高職計算機導(dǎo)論課教學(xué)改革探索

引言：本文通過分析高職院校計算機導(dǎo)論課的課程現(xiàn)狀，理解導(dǎo)論課的授課現(xiàn)狀，從而提出了改革，開始從各個方面進行研究，改革的內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材的編程等提供更多的理論依據(jù)，確定教學(xué)的目標(biāo)。

了解計算機導(dǎo)論課，在從“導(dǎo)論”來看，其主要的內(nèi)容是對學(xué)生學(xué)習(xí)計算機專業(yè)時能夠長時間的進行指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生理解本專業(yè)各門課程的意義，以及所有課程之間的關(guān)系。“計算機導(dǎo)論”屬于計算機專業(yè)的一門先導(dǎo)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課程中的主線是對計算機與技術(shù)領(lǐng)域的基本知識、基本理論以及基本的技術(shù)方法的研究。由于計算機專業(yè)越來越受關(guān)注，因此在高職院校計算機的專業(yè)教學(xué)中，“計算機導(dǎo)論課”是計算機專業(yè)的最基礎(chǔ)的；理論課程，學(xué)習(xí)這門課程是為了培養(yǎng)學(xué)生從事計算機崗位工作的基本能力，在學(xué)習(xí)時對計算機專業(yè)的課程設(shè)置以及課程安排有逐步的了解，為以后學(xué)習(xí)本專業(yè)能夠提供良好的基礎(chǔ)。因此，在計算機專業(yè)中，開設(shè)“計算機導(dǎo)論”課十分的有必要。

1、計算機導(dǎo)論課的現(xiàn)狀分析

通過對高職院校計算機專業(yè)的了解，在一些理工科的院校，對于計算機專業(yè)基本上是利用數(shù)學(xué)的模型來進行學(xué)習(xí)的，本專業(yè)具有一定的抽象性和科學(xué)性。在學(xué)習(xí)的過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行具體的課程設(shè)置，剛開始的時候?qū)W生在學(xué)習(xí)中會遇到難度大、不能掌握、學(xué)習(xí)有困難的現(xiàn)象。通過分析，在高職院校對于本專業(yè)開設(shè)有兩種情況：以操作為主的入門教育，可能會開設(shè)一些例如：計算機文化基礎(chǔ)“等課程，雖然學(xué)生很容易了解，但是這就失去了，對于計算機導(dǎo)論的目的；對于本專業(yè)進行系統(tǒng)的教學(xué)，涉及多方面的理論、概念等，這時候由于內(nèi)容太多、太雜，這就給學(xué)生在學(xué)習(xí)時帶來誤解，造成學(xué)習(xí)困難的思想，影響對計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)進行改革

對于計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)，提倡的是：“以應(yīng)用為目的，理論夠用為度“的思路，本專業(yè)強調(diào)的是：采用大量的教學(xué)案例，對教學(xué)的內(nèi)容進行整體的優(yōu)化，全面的改革在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，倡導(dǎo)的是針對性和實用性的特點。在學(xué)習(xí)的過程中，不斷的更新計算機專業(yè)的技術(shù)要領(lǐng)，獲得更多的新知識。

在學(xué)習(xí)計算機專業(yè)的時候，我們將本專業(yè)的課程分為理論與實踐兩部分，對于理論的學(xué)習(xí)，是為了強化：導(dǎo)論，通過學(xué)生上機具體的操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)血紅色呢個實際應(yīng)用的能力，將基礎(chǔ)的專業(yè)課程的基礎(chǔ)知識不斷的完善，由于計算機專業(yè)的各個學(xué)科的信息量比較大，學(xué)科之間發(fā)展的速度快。因此，該課程涉及的內(nèi)容十分的豐富，所安排的理論課程要與計算機發(fā)展相吻合，了解計算機的基礎(chǔ)知識、各種應(yīng)用的軟件、對于軟件的設(shè)計、編程、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用、多媒體的應(yīng)用，以及了解計算機網(wǎng)絡(luò)安全等。課程內(nèi)容的安排主要是為了滿足應(yīng)用技能做鋪墊。

