談德育教育在初中政治教學中的滲透

摘要：政治課是德育工作的主渠道，雖然中學其他各科都要對學生進行思想政治教育，但不像政治課般整個教學都著力于思想品德和政治教育。可見，思想政治課本質上就應是一門德育課程，我們應該義不容辭地發揮其德育的主渠道作用。

關鍵詞：初中政治；德育教育；教學策略

一、言傳身教，發揮教師表率作用進行德育滲透

實踐證明，身教是無聲的教育，是最民主的思想品德教育，它不帶任何強制性，完全是用教師的示范影響學生、帶動學生，具有極大的感染力。可以說，身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教材。因此，我們教師必須重視自身建設，堅持不懈地致力于自身政治、思想、道德素質和業務素質的提高，以適應做好本職工作的需要。如在初二講法律“雷池”不可越，不使用假幣的問題時，我問學生：“在我們身邊有沒有毀壞人民幣的現象？”學生搶答：“有，有的老師在收費時吩咐我們把學號、姓名寫在人民幣上。”可見，并不是毎個教師的道德素質都能在學生心中起到正確的示范作用。也只有以身立教、為人師表，才能確立自己在教育中的地位，教師只有自己具備了良好的道德修養，才能有力說服學生、感化學生，使學生在潛移默化中受到良好的教育。通過本課的學習，學生認識到，愛護人民幣是每個公民的責任，也是公民意識的表現。

二、把愛生意識轉化為實際行動

第一，尋找根源。有人說好學生好的根源是相同的，而每個差生都有不同的根源，只有找到每個人的根源，才能對癥下藥。為了能對癥下藥，我找個別學生談心，讓他們講出自己的想法，并留心觀察他們的一言一行，做到對他們細微的個性差別也有深刻的了解。同時，教師還應掌握他們的心理活動動態、個人愛好等，做到心中有數。第二，培養信心。培養信心，首先從信任開始，信任是最好的導師。許多差生產生的根源，就是缺少信任。他們經常所遭遇到的，除了批評、責備還是責備、批評。久而久之，這種批評就成了暗示和誘導，促使他們自暴自棄，甚至走向違紀違法的道路。面對這種情況，只有信任才是最好的良藥。其次，要找出他們身上的閃光點。十幾歲的孩子，都是可愛的，即便是雙差生，他們身上也有可愛的一面。作為教師，我們就應該對他們加以正確的引導，發現其細微的閃光點，逐漸培養學生學好的信心。第三，堅定信念。教育好一個學生，從來都不可能一蹴而就，急躁、浮躁、急功近利，是教育的大忌。作為初中教師，我們既然立志終身從教，就要有教育好每一位學生的堅定信念。在教育教學實踐中，我堅持以情感人、以理服人、以豐富的知識吸引人、以優異的品德引導人，堅持把學生的進步視為自己最高的榮譽，把滿腔愛心奉獻給每一位學生。

三、運用情景因素進行德育滲透

抓住熱點，創設問題情景，使之具有時代性，這是政治學科的知識特征所要求的。政治課課堂問題的創設既要立足于教材，又要不拘泥于教材，要緊扣當前熱點，使政治課與時代的脈搏緊緊相連。當代中學生思想活躍、思維敏捷，對新事物、新觀點特別感興趣，且易于接受。網絡深受學生歡迎，部分學生熱衷于網絡游戲、網上聊天，有的甚至瀏覽一些不良網站，因此引導學生正確看待上網問題，對政治教師來說是一項義不容辭的職責。如在講到“對不良誘惑說‘不’”時，我就引用了當時網絡上熱炒的“網迷父母跪求老板”的事例展開討論：網絡是促進了社會發展，推動了文明進步，還是批量生產了不良少年，給一些游戲公司充當了盈利的物件？我們該怎樣看待網絡，又該怎樣甄別網絡內容？我們該親近哪些網站，又該對哪些網站堅決說不？網絡發展到現在，應當怎樣進行合理規范，怎樣保證其健康發展……經過充分討論，大家得出：在不迷戀網絡的前提下，適當上網、科學上網還是有好處的。在此基礎上我又提出：“中學生應該怎樣做到科學上網？”學生對此興致很高，有的說上網時間不超過1小時；有的說上網查閱對學習有利的內容；有的說可以查閱增長知識面的內容……最后讓學生自然得出：只有科學上網、健康上網，才能真正有利于我們健康成長。在此過程中，學生認識到了迷戀游戲對于初中生的巨大不良影響，樹立了正確對待網游的態度。這樣學生通過討論，既交流了各自的認識和看法，又在這個過程中學會了如何抵制不良誘惑的本領，從而樹立了正確的思想道德觀念。

四、辯論會模式

辯論會容易碰撞出思想的火花，也比較容易滲透學生對德育的領悟。在講授“樹立正確的消費觀”時，我把全班學生分為兩組，就各種消費心理進行辯論，學生用他們知道的知識和現實例子進行激烈的辯論，對各種消費心理的優點和不足進行分析。學生在辯論過程中不僅了解到了各種消費心理的優點和不足，而且還結合了自己的實際情況，有利于學生樹立正確的消費觀念。在新教材中，設置了很多供討論的題目，教師在教學過程中可以充分利用這些材料。例如，在每一單元的最后都有綜合探究，這些探究本身就是一個很好的德育辯題，如“正確對等待金錢”“有序與無序的政治參與”“肩負‘強基固本’的文化使命”“走進哲學，問辨人生”“堅定理想，鑄造未來”……這些探究稍微改變一下就可以成為辯論會的主題。辯論會對學生樹立正確的金錢觀、世界觀、人生觀、價值觀以及愛國主義教育等都有很好的作用。

總之，德育教育應始終貫穿于政治教學過程中，這不僅符合素質教育的要求，也是政治教學實踐的需要。教師只要堅持德育、智育兩手抓，教書、育人兩不誤，就能使德育教育滲透到政治教學過程中，就能提高教學效果，促使學生身心健康成長。