2012年上海高考作文

【題目】

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。（70分）

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

【解題】

近幾年上海高考作文命題一直注重對考生思辨能力的考查，此題依然保持了這一特點。材料出自19世紀美國哲學家愛默生的《論自助》。材料主旨是：一個人應當學會去發(fā)現、關注自己心靈深處劃過的智慧之光。出處文本主旨是：每個人應該尊重自己的心靈感悟，應該自助。這些均與教材中“人我之間”、“杰出人物”、“思想與精神力量”等單元主題聯系緊密。

考生在寫作時應注意：第一，審準題意。“微光”是一種比喻說法，指的是在科學發(fā)現、技術發(fā)明、文化創(chuàng)新、藝術創(chuàng)造等時心靈深處產生的一種靈感、念想、志向、感悟、創(chuàng)意等。它看似微不足道或者稍縱即逝，但卻能孕育和催生出不朽與偉大。它多指智慧之光，而非情感之光、道德之光。第二，選好角度。考生可緊扣“心靈的微光”談守護心中的微光、天才與常人之區(qū)別、我們離天才有多遠、自立、微光可以成為燎原之火、告別仰望并點燃微光等。第三，縱深挖掘。比如，可從妄自菲薄、迷信權威、缺少遠見、環(huán)境所迫等角度談為何常人會舍棄心靈微光，可從厚積薄發(fā)、勤學苦思等角度談如何才能擁有心靈微光。第四，切莫套作。不應將“微光”泛化，不能將“微光”具體落實為某樣事物（如自信、道德、責任心等）。

【范文】

驀然回首，莫要放手

王國維在《人間詞話》里把“成大事”的最高境界比作“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。愛因斯坦也說：“百分之一的靈感比百分之九十九的汗水更重要。”東西方學者的共識告訴我們，靈感，這一人們心靈中閃光的微光，是多么珍貴而重要。

然而當今社會，人們總在抱怨靈感的缺失，尤其是所謂“搞文藝的”。精品著實不多。真是這樣嗎？靈感，這一微光，真的只能在天才心中閃過嗎？

我以為不然。誰沒有在悲苦時獨自走在寂寂的荷塘邊，看那“出水很高”的荷葉下“乳白色的水”？誰沒有在英雄的事跡中沉浸陶醉，大張雙臂感受“偉大的停頓”？誰沒有見過向日葵那金黃的色調？凡此種種，一閃即逝的共鳴，休說專業(yè)者，我輩凡人也有。可為何只有天才的大家才為我們留下了一篇《荷塘月色》、一首《英雄》、一幅《向日葵》？

人們對自己的心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。如今這情況更多見。究其根本，人們舍棄自己靈感的原因有三：一是“標準化”時代里，不允許有“異端”，“權威”、“專家”、“大師”層出不窮，他們把持了話語權，制訂出了條條框框的“標準”，壓抑了靈感的產生，阻斷了普通人成才的途徑；二是“全球化”時代里，人們從眾的心理被無限放大，當個人被置于全球這一更大的“集合”下，洶涌澎湃的“從眾心理”、“集體無意識”將靈感撲滅，將平庸之作炒作成精品；三是“商業(yè)化”大潮將一切文化產品搞得像批量生產的雞、奶粉一樣。

不錯，標準的普及有助于界定，但真正的靈感、天才從不局限于標準。盧梭的觀點不為當時主流社會所接受，他在痛苦徘徊后醒悟：“我憑什么懷疑自己全部由思考與理智得出的結論呢？”百年后，他的靈柩進入先賢祠，棺木上寫著“此處安息著自然和真理之人”。“全球化”的大潮確實有助于文化普及、大眾進步，但真正的靈感卻絕不是由渾渾噩噩的大眾能發(fā)揚的，心頭須有雄心、有堅持。卡梅隆在成為導演之前只是個卡車司機。他說：“當我看完《星球大戰(zhàn)》后我出了一身汗，我意識到再不動手拍一部電影，好電影都要被拍完了。”當《泰坦尼克號》在奧斯卡封王的那一刻，他喊出了“我是世界之王”。

我們也無須羨慕盧梭、卡梅隆，或以他們?yōu)槟繕思右阅７隆Ｊ聦嵣仙钪械囊稽c一滴都會帶來心中悸動的光芒，抓住它、呵護它，無論它多么渺小，最終總能結出甘美的果實。也許這果實是微小的，但它帶來的滿足遠勝于你從天才的大樹上摘來的同樣味道的那一枚。

當然，靈感也來自積累和努力的鋪墊。“博觀”方能“約取”，“厚積”才能“薄發(fā)”。只是，在人生之河的航行中，對那“驀然回首”見到的一尾魚兒，莫要放手，不要使它溜入別人的漁網。如此，方能使這趟行程更加美妙而鮮活。