研究生綜合素質提升的路徑研究

摘要：研究生的素質教育一直是高校高層次人才培養的熱點，對于研究生綜合素質的培養也越來越重視。本人針對目前研究生教育發展過程中出現的問題進行了揭示，并且有針對性的對研究生綜合素質提升的路徑進行了探討。

關鍵詞：研究生；綜合素質；問題；路徑

我國自1981年恢復研究生學位制度以來，研究生隊伍逐年擴大，但是從近些年研究生就業和發展情況看，其綜合素質沒有明顯提高，出現專業創新突破少，適應社會能力差等問題。因此，如何能夠有效提高研究生綜合素質，改革創新并適應現代化科技、經濟與社會發展的需要成為目前研究生教育所面臨的重大而緊迫的課題。

一、研究生綜合素質的含義及構成要素

專業知識素質。研究生教育是本科生的繼續教育，是對某一學科或領域更深層次知識的探索，因此，研究生首先必須具有堅實的專業理論基礎，基礎知識是基石。其次，研究生需要擁有淵博的知識，正所謂“厚基礎，寬知識”，在有了扎實的基礎上，“寬知識”能把問題置于廣闊的視域里思考，這樣聯系相關學科擴展自己的研究領域，取得更高的成果。第三，在這個高速發展的信息時代，只有不斷創新才能保證科技不斷更新和國家的長足進步，所以研究生應具有敏銳的洞察力和創新精神，不能只停留在已取得的成果理論上，應該努力在學科領域和實際工作中做出創造性成果。

思想政治素質。在綜合素質涵蓋的諸多素質中，思想政治素質是根本素質。研究生作為科技強國、民族振興的中堅力量，應當具有正確的政治方向和政治立場、堅定的政治理想和信念、飽滿的政治熱情，樹立科學的馬克思主義世界觀和人生觀，為社會主義現代化服務的遠大志向。同時將“社會對個人的尊重和滿足”與個人對社會的責任和貢獻“結合起來，對人生的目的、人生的價值、做人的標準形成正確的觀點。研究生作為走在科技前沿的領軍人物，應該具有良好的道德素質修養，養成實事求是，嚴謹治學的優良學風，以及尊重他人，真誠協作的優良品質，還應具有高度的社會責任感，堅定的理想和信念，合作和奉獻精神。

身體和心理素質。據學者調查研究發現，我國研究生已經被列入亞健康高危人群之一。而具有良好的身體和心理素質的個體，才能適應社會環境與自然環境，進而成就一番事業。研究生作為被培養的高素質人才，就要擁有健全的體魄和良好的心理素質。身體是革命的本錢，身體健康、反應敏捷、精力充沛是研究生從事科學研究應具備的最基本的身體條件，同時也應有一定的心理承受能力，能夠以一個平和的心態面對成功、失敗、挫折的考驗，有較強的自控能力，意志堅強，有一種不斷進取的自信心等。

二、研究生綜合素質存在的問題

政治素質低，道德素質差。政治淡漠，缺乏社會責任感、團隊意識，沒有堅定的理想和信念。還有一些學生道德素質差，人格方面存在缺陷，過分追求個人利益，不關心學校和同學，在評優時不擇手段只為自己的得失，學術道德失范現象日益嚴重。

知識面偏窄，知識結構不合理。偏向本專業知識的積累，不能有效的建立合理的知識結構。學科理論基礎掌握不扎實、研究問題的角度不夠發散、缺少相關聯專業知識的積累，缺乏跨學科理論和創造所需要的多學科的知識背景，比較典型的現象就是理工科類研究生人文知識欠缺，對一些經濟、政治、文化方面知識了解很少，而文科類研究生普遍缺少對科學知識的掌握。知識體系的偏重，知識結構不合理，也就限制了研究領域的廣度，不利于發散型思維模式的發展。

創新能力差。很多人死學書本知識，缺少活的思想，注重知識“量”的積累的同時，忽視知識“質”的突破。主觀創新意識比較薄弱，很多人選擇繼續研究生教育是為了有更好的工作，只想著可以順利畢業就可以，并沒有把更多的心思放在對本學科的有創造性的研究上去，缺乏主體參與意識，很難用懷疑和批判的眼光來看問題。