在計算機的課程安排上，還要注重對于兩大能力的完善。計算機操作能力和應(yīng)用軟件的使用能力，這兩種能力結(jié)合計算機的理論知識，針對高職院校的教學(xué)宗旨，強調(diào)技能，來逐步的培養(yǎng)學(xué)生的兩大能力，為學(xué)生奠定一定的計算機應(yīng)用能力，關(guān)鍵是把技能放在：計算機硬件的系統(tǒng)組成、對于Windows操作系統(tǒng)上、應(yīng)用軟件的使用等，完善對計算機的教學(xué)改革。

3、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

在學(xué)習(xí)的過程中，開設(shè)“計算機導(dǎo)論“是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對于本專業(yè)的研究。因此在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計上要更加突出。在課程的安排上：了解的方面有：裸機：重點掌握基本的組成以及應(yīng)用的工作原理；常用軟件：對于Windows以及應(yīng)用軟件的使用；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，各個軟件工程的系統(tǒng)開發(fā)問題；高級語言的編程問題；多媒體的了解，如何去處理音頻、視頻、文字效果以及數(shù)據(jù)壓縮的技術(shù)了解；Internet的應(yīng)用，掌握計算機的基礎(chǔ)知識以及局域網(wǎng)的設(shè)置等；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，信息安全的必要性了解。

在學(xué)習(xí)時，教師創(chuàng)建的是1+2的教學(xué)體系：其中“1”指：學(xué)習(xí)理論知識，“2”指：操作能力和應(yīng)用能力。計算機專業(yè)理論部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了解計算機的發(fā)展史，學(xué)習(xí)計算機硬件和軟件知識；對于數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用；各個軟件的工程以及應(yīng)用；高級語言的編程；多媒體技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及計算機的安全問題。實踐部分的內(nèi)容是：對辦公軟件的從操作，Word.Excel以及PPT的基本操作；數(shù)據(jù)庫ACCESS的操作，Internet的基本操作以及多媒體的技術(shù)操作等。這些屬于計算機專業(yè)的實踐部分，來加強專業(yè)人員的技術(shù)要領(lǐng)。

4、教學(xué)方法以及教材建設(shè)改革

在高職院校的教學(xué)方法中，要不斷的進行更新，采用不同的方式來組織教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)生自身的掌握情況，具體的實施教學(xué)方式，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)來強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)系，在教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多元化的進行學(xué)習(xí)。針對計算機專業(yè)的課程設(shè)置，來加強學(xué)生對課程的了解，掌握基本的硬件和軟件知識，在授課的時候借助多媒體和CAI技術(shù)，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過程中，將理論與實際的操作融入到具體的生活中去，對于日程生活中的計算機應(yīng)用進行模擬操作，以便學(xué)生更好的掌握計算機應(yīng)用。

在計算機的教學(xué)中，加強對教材的建設(shè)十分有必要，合適的教材能夠推動教學(xué)的發(fā)展。要根據(jù)高職院校學(xué)生的具體情況編制適合的教材，力求知識新穎、簡單易懂，這樣能夠優(yōu)化教材的課程編制。給學(xué)生提供好的教材資料，提高高職院校的教學(xué)目的。此外，進行教學(xué)活動時，離不開教材，教材是實施教學(xué)的基礎(chǔ)。好的教材能夠有效的推動教學(xué)的發(fā)展，因此，在教材的編寫方面，盡可能的以計算機導(dǎo)論作為校本教材，力求通俗簡明、求知創(chuàng)新，實施課程以優(yōu)化教材為主。

結(jié)束語

對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，高職計算機導(dǎo)論課程是計算機課程的基礎(chǔ)，在教學(xué)的過程中，應(yīng)該適應(yīng)時代發(fā)展的需求，從多個方面進行改革，為學(xué)生構(gòu)建起學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生在積極性、主動性及創(chuàng)造性得以發(fā)揮，從而提高教學(xué)的效率。

參考文獻

[1]李春奇.高職程序設(shè)計課程中生活實例教學(xué)法的探討[J].電腦知識與技術(shù)，2010（20）.

[2]李繼芳，白非，奚李峰，方躍峰.計算機導(dǎo)論教學(xué)模式的改革與實踐[J].浙江萬里學(xué)院學(xué)報，2009（1）.

（作者單位：山東外國語職業(yè)學(xué)院 ）