淺析高中政治新課程教學中的教學困惑

摘要：由于形勢的發展和現實的需要，目前，在課程改革的情況下，高中政治課在教學上也存在著很多的教學困惑。本文對此進行了一定的分析，并提出了適當的對策。

關鍵詞： 高中政治；教學困惑；新課程；對策

自2007年以來，隨著教學改革的不斷深入，也為了提高學生的綜合素質，我校正在加大力度推行新一輪的教學改革。河北省的重點在唐山，而唐山市的課改重點在灤南，二中正是灤南課改的前沿。教師為了提高教學質量，培養更多更好的學生，不斷地創新教學模式。隨著教學模式的改進，教師也面臨著很多教學困惑。高中政治與初中政治有很大的區別，所以在課程改革的情況下，新課程在教學上的問題也很多。本文中筆者就新課改下高中政治教學所面臨的困惑，談談自己的認識。

一、新的教材，新的理念的理解

將新課程的高中政治教材與以往的政治書相比，新課程教材里面的一些名詞以及理論概念減少了很多，同時結論性敘述題也大幅減少。由此我們可以看到，新課程教材具有更大的靈活性。例如一些“活動”“閱讀”和“案例”等問題探究類別的題多了。我們還可以看到的就是教材中的文字篇幅明顯減少，圖幅數量增多，甚至許多地方采取以圖代文，圖像成為課文的有機組成部分。高中政治的課程設計也有了很明顯的變化，對學生的思維靈活性和興趣度的要求提升了不少。新課程比較看重的是學生的實踐與理論結合的過程，同時新課程引領時尚，盡力利用各種課程資源，突顯新課程理念，因此，對新課程理念的理解是我們很好地實施課程改革的根本。

二、形勢的發展，教師的困惑

（一）教師理念的變化

新課程下教師的觀念需要很大的轉變，教師觀念的轉變主要還是針對于教師教學觀念的轉變，面對高中政治中的新課程教學，只有不斷地更新教師的教學觀念，才能進一步地適應新課程，從而推動新課程的課程改革。然而在高中新課程實施一段時間以后，許多教師的教學觀念依然沒有太大的改變。高中生中一些學習困難的學生往往會成為被教師遺棄的對象，政治課程對學生的一些素質的開發效果很差，尤其是學生的個人潛力得不到挖掘，很多學生得不到重視，甚至會使學習產生厭倦心理。究其原因是教師對新課改綱要和課程標理解不夠透徹，雖然課程改革己經開始實施了，但仍然有一些教師對于課改的目標還不十分清楚，對于課程改革中的教學方法改革，自信心不夠強。所以現在的評價機制是提高和保證教師教改的動力和方向。

（二）因材施教，因人施教的真正體現

教師面對新課程的改革，除了教學觀念以外，面臨的困惑主要還表現在教學方法上。有的教師的教學方法還在按照以往單一的教學模式，缺乏更好地駕馭課堂的能力。例如，在講解高中政治課的時候，教師雖然以學生為中心，但是實際上教師的教學精力還停留在教學任務上，對于新課程教學理念沒有很好地去考慮。而有些教師在講解政治題時還習慣于依賴教材，教學中仍然不能創造性地使用教材，教師在講解時都缺乏創造性，何談使用新的教學理念呢？因此教師在教學中要充分調動學生的積極性，尊重學生的主體地位，因材施教，因人施教，這樣才能切實提升學生的素質。

（三）教材的獨到和更新

高中政治新課程在能夠拓展學生思維的同時，也有不足的地方。依照我個人來看首先是知識的銜接。我認為新課程中的知識點銜接得還不夠，新教材突破了傳統知識之間的邏輯關鍵，雖然運用圖示、材料說明生活，但是缺乏一定的嚴密性，有的基本觀點表達得不是很明了，有時會給教師一種講解不透徹的感覺。其次就是理想化過多。看到高中政治的新課程，我認為有很多內容都比較理想化，新教材中的探究活動的設計可以有，但是設計活動過多，課堂的時間有限，教師很難完成教學任務。因此對相關的新舊教材進行比較有利于教師在課程講解中更好地取舍教材的內容。

（四）教學反思的科學規范

在高中政治課上，教師對于新課程的教學理念缺少一定的思考，很多教師都是上完一節課以后不能很好地對高中政治新教材有一個全新的審視，認為自己的教學模式很完美，沒有順應時代的觀念。在新教材中，高中政治比較注重學生的靈活學習和探究，所以教師應該在課下去考慮如何改進教法，如何進行設計教學，只有這樣，才能更好地發揮學生的靈活性。在這一方面，許多教師還有待于加強。

三、應對策略的具體實施

面對高中政治新課程中遇到的教學困惑，教師要積極地調整自己的教學觀念與教學模式。因為高中政治新課程的內容綜合性更強，所以教師就要注重政治學科與其他學科知識以及社會實踐的有機聯系，就要不斷改進教學方法。在教學過程中教師要用啟發式、討論式、問卷式、互動式等靈活多樣的教學方式，要有新的教學思維，鼓勵學生自主探索、合作交流，敢于發表自己的見解，只有這樣才能全面提高學生的綜合素質。

總之，我對于高中政治新課程課堂教學改革的困惑還有很多，遠不止這些。例如教學與評價之間的關系問題，課內與課外的關系，課標與教材、教輔資料的關系等。同時隨著課程改革力度的加大，以后的問題還會更多，這就需要我們不斷地認識和解決。作為高中政治教師，我們所肩負的責任巨大，只有做到親力親為才能掌握第一手材料。因為我們培養的是國家的中堅和骨干，所以我們必須要有高度的事業心、責任感，既要熱情傾注，又要冷靜面對；既要大膽前行，又要穩妥探求，爭取在最短的時間內找到更有效的教學策略來助學生起航。我相信在所有教師的努力下，我校的新課程改革定會越來越好，并不斷走向成熟和完善。

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