師范生計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐能力不足的對(duì)策

摘要：教學(xué)實(shí)踐能力是高等師范院校培養(yǎng)師范生必須熟練掌握的教學(xué)基本技能，是一名師范生走向教師工作崗位必備的職業(yè)素養(yǎng)。但隨著社會(huì)的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，師范生計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐能力方面的不足日益凸顯，不能完全適應(yīng)計(jì)算機(jī)教師崗位對(duì)師范生的發(fā)展要求。本文通過(guò)對(duì)師范生計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐能力不足的問(wèn)題提出一些自己的管錐之見(jiàn)，以期對(duì)高校師范生計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高校師范生；計(jì)算機(jī)；教學(xué)實(shí)踐能力；對(duì)策

為適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，應(yīng)對(duì)人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)格局，做為一名高校計(jì)算機(jī)師范生，不但要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)還必須掌握熟練運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)的能力，即教學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)踐能力是高校師范專業(yè)生專業(yè)能力的重要組成部分，是成為一名合格計(jì)算機(jī)教師的前提和基礎(chǔ)，師范生教學(xué)實(shí)踐能力的高低，將直接影響教學(xué)質(zhì)量的好壞。教師職業(yè)是一門很注重實(shí)踐性的職業(yè)，但是從現(xiàn)階段高校師范生教學(xué)實(shí)踐的情況來(lái)看，師范專業(yè)重視理論學(xué)習(xí)輕視教學(xué)實(shí)踐能力訓(xùn)練的現(xiàn)狀一直沒(méi)有得到較大的改觀，所以提高高校師范生教學(xué)實(shí)踐能力具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和緊迫性。

一、革新計(jì)算機(jī)課程設(shè)置

1.重視課程體系的優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)并重，且體現(xiàn)時(shí)代性

首要的就是對(duì)計(jì)算機(jī)類課程構(gòu)成要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和作用進(jìn)行系統(tǒng)的研究，一方面要保持計(jì)算機(jī)知識(shí)自身的內(nèi)在邏輯聯(lián)系性和系統(tǒng)完整性，另一方面又要強(qiáng)調(diào)對(duì)整個(gè)課程設(shè)置的優(yōu)化。……