SNS網(wǎng)站在VFP課程教學中的應用

摘要：對VFP教學過程中的師生關(guān)系和環(huán)境特點，及SNS網(wǎng)站自身特點進行研究，探討把SNS理念引入VFP課程教學的作用進行了研究。

關(guān)鍵詞：SNS；SNS網(wǎng)站；VFP教學

一、SNS

社會性網(wǎng)絡服務，即 Social Networking Services，簡稱SNS。既為擁有相同興趣與活動的人群創(chuàng)建在線平臺，為用戶提供各種聯(lián)系，是幫助用戶建立社會性網(wǎng)絡關(guān)系的互聯(lián)網(wǎng)平臺。目前國外的SNS網(wǎng)站具有代表性是 Myspace和Facebook，國內(nèi)的SNS網(wǎng)站具有代表性是人人網(wǎng)和開心網(wǎng)。

二、SNS網(wǎng)站應用到VFP教學的目的

計算機課程教學離不開計算機，VFP課程更是離不開計算機，計算機網(wǎng)絡的發(fā)展為VFP提供了很好的學習環(huán)境。同時由于計算機網(wǎng)絡的誘惑，也使得學生在學習過程中很容易把注意力集中到娛樂中，不會在集中精力去學習。而網(wǎng)絡社區(qū)的發(fā)展，網(wǎng)絡社區(qū)在學生中的盛行，為利用網(wǎng)絡促進學生學習提供了可能，如何利用SNS網(wǎng)絡把學生對計算機和網(wǎng)絡的熱情吸引到學習上來，形成師-生、生-生和生-師之間互動的學習氛圍，來提高VFP課程的教學質(zhì)量，是SNS網(wǎng)站應用到VFP教學的主要目的。

三、SNS網(wǎng)站應用到VFP教學的優(yōu)勢

1、SNS的網(wǎng)站有利于幫助VFP學習者獲取所需資源

在傳統(tǒng)的教學中，學習者主要通過教師講授進行學習。很多學生課后不知道從而入手進行自學。即使通過網(wǎng)絡學習，也很容易被其他信息分散注意力，影響學習效果。而在SNS網(wǎng)站中，學習者可以通過網(wǎng)站內(nèi)的圖書館，站內(nèi)郵件、短信、項目合作、名師教學、好友分享、好友日志、好友動態(tài)等欄目獲得資源，把自己需要的資源放入網(wǎng)站的個人圖書館中。這有利于學習者積極主動地進行自學，提高自己的編程水平。

2、SNS的網(wǎng)站有利于幫助VFP學習者組建團隊

在傳統(tǒng)的教學中，學生只需完成教師布置的作業(yè)，通過考試即可，很難形成團隊。而在SNS的網(wǎng)站，VFP學習者通過群組劃分可以加入相應群組，在該群組中都是VFP的學習者。他們有共同的話題，且可互相幫助共同提高。在面對網(wǎng)站內(nèi)的項目合作問題時，可以多人組團進行。這些人經(jīng)過多次合作，很容易形成軟件開發(fā)團隊。

3、SNS的網(wǎng)站有利于實施過程評價

過程性評價的“過程”是相對于“結(jié)果”而言的，具有導向性，過程性評價不是只關(guān)注過程而不關(guān)注結(jié)果的評價，更不是單純地觀察學生的表現(xiàn)。

在傳統(tǒng)的教學中，對學習者實施評價基本都是期末的成績、學分。最終造成學習者考試成績很好，但實際解決問題能力不足，自己無法把學到的知識應用于具體的軟件項目開發(fā)。而在SNS的網(wǎng)站，可以提供學習者的過程性學習記錄。記錄下該學習者完成作業(yè)情況，參與的項目，開發(fā)的程序，參與的話題討論，學習者的自我評價、小組互評和交互評價等，在網(wǎng)站中所有學習的過程都會留下記錄。教師可以根據(jù)網(wǎng)站提供的數(shù)據(jù)及時了解各學習者學習情況。及時調(diào)節(jié)，使計劃、方案不斷完善，以便順利達到預期的目的。

四、應用于VFP教學的SNS網(wǎng)站的基本功能及特點

應用于VFP教學的SNS網(wǎng)站的基本功能：

1、首頁：用戶登陸后看到的第一個界面；

2、項目合作：主要是相關(guān)軟件開發(fā)信息公布，軟件開發(fā)過程中的人員招聘信息，軟件開發(fā)過程中的組團信息等；

3、教師風采：主要對熱點教師進行的詳細介紹，包括教師的教學課程、課件、科研、成果等；

4、名師教學：是指中國名校VFP學習的視頻錄像；

5、圖書館：分別設置為公眾圖書館和個人圖書館，主要是在VFP學習過程中搜集到的精品資料，通過上傳資料可獲得積分；

6、學習交流：主要是指在學習過程中的交流互動。

應用于VFP教學的SNS網(wǎng)站必須有以下幾個特點：

1、內(nèi)容簡潔，娛樂性內(nèi)容少；

2、學習資料豐富，獲取和上傳容易；

3、有展現(xiàn)個人才能的空間；

4、能獲取在線幫助，群體合作性強。

五 結(jié)語

在SNS網(wǎng)站平臺，學習者可以找到學習的資料，當有困難時候，可以在這個平臺上獲得幫助，并認識一群共同學習者，促使形成學習團隊；老師可以隨時在這個平臺上了解學生情況、對學生進行指導，并可以實施過程評價；同時經(jīng)常搜集、發(fā)布一些小的外包信息，這樣學習者就能學、用、實踐相結(jié)合，并形成穩(wěn)定的合作團隊。（作者單位：江西科技學院計算機中心）

本文受江西科技學院教改課題“計算機高級語言實驗教學體系改革研究”編號：jy1219資助。

參考文獻

[1]肖廣德、高丹陽，應用 SNS網(wǎng)站功能構(gòu)建網(wǎng)絡學習環(huán)境初探，中國電化教育，2010（4）

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