關(guān)于高職精品課課程負責(zé)人說課的思考①

摘 要：申報高職精品課時有一項要求是課程負責(zé)人應(yīng)提供說課錄像，其說課內(nèi)容一般包括課程介紹、課程定位、課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教師隊伍、實踐條件、教材建設(shè)、考核方法、教學(xué)效果。在配合課程教師錄制說課過程中，作者發(fā)現(xiàn)一些說課教師沒能把握好說課的本質(zhì)，結(jié)果是說課內(nèi)容浮于表面、缺乏層次、重點不突出等現(xiàn)象。該文針對以上問題提出了自己的一些想法。

關(guān)鍵詞：高職精品課 說課 思考

中圖分類號：G4文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-098X（2013）04（b）-0168-01

隨著教育改革的不斷深化，能集“編”、“導(dǎo)”、“演”、“教”于一身的“說課”形式，正悄然興起，通過以上形式能夠綜合反映教師素質(zhì)，教師教育理論水平，教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。有句話說得好，“磨刀不誤砍柴功”，因此把準(zhǔn)備工作做好，我們的說課才能更加精彩。

1 理解說課

精品課說課是課程負責(zé)人通過對教學(xué)的設(shè)計和分析，表述本門課程教學(xué)過程及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。精品課說課具有兩個明顯的特點：其一，重在交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高。其二，重在分析。不僅要擺過程，還要說道理。要做到這一點，課程負責(zé)人首先要分析教學(xué)大綱、教材，明確所講內(nèi)容的地位和作用、來龍去脈，其次，對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)作出能說清道理的設(shè)計，這就要求教師在對課程的分析上下一番功夫。

2 高職精品課說課類型及方式

高職精品課說課應(yīng)側(cè)重哪一類型呢？首先，高職教育的特點來看，我們培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才?！?br>