕大多數來源于非建設行業(yè)，由于家庭背景缺乏資源以及非農工作的直接影響，這部分農村子弟進入重點高校以及行業(yè)的難度加大。支農政策宜要求重點高校招收一定比例的農村子弟，以便實踐“農民夢”。與此同時，政府應該鼓勵非建設行業(yè)的企事業(yè)單位以及建設行業(yè)的重點企事業(yè)單位定向性地照顧農村子弟，以便更多農村學子參與國家重點事務的培養(yǎng)鍛煉。不僅如此，應該有“風險基金”或“免息貸款”之類的政策支持學子回鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

參考文獻

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[2]劉云杉，王志明，楊曉芳.精英的選拔：身份、地域與資本的視角[J].清華大學教育研究，2009（5）：42-59.

[3]張洋陽.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃[J].科技創(chuàng)新導報，2011（25）：229-230.

[4]程潔.從教育公平角度看農民工子女受教育問題[J].現代商業(yè)，2010（2）：281.

[5]姚義俊，劉斌，李純成，等.當代大學生創(chuàng)業(yè)型就業(yè)教育模式探討[J].科技創(chuàng)新導報，2012（35）：208-209.