淺析多模態(tài)教學(xué)對技校學(xué)生英語口語能力培養(yǎng)

摘要：隨著國際化進(jìn)程的不斷深入，提高國民英語水平已經(jīng)成了我們面前一個(gè)不可忽視的任務(wù)。一直以來，在技校英語教學(xué)中，口語教學(xué)沒有得到足夠的重視，從而照成了啞巴英語現(xiàn)象的大量存在，對學(xué)生今后的英語口語交流能力造成很大影響。本文從技校英語口語教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題入手， 闡述了多模態(tài)教學(xué)法對技校英語口語教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：技校英語；口語能力；多模態(tài)教學(xué)

一、技校英語教學(xué)的現(xiàn)狀

由于缺少完善的體制保證，以及各技校本身對英語教學(xué)缺少相關(guān)要求，造成現(xiàn)在大部分技校對英語教學(xué)不重視。由于此類學(xué)校的特點(diǎn)是培養(yǎng)各類職業(yè)技術(shù)人才，因此學(xué)校的重心放在專業(yè)課上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)也是持有一種無所謂的態(tài)度。除此之外，現(xiàn)在多數(shù)技校教師上課采取的方式是最傳統(tǒng)的單一模式教學(xué)，教師用一塊黑板，一支粉筆，一臺(tái)錄音機(jī)主宰整個(gè)課堂，并且教師是課堂的主體，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，教師授課內(nèi)容多注重于語法與詞匯教學(xué)，內(nèi)容枯燥。這樣的教學(xué)方式，無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，現(xiàn)在技校班級中人數(shù)過多，教師無法利用課堂45分鐘讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語的操練，這使教師無法了解每個(gè)學(xué)生的口語缺陷，這也為有效性的與針對性的口語教學(xué)帶來了障礙。

二、多媒體教學(xué)及其意義

興起于上世紀(jì)90 年代的多模態(tài)話語分析理論，是以韓德禮系統(tǒng)功能語言學(xué)理論為基礎(chǔ)，主張運(yùn)用聽覺、視覺、觸覺等多種感覺，通過語言、圖像、聲音、動(dòng)作等多種手段和符號(hào)資源進(jìn)行交際。……