看不見(jiàn)的自己

每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)看不見(jiàn)的自己。這個(gè)看不見(jiàn)的自己只有在特殊的時(shí)空里，才會(huì)看見(jiàn)。

蘇軾，這個(gè)被世人稱(chēng)為豪放派詞作代表人的歷史名人，他的成就，大多應(yīng)是緣自于特殊時(shí)空下那看不見(jiàn)的自己吧。有誰(shuí)像蘇軾那樣終生流走在被放逐的路途中呢？順境讓人在平靜中走向俗世的生活，但蘇軾，被放置在俗世生活之外的特殊時(shí)空中，使他看見(jiàn)了自己“一簑煙雨任平生”的曠達(dá)的自己，也使我們看見(jiàn)了一個(gè)文人隱藏在事業(yè)失敗現(xiàn)象背后的偉大的人格。

史鐵生，在他19歲的時(shí)候，那個(gè)正是最青春最狂妄的年齡，突然間遭遇了殘疾。他第一個(gè)想到的便是死，對(duì)“死”的想望甚至比“活”還要熱烈。但當(dāng)他獨(dú)自坐在地壇的角落里靜想，他終于想明白“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”，史鐵生從此走向了更有品質(zhì)的“活”。殘疾給了史鐵生一個(gè)不同尋常的特殊的時(shí)空，令他去窺見(jiàn)自己的心魂，去思考人生的真義。

我也擁有著這個(gè)看不見(jiàn)的自己。曾經(jīng)的我膽小怯懦。幼兒園的一次集體舞蹈中，大家都表演得歡天喜地，只有我一人，站在臺(tái)上傻傻地哭著。舞臺(tái)是一個(gè)特殊的時(shí)空，它讓我看見(jiàn)平時(shí)看不見(jiàn)的膽小的自己。但是，成長(zhǎng)的舞臺(tái)是另外一個(gè)特殊的時(shí)空，它讓我清醒地逼視自己的膽小，勇敢地崛起。那是校藝術(shù)節(jié)，小學(xué)三年級(jí)的我第二次登上舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)沒(méi)有同伴，只有我自己——這是一次詩(shī)歌朗誦比賽。在主持人報(bào)到我的名字的時(shí)候，我渾身發(fā)著虛汗，那個(gè)平日里看不見(jiàn)膽小的我又開(kāi)始潛入我的內(nèi)心。但我開(kāi)始朗誦，一看臺(tái)下，幾百雙充滿(mǎn)著鼓勵(lì)的眼睛望著我的時(shí)候，我一下子好開(kāi)心。我找到了那個(gè)膽小怯懦的我背后的勇敢的心。雖然忘了一段內(nèi)容，但我卻很巧妙地拼命接上了，以至于熟悉這詩(shī)歌的爸爸媽媽和老師都沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。在這個(gè)沒(méi)人陪伴的舞臺(tái)上，我獲得了一等獎(jiǎng)。這是我成長(zhǎng)過(guò)程中的巨大的轉(zhuǎn)折，原來(lái)，那個(gè)看不見(jiàn)的自己，并不膽小。

人在光天白日下，看得見(jiàn)的自己往往做著身不由己的事，說(shuō)著言不由衷的話，不知道去看清自己的本相。可是，特殊的時(shí)空給了人看見(jiàn)平常看不見(jiàn)自己的可能，這個(gè)特殊的時(shí)空，往往是困境，是逆境，甚至是絕境，它讓人從習(xí)以為常的麻木中獨(dú)立出來(lái)，清醒過(guò)來(lái)，于是看到了自己勇敢的潛質(zhì)、坦白的內(nèi)心和真實(shí)的靈魂。所以，讓我們勇敢地站在困境、逆境與絕境里，因?yàn)槟莻€(gè)我們?nèi)粘？床灰?jiàn)的自己，實(shí)在太過(guò)珍貴。

學(xué)校：浙江溫州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

導(dǎo)師：邵楚瀅

點(diǎn)評(píng)：平淡的俗世中大家都習(xí)慣了鏡子中那熟悉而平庸的自己，而特殊的時(shí)空則會(huì)激發(fā)出特殊的潛質(zhì)，讓你看見(jiàn)以往不曾發(fā)覺(jué)的另一個(gè)自己。作者以流放中曠達(dá)的蘇軾、殘疾后更有品質(zhì)地“活”下去的史鐵生為例，再以舞臺(tái)上克服恐懼贏得榮譽(yù)的自己現(xiàn)身說(shuō)法，最后點(diǎn)明要勇敢面對(duì)困境的主題。文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言都簡(jiǎn)單明了，難能可貴的是能緊緊圍繞中心，不枝不蔓，真誠(chéng)有力。（趙凌）