實踐能力不強。多數研究生只會到圖書館查閱資料、死記硬背一些理論知識、在實驗室里進行研究，缺少一些實際動手和到社會中去實踐的機會。很多學生認為只要掌握書本知識、考試分數高就可以了，參與社會實踐及動手能力培養的意識比較淡薄，缺少將理論應用于實踐、對實踐能力的鍛煉，所獲取的知識只是存在于大腦中，不能深刻體會到將其運用到實際中存在的差距、不能發現和解決運用到實際中的問題，限制研究成果的突破。

不重視身體和心理素質。很多學生都處于亞健康狀態。同時，心理承受能力差、不能很好的控制自己的情緒、容易受外界誘惑等等問題也都陸續出現在研究生群體當中，有些學生的心態甚至變得扭曲，不能正確的看待成功與失敗，一味的追求個人功利和得失，而近些年在網絡上出現的形形色色的案例也說明了研究生心理素質較差。

三、提升研究生綜合素質的路徑

1.加強政治素質教育

要端正認識，改進方法，改變應付學習的態度，結合實際情況讓學生觀看文獻紀錄片、歷史記錄片，讓學生通過影像資料來感受提高政治素質的必要性；還可以通過進行一些研討會和相關黨校培訓，讓學生參與進去，鼓勵學生發表自己的觀點，取其精華，去其糟粕；還可以組織一些社會實踐活動，實踐出真知，實踐長才干，在活動中體會服務社會、服務人民、服務社會主義現代化建設的成就感。通過這些形式讓學生能夠樹立正確的人生觀、價值觀，認識社會，經受考驗，更好的培養自身良好的思想政治素質。

2.提高實踐能力

首先，研究生自身要增強實踐出真知的意識，應該積極參與到社會實踐中，認識到參與社會實踐是鍛煉自己的好機會和檢驗自身知識水平的試金石，同時查缺補漏，彌補不足之處。其次，學習應高度重視社會實踐的重要性，不斷改進和完善社會實踐機制，加大宣傳力度，落實到實處，可以聯系相關部門為學生提供社會實踐的機會，組織學生到需要優秀人才的地方去，利用自己的專業知識開展實踐活動。最后，實踐活動離不開社會的支持，本著互惠互利的原則和相關單位部門建立長期穩定的關系，發揮研究生的專業優勢，將所學知識用到實處，為當地的經濟發展服務，推動科研和科技的進一步創新。

3.培養研究生創新意識和能力

一是要培養學生的創新精神，通過培養學生的興趣、洞察力和創新思維和理念，激發研究生的創新潛能，變被動為主動探索。二是要讓學生切實的參與到科學研究中去，組建科研團隊，可以完全由學生自主進行研究，老師起指導作用，學生把自己所學的知識應用到科研中去，相互促進，在試驗中激發自己的創新潛力。三是學校要大力支持對研究生創新能力的培養，可以組織各類學術競賽、創新能力比賽等活動，設立創新基金，鼓勵學生發揮自己的特長進行創新，獎勵那些在科學研究領域中有重大突破的研究生。

4.優化知識結構，擴展知識面

隨著科技不斷的進步，學科間的聯系交叉現象也越來越明顯，只專注于本專業知識的獲取已經很難在科研方面取得較高的成就，因此我們就要改變現有的不合理的課程體系。學校在安排研究生課程時應該注意文理兼容，充分體現出專業性、寬廣性和新穎性，讓學生了解不同專業領域的知識，構建強大的知識體系，強化研究生知識拓展能力的培養。教師在授課過程中要改變一味灌輸的模式，應該適當的進行啟發式教學，讓學生學會獨立思考，培養自學能力。研究生也應該在選課時有意識選擇綜合學科的學習，提高自己涉獵不同領域知識的積極性和主動性，領會學科的思想，汲取學科的精髓，逐步成為復合型的高水平人才。

5.強化身心素質

加強體育鍛煉，有強健的體魄作為基礎，才能更好的從事科學實驗的工作。同時，高校也可以設立心理咨詢室，有專業的心理疏導師為學生調整心態，解決心理上出現的問題，這樣可以保證學生有一個積極健康的心態和良好的意志品質，不畏挫折，迎難而上。

（作者單位：北華大學馬克思主義學院）