青少年網(wǎng)絡雙重人格分析

摘要：二十一世紀的青少年是伴著信息技術(shù)和網(wǎng)絡發(fā)展而成長起來的新一代。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，我們一方面要發(fā)揮網(wǎng)絡的時效性強、影響力和覆蓋面大的優(yōu)點，引導青少年形成健康的人格和健康的心態(tài)，切實增強青少年的心理健康水平；另一方面，要注意減少或消除網(wǎng)絡對青少年心理健康的負面影響。

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡 ；雙重人格；分析

隨著社會經(jīng)濟繁榮，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分，尤其成為廣大青少年學生學習、交流、娛樂的重要方式。互聯(lián)網(wǎng)以其特有的方式對青少年的心理發(fā)展、思維方式、行為模式、價值取向、道德觀念、政治態(tài)度等產(chǎn)生著越來越大的影響。就現(xiàn)階段而言，青少年是網(wǎng)絡社會的主體。互聯(lián)網(wǎng)成為青少年獲取知識和信息的重要渠道，網(wǎng)絡成為了一個重要的交流載體和平臺，但也漸漸使廣大青少年形成雙重人格，危害極大。

一、 青少年受網(wǎng)絡影響形成雙重人格的危害性

（一） 對其個人成長的危害性

網(wǎng)絡雙重人格不利于個體身心的健康發(fā)展，對于青少年尤其如此。雙重人格可以導致心理偏差，如社交恐懼、自我否定和逃避現(xiàn)實等。同時，它還帶來了一些社會不穩(wěn)定因素，比如近年來媒體披露較多的網(wǎng)戀問題、網(wǎng)絡信用危機問題、網(wǎng)絡欺詐問題等。

隨著生活節(jié)奏的加快，人們壓力的普遍增大，使得一部分成年人的人格也趨于兩面性。這主要是因為相當一部分人心理方面有缺陷，童年的不幸遭遇早已在內(nèi)心深處留下陰影，隨著年齡的增長，盡管人格逐步趨于穩(wěn)定，但是表面的積極樂觀卻掩飾不了內(nèi)心的孤寂，最終釀成人間悲劇。海明威的思想感情是相當復雜的，從表面上，我們看到他有健壯的體格，獷悍的外型，樂觀的情緒，堅強的毅力，其實他的內(nèi)心世界是相當悲觀的。另外，由于教育者個人素質(zhì)和教育方式等原因，使學生缺乏正確的引導；空洞說教和形式主義是青少年產(chǎn)生厭倦和逆反心理；一些政治課目在某種程度上成了培養(yǎng)學生雙重人格的科目，學生在這里學會了言不由衷、表里不一。

“互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅”?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容豐富多彩而又復雜混亂，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得與他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾移。

互聯(lián)網(wǎng)中不良信息和網(wǎng)絡犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成嚴重影響。當前，網(wǎng)絡對青少年的危害主要集中于兩點，一方面是某些人實施諸如詐騙、性侵害等類型的犯罪；另一方面就是黃色、暴力信息對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，在因特網(wǎng)上非學術(shù)性信息中，有許多與色情、暴力有關(guān)，網(wǎng)絡使色情和暴力內(nèi)容更容易傳播。很多青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上不良信息的，但自制力較弱的青少年因往往出于好奇而進一步尋找類似信息，從而深陷泥潭。

（二）對家庭和社會的影響

網(wǎng)絡對青少年的成長造成了嚴重的負面影響，并且，青少年人格的畸形發(fā)展又影響家庭的寧靜和社會的穩(wěn)定。

有一位家長這樣嘆息：“兒子，看不透。”自己的兒子怎么會看不透呢？原來，他總認為上高二的兒子不愛與人交流，膽小怯弱，即使家里吵得翻了天，也是沉默無言，可老師每次打電話都是通報他兒子不遵守學校紀律，后來甚至因和同學打架致人輕傷受到勞動教養(yǎng)一年的行政處罰。常言“知子莫若父”，那為什么與孩子朝夕相處的父母竟面臨如此尷尬呢？

當前，具有違法行為的青少年所表現(xiàn)出的“雙重人格”反差日益引起人們廣泛關(guān)注。平時，一些青少年不處事謙和，周邊的親戚朋友對其評價也不錯，家庭中也深受父母喜愛，但案發(fā)后，違法犯罪的事實令家長和親戚朋友驚訝萬分，難以相信他們會走上這樣的道路?，F(xiàn)在網(wǎng)絡成為青少年釋放自己的渠道，青少年與家長的溝通甚少?？梢?，網(wǎng)絡對家庭產(chǎn)生了嚴重的負面影響。

