形體訓(xùn)練對(duì)促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的作用分析

摘要：為了了解形體訓(xùn)練對(duì)促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的實(shí)用性、必要性，本課題選取了護(hù)士、護(hù)理專業(yè)學(xué)生、病患作為調(diào)查對(duì)象，從護(hù)理人員形體和氣質(zhì)、護(hù)理人員的言談舉止和形體氣質(zhì)對(duì)病患的影響、形體形象是否影響就業(yè)、對(duì)醫(yī)院形象是否有影響等方面進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)出了形體訓(xùn)練在護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)中起到了促進(jìn)作用的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：形體訓(xùn)練；學(xué)生；就業(yè)

本課題針對(duì)護(hù)士、學(xué)生、病患三類研究對(duì)象，開展了走訪調(diào)研和問卷調(diào)查。累計(jì)走訪調(diào)研30人次，問卷調(diào)查204份，經(jīng)匯總整理分別形成了走訪調(diào)研和問卷調(diào)查報(bào)告，結(jié)合以上兩個(gè)報(bào)告得出如下結(jié)論。

一、形體訓(xùn)練必要性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

（一）護(hù)士認(rèn)為形體訓(xùn)練必要性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

護(hù)士發(fā)放并收回30份問卷，統(tǒng)計(jì)可以看出，90.0%的護(hù)士認(rèn)為護(hù)理人員的形體和氣質(zhì)重要，93.3%的護(hù)士認(rèn)為護(hù)理人員的言談舉止、形體氣質(zhì)對(duì)病患的情緒有很大或較大影響，89.9%的護(hù)士認(rèn)為形體形象對(duì)就業(yè)和工作有很大或較大的影響，表示愿意通過形體訓(xùn)練改善自己形體的護(hù)士占83.4%（見表1）。

表1 護(hù)士認(rèn)為形體訓(xùn)練必要性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

問題 非常重要 比較重要 一般重要 不太重要 不重要

認(rèn)為護(hù)理人員形體和氣質(zhì)重要嗎 10 33.3 17 56.7 3 10.0 0 0

形體美對(duì)醫(yī)院形象的影響如何 9 30.0 17 56.7 4 13.3 0 0

問題 影響很大 影響較大 影響一般 影響不大 無(wú)影響

形體氣質(zhì)對(duì)病患情緒的影響 10 33.3 18 60.0 3 10.0 0 0

形體形象是否影響就業(yè)和工作 11 36.7 16 53.3 3 10.0 0 0

問題 非常愿意 比較愿意 一般愿意 不太愿意 不愿意

愿意通過形體訓(xùn)練改善形體氣質(zhì) 14 46.7 11 36.7 5 16.7 0 0

（二）學(xué)生認(rèn)為形體訓(xùn)練必要性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

護(hù)理專業(yè)學(xué)生發(fā)放并收回問卷166份，統(tǒng)計(jì)可以看出，83.1%的學(xué)生認(rèn)為形體和氣質(zhì)重要，66.2%的學(xué)生認(rèn)為形體訓(xùn)練對(duì)將來(lái)就業(yè)和工作有很大或較大影響，92.0%的學(xué)生認(rèn)為護(hù)理專業(yè)有必要開設(shè)形體課，表示愿意通過形體訓(xùn)練改善自己的形體的學(xué)生有90.4%，超過了護(hù)士愿意程度（見表2）。

表2 學(xué)生認(rèn)為形體訓(xùn)練必要性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

問題 非常重要 比較重要 一般重要 不太重要 不重要

形體形象是否影響

就業(yè)、工作 26 15.6 76 50.6 41 24.7 21 12.7 2 1.2

問題 非常必要 比較必要 一般必要 不太必要 沒必要

開設(shè)形體訓(xùn)練課

的必要性 69 41.6 84 50.6 12 7.2 1 0.6 0

問題 非常愿意 比較愿意 一般愿意 不太愿意 不愿意

愿意通過形體訓(xùn)練

改善自己的形體 79 47.6 71 42.8 16 9.6 0 0

問題 非常重要 比較重要 一般重要 不太重要 不重要

認(rèn)為護(hù)理人員形體

和氣質(zhì)重要 81 48.8 57 34.3 21 12.7 7 4.2 0

（三）病患認(rèn)為形體訓(xùn)練必要性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

病患發(fā)放并收回問卷10份，有效問卷8份，統(tǒng)計(jì)可以看出，有90.0%的病患認(rèn)為護(hù)理人員的言談舉止、形體氣質(zhì)對(duì)病患人員影響很大或較大（見表3）。

表3 病患對(duì)形體訓(xùn)練重要性的認(rèn)知度

問題 影響很大 影響較大 影響一般 影響不大 無(wú)影響

認(rèn)為護(hù)理人員的言談

舉止、形體氣質(zhì)對(duì)病 5 50.0 4 40.0 1 10.0 0 0

患人員有影響情況

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的外在形象要求普遍認(rèn)同。

（2）對(duì)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校學(xué)生開設(shè)形體訓(xùn)練課非常必要且具有現(xiàn)實(shí)意義。

（3）通過調(diào)查研究，普遍認(rèn)為形體訓(xùn)練在提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)自信心上起著重要作用。

（4）護(hù)理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前接受形體訓(xùn)練是社會(huì)發(fā)展的必然要求。

（5）形體訓(xùn)練在護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)中起到了促進(jìn)作用。

（二）建議

（1）衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校應(yīng)該盡快提高對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生形體訓(xùn)練的重視程度，完善相關(guān)配套設(shè)施。

（2）組織編發(fā)適合學(xué)校特點(diǎn)的形體訓(xùn)練教材。

（3）注重形體訓(xùn)練課堂教學(xué)與護(hù)理專業(yè)的結(jié)合度。

參考文獻(xiàn)：

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2.禹曉麗；孟俊鳥. 淺談高校形體訓(xùn)練教學(xué)中的美育價(jià)值[J].科技信息，2009（08）.

3.李小妮.形體訓(xùn)練對(duì)女大學(xué)生身心發(fā)展的影響[J].內(nèi)江科技，2012（01）.

作者簡(jiǎn)介：

程倩（1979—），女，河北昌黎，大學(xué)本科，秦皇島市衛(wèi)生學(xué)校講師。