計算機網絡教學模式在高校翻譯教學中的應用

引言：計算機網絡教學模式是指基于計算機網絡信息技術的一種全新教學模式。就高校英語翻譯教學而言，計算機網絡教學模式的導入與實踐。到目前為止仍然是一個需要深入探討的問題。本文試圖通過分析計算機網絡教學模式的優點。進而闡述計算機網絡教學模式在高校英語翻譯教學中的作用和意義.最后重點就計算機網絡教學模式在高校英語翻譯教學中的實踐與應用提出了自己的現點。

計算機網絡教學模式作為繼傳統教學模式、多媒體教學模式之后又一全新教學模式，近幾年在國內教育界的實踐得到了較大的發展。無論是中小學教育，還是高校教育，幾乎在每一學科的教學方面都引入了計算機網絡教學模式這一概念。計算機網絡教學模式作為一種基于計算機網絡信息技術的全新教學模式，其優點不言而喻。正是這些優點給計算機網絡教學模式帶來了極高的認知度和認可度。關于計算機網絡教學模式在高校英語翻譯教學中的應用，近年來不少研究者進行研究，然而筆者認為，高校英語翻譯教學有其特殊性.因而對相關課題的研究必須結合現實，才可能有其實踐價值。

一、計算機網絡教學的優勢

1.教學設備的先進性

伴隨計算機網絡教學模式的是計算機和信息技術兩大技術設備。這兩大設備對于教育而言，都是目前最為先進的設施設備。通過這些設施設備.不僅便利了教學活動的開展，促進了教學效率的優化，更豐富了教學活動的科技色彩。對教師和學生而言，計算機網絡信息技術成為了兩者關系交流、互動的介質。通過這個介質，教師與學生的教學主體性得到了較好的發揮。

2.師生關系的互動性

計算機網絡教學模式最大的特點之一。就是相比傳統的教學模式而言，它徹底體現了教師與學生在教學過程中平等的主體地位，并重點強調了師生在教學過程中的交流與互動。通過師生交流與互動，教師在課堂上的主導地位和學生在學習中的主體地位都得到了很好的體現，這對于教學質量的達成有著前所未有的優勢。

3.教學質量的優良性

計算機網絡教學模式是一種全程服務于教學質量、服務于素質型人才培養目標的先進教學模式。在高校英語翻譯教學缺乏質量意識的情況下，它在高校英語翻譯教學中的應用，極大地保證了教學活動開展的效率性.保障了教學質量的有效性，體現了高校英語翻譯教學質量的保障性特點。

二、計算機網絡教學模式在高校翻譯教學中的實踐作用

1.優化教學理念.用現代的理念指導教學實踐教學理念是教學活動、教學方法、教學質量等各方面的指導思想。有什么樣的教學理念，就有什么樣的教學過程，也就有什么樣的教學效果。計算機網絡教學模式在高校英語翻譯教學中的實踐，必須從理念做起，樹立一種現代的、科學的，適合高校英語翻譯教學現代化教學的理念。只有樹立了現代的理念，計算機網絡教學模式在高校英語翻譯教學中才可能得到合理的應用。

2.改善技術設備.用先進的技術改變教學方法傳統教學模式與計算機網絡教學模式，最大的區別就在于對物質技術的融人程度。傳統教學模式強調的是教師的“獨角”作用。計算機網絡教學模式強調的則是教學主體、現代信息技術等綜合元素，其中現代信息技術設備起到了非常大的推動作用。因此，在高校英語翻譯教學中推廣計算機網絡教學模式，就必須引入先進的計算機網絡技術設備，與此同時，教師與學生都應該積極投人到現代信息技術的學習掌握當中去。只有這樣才能夠充分借助現代信息技術，用全新的教教學方法，體現教學質量原則和人才素質培養原則。

3.強化師生互動，用深厚的友誼激活教學活動計算機網絡教學模式改變了傳統教學模式下的師生關系。原有的師生關系，是以教師為唯一主體、學生為配角的師生協作模式；而計算機網絡教學模式下，教師與學生處于同等的地位，教師是教學的主體，學生是學習主體，教師與學生之間有了交流的機會和互動的空間。因此，在這種教學模式下，必須強化師生互動關系，用師生之間深厚的友誼來激活教學活動，以提高教學效果。

4.提升教學質量.以最佳的效果保障教學質量無論什么樣的教學模式。教學質量才是最后的評價指標。也就是說，教學質量足檢驗教學模式的一大標準。作為高校英語翻譯教師，必須盡可能地理順教學理念，借助教學設備，增強師生交流、反饋，充分挖掘教學資源，通過計算機網絡教學模式的引入和發展，以促成教學質罱的最優化。因為，保證教學質量，才是計算機網絡教學模式的最大優點，也是高校英語翻譯教學的最高追求。

三、計算機網絡教學模式在英語翻譯教學中的意義

1.體現高校英語翻譯教學的現代性

計算機網絡教學模式不僅體現了教育與計算機技術、現代信息技術的融合，而且體現了一種創新的、現代的教學理念。而英語翻譯隨著國際經濟環境的發展變化。也成為了一項不斷創新的現代化教學科目。計算機網絡教學模式技術的現代性和理念意識的現代性，給高校英語翻譯教學帶來了更為現代的元素，直接體現出高校英語翻譯教學的現代性。

2.體現高校英語翻譯教學的先進性

計算機網絡教學模式是建立在計算機技術、現代信息技術基礎之上的一種全新教學模式。它的發展始終與代表著現代先進技術水平的計算機、網絡信息技術不可或分。同時也正是先進的計算機技術、網絡信息技術，才給計算機網絡教學模式賦予了先進性和科技色彩。到目前為止，高校英語翻譯的教學對于計算機網絡教學模式的吸納程度并不高。因此，全面引入計算機網絡教學模式，不僅能改善翻譯教學的方式方法，而且也能體現出翻譯教學的先進性特點。

3.體現高校英語翻譯教學的互動性

在傳統教學模式下。教師處于絕對主體地位，學生只是配角，教學活動成為教師—個人的舞臺。計算機網絡教學模式從根本上肯定了學生的主體地位，使學生在課堂上有了與教師平等交流的機會，也有了與教師友好互動的空間。計算機網絡教學模式的引入，很好地體現了高校英語翻譯教學的互動性。

4.體現英語翻譯教學質量的保障性

計算機網絡教學模式是一種全程服務于教學質量、服務于素質型人才培養目標的先進教學模式。在高校英語翻譯教學缺乏質量意識的情況下，它在高校英語翻譯教學中的應用，極大地保證了教學活動開展的效率性.保障了教學質量的有效性，體現了高校英語翻譯教學質量的保障性特點。

總之，計算機網絡教學模式在高校英語翻譯教學中的應用，應該要緊密結合高校英語翻譯教學的實際情況，充分發揮計算機網絡教學模式的教學優勢，這樣才能為高校英語翻譯教學課程帶來全新模式，也為高校英語教學帶來全新的面貌。

參考文獻

[1]周惠清，對高職英語翻譯網絡教學的探究[期刊論文]-教育與職業 2010（23）

（作者單位：黑龍江職業學院）