淺談如何培養學生的美術創作能力

摘要：創作能力不僅對于美術學科來說是關鍵，對其他學科也同樣重要。科學研究表明，美術不僅能培養學生的審美情趣，還有利于學生的觀察力、想象力、創作力的培養。由此可見，培養學生美術創造力具有十分重要的作用。學生的美術創造能力的培養，要靠教師運用各種教學方法和手段來提高，要從學生的學習興趣著手，在教學上，盡可能地運用各種有利于教學的手段，以增強學生的美術創作能力。

關鍵詞： 美術教育；創作能力；培養

創造力是根據一定的目的、任務，開展能動的思維活動，并產生新認識、創造新事物的能力。隨著創造力研究的升溫，人們發現人的創造行為會被認知風格所左右，這樣人們就逐漸把認知風格與創造力結合起來加以思考。創作能力不僅對于美術學科是關鍵，對其他學科也同樣重要，科學研究表明，美術不僅能培養學生的審美情趣，還有利于培養學生的觀察力、想象力和創作力。因此，對中小學生美術創造力進行研究不可忽視。那我們應如何培養學生的美術創造力呢？下面筆者就此談一下自己的觀點。

一、興趣是原動力

“興趣是最好的教師”，美術課更是這樣，美術課應該有豐富的資料來讓學生欣賞，以便挖掘出學生的創作潛能。中小學生正處在生理和心理的發展時期，他們在課內、課外表現出豐富而多樣的興趣。教師應從興趣入手，調動學生的學習動機，充分利用美術學科的特點、優勢來激發學生的學習興趣。例如，教師在美術教室中要注意環境的布置，營造出藝術氛圍。教師在教學中除了運用實物教具和掛圖等簡單手段，還可以運用音樂、幻燈、投影儀、電視錄像、多媒體等電教手段來激發學生的學習興趣。教師通過充分利用各種現代教學手段，培養學生對美術學科的持久興趣。特別是在上欣賞課的時候，教師們經常會看著課本發愁，課本版本陳舊，有些課本經過幾次印刷，色彩效果很差，畫面不夠清晰，圖片數量又有限，很難引起學生的持久興趣。因此，運用現代教學手段就顯得很有必要了。教師可以自己找些資料，如光碟、光盤、畫冊、網上下載資料等途徑，制作成PPT課件。教師還可以通過幽默的聲音、動漫圖像和優美的音樂刺激學生，激發學生興趣。如果教室連通網絡，教師還可以直接上網查找更為豐富的資料，以生動豐富的圖片資料，讓學生從課堂枯燥的說教中解脫出來。

教師必須對每一節課進行精心準備，不斷改變其授課方式，豐富美術課教學的內容，調動學生的學習積極性，鼓勵和引導學生大膽嘗試更新穎、獨特的表現方式，以培育他們的創新思維，使學生的成就感得到體現，樹立自信心。

二、培養學生的觀察力、形象思維能力、想象力和創造力

培養學生觀察力、形象思維能力、想象力和創造力在美術教學中是非常重要的，對于畫者而言，有好的觀察力是創作出優秀作品的基礎，也是我們教學的目的之一。藝術源于生活，生活中的美無處不在，只是我們缺乏觀察力，有了好的觀察力，就會發現生活中源源不斷的創作素材，所以，觀察力的培養很重要。那么如何培養學生的觀察力，主要還是讓學生多寫生。寫生的時候可以分低、高年級各個層次按不同的要求進行。低年級的主要練習一些不同類的物體，觀察要求相對低一點。比如，寫生一組水果，畫一些蘋果、雪梨、香蕉等色彩不同的靜物；而高年級可進行同類物體練習，可以畫一組色彩、形狀相近的蘋果，在相同之中找出不同。通過這樣的練習，可極大地提高學生的觀察力。

此外，教師還應該在美術教學中想方設法增加學生觀察的內容，在觀察的基礎上讓學生有所發現、有所提高。在某種意義上，養成良好的觀察習慣比擁有知識本身更重要。有了良好的觀察習慣，就會隨時隨地關注周圍的一切，而不致于“視而不見，聽而不聞”。觀察得細微才會產生豐富的聯想。其次，對于形象思維能力的培養，我們可多采用默寫的方式，比如出示一個靜物或一個題目，讓學生觀察一段時間，再拿走，然后讓他們默寫，也可以延伸為讓他們默寫成一幅完整的畫，使學生養成整體繪畫的意識，對物體能抓住特征、增強記憶力。想象力和創造力的培養可讓學生多做基本型的添加、變形練習。例如，正方形的練習，對它進行添加，可以變成汽車、房子、冰箱、鐘、電視等；對它進行夸張和變形，可以聯想成魚、火車、大橋等，經常進行這類練習可培養學生的想象力和創造力。

三、熱愛生活，給學生一個廣闊的天地

隨著時代的發展，現在的中學生，表現出了良好的個性品質，他們積極進取，有創新精神。大自然是藝術取之不盡用之不竭的源泉，也是人類最好的老師。讓學生利用假日多投入到大自然的懷抱，或山村、古城，或老樹、石屋……讓真實的自然和感情激勵學生，通過啟發和鼓勵，讓學生表現出身邊的生活，進一步感受生活的美，感受大自然的美，提高對生活的認識能力、表現能力，學生創作的積極性就會更高，繪畫表現的欲望就會更強烈。這時教師要引導鼓勵學生對自己的創作充滿自信，使學生在觀察、感受、創作中得到樂趣和滿足。

總之，有效地培養學生的藝術素質，提高他們的創作能力又不增加他們的負擔，讓他們學得開心、愉快，是我們教師追求的目標。美術教育是培養人、創造人的一門課程，我將用自己的教學實踐去努力探索，創設一切條件，為培養富有創造能力的祖國下一代而努力。