青少年對社會環(huán)境的感知具有很強的模仿性，思維跳躍幅度大，心態(tài)易受所處社會環(huán)境的影響。而一些腐朽頹廢的生活方式卻以“現(xiàn)代派”的偽裝正向社會各個角落滲透，青少年剛剛步入社會，好奇心重，對周圍的一切心不設防，缺乏社會經(jīng)驗和辨別是非的能力，稍加放松即帶來嚴重后果。令人擔憂的是，目前我國家庭感化、學校教育及社會管理的信息交流“斷檔”問題嚴重，因此沒有及時發(fā)現(xiàn)青少年人格形成過程中的問題造成不良社會影響 。

二、 引導青少年正確使用網(wǎng)絡，使其形成健康的人格

培養(yǎng)青少年健康的人格不僅需要家長的合作，而且學校和社會也起著重要的作用。

（一） 發(fā)揮家長科學合理的引導作用

完全禁止孩子使用電腦是不可能的，也是不利于孩子學習進步和開拓視野，家長可以采取一些方法引導監(jiān)督控制他們。如設立“家長電腦鎖”，家長可以規(guī)定孩子上機、上網(wǎng)的時間，同時鎖定網(wǎng)絡游戲、聊天工具、不良網(wǎng)站等；在允許的條件下，家長還可以和孩子一起上網(wǎng)學習，瀏覽信息，了解孩子的興趣和愛好，起到積極引導監(jiān)督管理作用。

父母還要在加強與學校溝通、社會機構(gòu)協(xié)調(diào)的同時，身體力行樹立家庭民主作風，承認孩子獨立的人格尊嚴，懂得與他們平等對話，以便彼此敞開心扉，消除彼此間的心理隔膜，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，做到防患于未然。

（二） 加強對網(wǎng)絡環(huán)境的管理，使網(wǎng)絡為我所用

學校和社會應承擔起對網(wǎng)絡環(huán)境凈化和管理責任，推進青少年合理使用網(wǎng)絡，避免形成網(wǎng)絡雙重人格，培養(yǎng)青少年健康的人格。

一要搭建信息交流平臺，加強網(wǎng)絡管理力度。利用BBS、電子郵箱、網(wǎng)上論壇、QQ群聊等途徑實現(xiàn)管理與引導相結(jié)合，加強對青少年的正面引導，使他們有一個發(fā)表意見和建議、自由抒發(fā)情感的場所。同時網(wǎng)上的交流進一步拉近了相互間的距離，提高彼此的信任度。

二要進行心理健康教育，進一步完善人格。人格的兩面性是一個很普遍的現(xiàn)象，可是一旦發(fā)展成兩個極端就容易釀成悲劇。所以必須使人性化管理貫穿于青少年成長的始末，滲透到學生管理的每個環(huán)節(jié)，切實為青少年服務。以創(chuàng)建優(yōu)秀校園文化和進行社會實踐等途徑，不斷塑造青少年健全、完整的人格。

三要促進交流和溝通，實現(xiàn)網(wǎng)上和網(wǎng)下的有效聯(lián)動。以網(wǎng)絡為交流平臺，促進彼此的誠實溝通。在網(wǎng)絡交流過程中解決現(xiàn)實問題，在現(xiàn)實交往中解決網(wǎng)絡問題，并實現(xiàn)家長與學校，孩子與家長，孩子與家長的互動溝通。

四要有效監(jiān)督和篩選網(wǎng)絡信息，確保建立一個健康和諧的環(huán)境。社會必須加大對網(wǎng)絡的管理，并且利用網(wǎng)絡大力開展思想道德教育，加強對網(wǎng)絡的正面引導，使網(wǎng)絡真正成為培養(yǎng)健全人格和高尚情操的虛擬而又有利的環(huán)境；創(chuàng)建和諧網(wǎng)絡環(huán)境，邀請家長、教師、學生都加入到網(wǎng)絡這個交流區(qū)，從而成為青少年反思自我和完善自我的平臺。

網(wǎng)絡有其積極的一面，也有它消極的一面，我們要發(fā)揮網(wǎng)絡的時效性強、影響力大和覆蓋面廣的優(yōu)點，引導青少年形成健康的人格和心態(tài)，切實提高青少年的心理健康水平。與此同時，還要注意減少或消除網(wǎng)絡對青少年心理健康的負面影響，使其更好地服務青少學生，用網(wǎng)絡文化之光照亮青少年的心理健康成長之路?。ㄗ髡邌挝唬褐芸趲煼秾W院）

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