新課改下的初中體育課堂教學淺析

摘要：新世紀的今天，時代在發展，社會在進步，初中教育應由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化修養和心理素質。素質教育以勢不可擋的趨勢沖擊著傳統的基礎教育。作為初中教育重要組成部分的體育教育也應該積極推廣素質教育，使學生真正成為德、智、體、美全面發展的綜合型人才。a關鍵詞：初中體育；素質教育； 新課改；全面發展

一、傳統初中體育教學中存在的問題

1.教學理念限制學生發展

傳統初中體育教學過于注重短期教學效益。在體育課上，學生只是在教師的要求下被動地完成學習任務，體育教師發出命令，學生被動參與，積極性不高。傳統初中體育教學只注重體育知識的掌握和技能的學習，只要學生當時學會了課堂內容，那這節課就算圓滿結束，而忽視了對學生學習方法的指導，導致了學生對運動的觀察、模仿及思維能力不夠，沒有培養起學生對運動的熱愛。

2.教學模式禁錮教師思想

傳統的初中體育教學比較呆板，課堂枯燥乏味，一成不變的教學模式，禁錮了教師的思想。教師教學時沒有創造性，學生缺乏熱情，導致逃課現象時有發生。而且教學過于注重學生的身體鍛煉，忽視了學生人格、品格等道德素質的發展，阻礙了學生個性的全面發展。

3.學校對體育教學的不重視

學校領導不重視體育課，體育教師學歷偏低，基本素質不高。許多學校不重視體育課，體育場成了擺設，體育課成為了文化課教師補課的時間。部分學校甚至連像樣的體育場都沒有，嚴重挫傷了體育教師的積極性，導致體育課成了“自由活動課”。

二、素質教育下的初中體育教學

1.師生關系的重要性

新課改下的體育教學更加注重學生個性的培養。初中生正處于青春期，這個階段的學生正處于迅速成長時期，神經興奮大于抑制過程。尤其是男女生在體態上出現很大差異，比如女生開始有經期、聲音變細；男生開始長胡子、聲音變粗。生理的變化會引起心理、行為的變化。學生無論是對自己的生理還是心理都產生了好奇，他們都想通過某種方式證明自己比別人特別，體育運動就是一種很好的方式。如果教師不了解學生的這些生理、心理的變化，師生就不能很好地融合，師生關系就會處于尷尬局面。教師要根據每個學生的個性引導其參加適合的體育運動，因材施教，采用個性化的方法，引導學生正確面對自己的變化，使學生逐步走向成熟。

2.素質教育的精髓

與應試教育圍繞“優等生”展開相比，素質教育旨在提高學生的整體素質，使每個學生都發揮所長，能夠學有所成、學有所得。素質教育之下的體育教學更加注重理論與實踐的結合，更加注重學生的個性發展，使學生能夠在運動中找到樂趣。所謂興趣是最好的老師，是推動學生積極性和自主性的強化因素。教師要讓學生對體育運動產生興趣和熱情，并把這種興趣與熱情保持下來，使學生的身心得到全面發展。體育運動中所體現出來的積極、活力、熱情以及團隊協作精神，都會對學生的人生觀和價值觀產生積極的影響。這才是素質教育下的初中體育教學的精髓。

三、初中體育教學之我見

1.校領導的積極引導

學校領導必須意識到運動對學生有著極為重要的影響，應重視體育教學，努力為學生提供一些完備的體育器材，為體育教學提供便利。恰當地引導學生采用各種方式學習體育、體會體育，關注和重視體育運動，讓學生學會從自身情況出發，來豐富自己的學習生活。這樣可使學生在疲于學習文化知識之余，在體育運動的平臺上緩解壓力，保持學習的激情，也有助于學生學好文化知識，成為全能型人才。

2.課堂活動的豐富

豐富課堂活動，可根據學校的硬件條件，使單一的體育運動向多元化發展。教師可以征求學生的意見開設街舞、瑜伽、空竹、秧歌、廣場舞等特色項目，以提高學生對體育運動的興趣和積極性。讓學生在興趣中探索新的體育運動，可以激發他們的求知欲，從而使其產生對體育運動的熱愛，更好地投入到文化課的學習之中，實現素質教育的目的。

3.教師理念的更新

教師應該更新自己的教學理念，多在教學中發揮創造性思維，從體育課的執行者身份中跳出來，尊重學生，主動和學生交流、互動，鼓舞、激勵學生表現自我。讓學生對課堂活動提出意見，使他們主動表達自己的觀點，參與到自己制定的活動當中，這就鍛煉了他們的自我掌控能力和靈活應對的能力。這樣一來，學生就從被動參與者變成了運動執行者，有助于師生之間形成良好的互動，促使學生積極主動地學習，提高了學生自主學習的能力，使學生在體育課堂中學到走向社會之后都受用的知識與能力。

4.競爭機制的引入

學校為了有效實施體育教學，應該引入競爭機制，對體育教師進行業績考核。學校可根據學生的點評來決定教師的去留，這樣既能夠強化崗位意識，使教師明確自己的教育教學職責，促使體育教師積極投身于教學之中，為體育教學增光添彩，又能提高教師的道德修養，增強體育教師的事業心和責任感。同時，學校要對體育教師進行專業強化培訓，不定期地開辦教學經驗交流會，可以讓體育教師互取所長，提高體育教學效率。學校應積極為培養一支具有創新意識、創新能力的高素質體育教師隊伍而努力。

總之，體育新課程改革已進入了實施階段，素質教育理念下的初中體育教學將呈現嶄新的畫面。初中體育教學應該時刻秉承創新理念，提高學生的主人翁意識和參與性，不斷改進教學模式和教學方法，從而提高體育教學效率。教師應該不斷地提升自我修養，不斷地更新教學理念，注重學生個性的培養，提高學生對體育運動的興趣，讓學生在體育運動中感受到獨特的快樂。