合作教學在大學英語寫作課中的運用與研究①

摘 要：大學英語寫作課的目標是培養學生通過寫作的方式綜合性地運用語言?，F階段，合作教學被越來越廣泛的使用在外語教學中，在大學英語寫作課中運用合作教學能夠幫助學生們互相交流、借鑒、學習，從而寫作水平能夠共同進步和提高。本文將對合作學習在大學寫作課上的具體運用進行具體的總結和研究。

關鍵詞：合作教學 大學寫作 合作意識培養

中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）04（b）-0144-02

1 我國大學英語寫作教學的現狀

在我國傳統的語言教學中，寫作部分一直是一個相對被忽略的領域，很多教育工作者認為，只要學生學會了單詞和語法，學生自然而然地就能夠表達自己的思想。其實不然，很多學生就是因為這種教育理念的誤導，甚至在進入大學以后，在寫作上，還是不能用英語得體，正確地表達自己的觀點。同時，大學英語寫作課的教學中也常常缺乏系統性地寫作練習，從而導致部分學生不會運用一些寫作的技巧和方法。

1.1 教師教學的現狀

現階段，大學公共外語教學部分，英語教師要承擔的課程任務量重，而且分類繁多。大學英語教師既要教授學生聽力、語法、口語、閱讀部分，又要教授學生的寫作部分。所以，寫作部分往往不被重視，一般視教學安排和教學進度來進行縮減。如果教師本單元的教學時間相對寬裕的話，教師會在課堂上做一定的寫作指導和練習。如果課堂進度安排比較緊湊的話，教師會在課堂上設定題目，讓學生課下去完成寫作練習?！?br>