教學演示互動平臺的設計與實踐

摘 要：該文結合教育部提出的工學結合教學模式，在技師學院提出并成功實踐運行了教學演示互動平臺，達到了學校師生的專業學習與企業的崗位相對應的校企融合發展的效果。

關鍵詞：工學結合 互動 校企融合

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）04（b）-0172-02

技師學院的教學注重動手能力，更強調與企業的崗位對接。實踐教學是實現職業教育人才培養目標的重要手段，高職實踐教學的重點是在企業崗位上的實訓，這是提高人才培養質量的關鍵。教育部已經提出了“工學結合”的教學模式，各個學校都在進行不同的償試，但在具體實施中存在了一些問題，因此，探索教學互動平臺，使得在實訓教學過程中緊跟企業崗位的發展和變化，及時掌握企業崗位能力要求，并使得學校師生能即時與企業崗位相融合，這對專業實訓教學具有重要的意義。根據這個要求，本文設計并實施了教學演示互動平臺。

1 平臺設計原則

1.1 先進性

現代信息技術的發展，是現代科學技術發展中最活躍的領域。新產品、新技術層出不窮，每一種新技術的出現都可能對安全防范的工作方式產生極大的影響，對安全防范工作效率的提高起到極大的推動作用。所以本系統必須適應科技發展的需要，采用先進的技術和設備，在這一方面我們充分考慮了該系統在當前所具有的先進水平，同時考慮了系統應具有強大的可兼容性、可擴充性和升級換代性，從長遠角度看，這也是最節省經費的法則。……