立足課改，探索初中體育理想課堂

摘要： 在體育課堂上，靈活運用多種教學手段，有利于激發學生的學習熱情，開闊學生視野，能幫助學生及時掌握各種體育技能，有效提高課堂效率。此外，還有利于提高學生分析和解決問題的能力，能提高課堂教學質量和效率，從而使現代體育教學更進步、更優化。

關鍵詞：靈活組織；提高能力；優化教學

課改向我們體育教師提出了新的要求，要求教師在教學中要樹立新的理念，真正做到以學生發展為本，“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”。在實際教學中，我們常常遇到肥胖的學生、性格內向的學生、因遺傳因素導致缺乏運動細胞的學生等。在技能要求比較高的項目練習時，這些學生常受到學生的嘲笑。這些學生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是在體育課改的今天，此類問題更加突出。如何使這些學生像其他學生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責和追求目標，也是課改所要解決的問題。因此，我們要從以下幾方面出發，以提高體育課的實效性。

一、在體育課上巧妙運用現代多媒體技術，幫助學生提高運動技能

當今，學生對于課堂上使用課件的興趣比較濃厚，且樂于接受。多媒體教學能發揮它的優勢，能給學生提供直觀的材料，能借助畫像、圖片、聲音等綜合性信息技術，帶給學生生動的、直觀的印象。……