淺談如何構建高效語文課堂

小學語文課程標準指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。由此，我們可以看出學好語文的重要性。作為小學語文教師，我們該如何構建高效語文課堂，使學生形成良好的語文素養呢？針對此，我在教學中做了以下幾點嘗試。

一、激發學生學習語文的興趣

美國教育學家布魯諾說：“學習的最大動力乃是對所學材料的興趣。”因此，要構建高效語文教學課堂，首先要培養學生對閱讀的興趣，在教學中我摸索出以下幾點。

1.營造寬松的教學氛圍

在教學中，教師注意要建立起民主和諧的師生關系。課堂上要營造出寬松的教學氛圍，讓學生能夠暢所欲言，師生能夠做到平等交流、探討。這樣，學生就能積極主動地參與到學習中去，而不會對語文學習產生厭煩、畏懼心理。

2.采用現代化的教學手段

在科技如此發達的今天，學生上網、看電視、看電影，他們接受的是視覺、聽覺等感官的綜合刺激。教學中如果教師單憑一塊黑板、一支粉筆的傳統教學形式，哪怕再口吐珠璣，面對相當感性的學生，恐怕也會感到力不從心。因此，我在語文教學中注意多采用現代化的教學手段，讓學生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，從而激發他們對語文學習的興趣。例如，在學習《月光曲》這一課時，我從網上下載了貝多芬鋼琴獨奏《月光曲》，讓學生親耳聆聽并從中感受這首曲子的藝術魅力，從而深刻體會這篇課文蘊含的思想感情。在學習《觀潮》這一課時，我首先給學生播放了錢塘江大潮的視頻，他們被大潮那宏偉的氣勢所震撼，看完后再學習課文，他們自己就能分析出課文的精妙之處。

3.讓學生都能體驗到成功的喜悅

成功是照亮學生前進的燈塔，學生在學習的過程中，只有不斷地獲得成功，體會到成功的樂趣，才能激發他們學習的興趣和探索的欲望。因此，作為一名小學語文教師，我注意關注學生的個體差異，針對學生不同的發展水平，給學生設計最近的發展區域，使每一個學生都能跳一跳摘到“蘋果”。同時，面對不同的學生，我尊重他們的個體差異，采用不同的標準來評價，只要學生在某一方面取得一點一滴的進步，我都及時把熱情的贊美和鼓勵送給他們。這樣，學生在成功的愉悅中學習，自然就提高了學習的興趣，同時建立了學好語文的自信心。

二、讓教學課程走向開放

朱熹有一句話說得好：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”因此，我們的課堂教學不應是一個封閉的系統，也不能拘泥于預先設定好的模式，而應該是一個根據課堂實際開放的、靈動的動態過程。我在教學中做了以下幾點嘗試。

1.根據學生實際情況確定學習重點

在教學中，我首先根據教學目標，確定學習重點。在教學中，如果發現學生已經掌握，就馬上把側重點放在其他環節。同時，在教學中及時發現自己事先沒有預料到的學生在學習中的疑難點，及時予以解決。這樣就能夠抓住核心問題，有效地分配教學時間，從而提高課堂教學的效率。例如，在教學《伯牙絕弦》這一課時，由于是文言文，而小學階段的學生接觸文言文很少，我把理解課文內容確定為其中一個學習重點。在學習過程中，我發現學生對課文內容很熟悉。經過了解，我明白了，原來學生看過這個故事的動畫片。于是，我馬上跳過這一環節，進入下一個重點環節：品評人物，在感情朗讀。又如，在教學《慈母情懷》這一課，在品味“我一直想買一本長篇小說——《青年近衛軍》。書價一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢”這一部分時，看到學生面露迷茫之色，我馬上意識到，在現在的孩子眼中，一元錢根本不算什么。于是，我及時補充了當時一個普通家庭一個月的收入，以及一個月的生活費是多少。在了解了這些之后，學生對一元錢價值的認識加深了，從而能夠很好地體會文章蘊含的感情。這樣根據學生實際情況，確定學習重點，讓教學時間得到了有效地分配，從而提高了學生課堂學習的效率。

2.讓語文實踐走進課堂

新課程標準指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，因此，我們要把語文實踐引向語文課堂，讓學生把在課堂中學到的知識，運用于實踐，讓學生感受到學以致用的快樂，認識到語文是學習工作的重要工具，從而激發學生的學習興趣，以更大的熱情投入到語文學習中去。例如，在學習了一個《小村莊的故事》之后，我讓學生收集身邊及通過各種渠道了解到的關于破壞環境的事件，以及破壞環境帶來的種種惡果，然后各學習小組整理成冊。在接著學習下一課《路旁的橡樹》之后，我又讓學生收集尊重自然、尊重生命、珍愛環境的各種資料，也整理成冊。然后我們舉辦了成果展示會，各小組給全班同學展示，介紹自己的成果。最后，我讓學生給地球人寫一封信，說出自己想法。文章交上來之后，我發現這些實踐活動讓學生深深認識到了保護環境、尊重生命的重要性。學生從這次活動中鍛煉了能力，拓展了知識面，提高了認識，比單純地學習課文收獲得要多。

總之，構建語文高效課堂這一任務，任重而道遠，需要我們所有語文教師共同努力。我會繼續在實踐中學習，在實踐中探索，讓學生輕松學語文，快樂學語文，高效學語文，從而達到自由運用語文工具這一目標。