如何提高大學生英語閱讀理解能力

摘 要： 英語閱讀是聽、說、讀、寫要求掌握的四項基本技能之一，它在大學生英語各項考試中占較大比重，而閱讀理解能力在很大程度上決定著大學生的英語水平。因此，本文分析制約大學生英語閱讀理解能力發展的原因，并就如何全面提高學生的英語閱讀理解能力發展提出相應策略。

關鍵詞： 大學生 英語閱讀 理解能力 提高策略

一、引言

閱讀理解是大學英語大綱、教材要求的重點，無論是大學英語四、六級考試還是研究生入學英語考試，該部分內容都占據舉足輕重的位置。近些年來，大學英語的各項考試對學生的閱讀能力要求越來越高，如：生詞數量增多；閱讀量加大；語篇、語段分析加強，等等。而學生在做閱讀理解這一大題時，普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現象。因此，筆者認為如何有意識地提高閱讀能力，掌握閱讀技巧是解決問題的關鍵。

二、制約大學生英語閱讀理解能力的因素分析

學生在英語考試中易失分，除閱讀難度增大，對考試閱讀水平要求更高外，還存在以下幾個原因：第一，學生英語基礎不扎實，詞匯、語法掌握不夠，不能深入理解文章。如遇到形似詞、多義詞時，容易混淆，理解不準確、不全面會影響對全篇內容的理解和把握。另外，當閱讀出現結構復雜的長難句時，找不出句子中心成分就會造成句子理解歧義。這樣就會影響到閱讀效果和閱讀能力的增強。

第二，缺少大量的閱讀訓練。因為沒有達到一定量的訓練，學生會感覺詞匯量不夠用，對較長較難的閱讀材料及陌生的體裁容易產生緊張情緒，閱讀速度緩慢，導致對內容把握不準，從而影響做題的準確度。

第三，缺乏對英語文化背景知識的了解。語言是文化的載體，是民族思想文化、風俗的表現形式習慣的表現形式。學生必須了解英、美等國家的文化才能把握語言信息。而且，閱讀理解的題型直接選自英美國家的報紙雜志，只有掌握了語言信息才能對文章準確理解。

三、提高大學生閱讀理解能力的策略

（一）加強閱讀訓練，擴大詞匯量。

養成良好的閱讀習慣。首先，采用精讀和泛讀、細讀和略讀相結合，大學生應選擇趣味性強、體裁新穎、思想深刻的讀物，激發興趣，增強信心。只有大量閱讀才能擴大詞匯量，才能了解英美國家的經濟政治、民族風俗、社會文化等；學生才不會因缺乏對文化背景和思維習慣差異的了解而制約對文章的理解。其次，大學生需養成計時閱讀和掃讀的習慣。每次閱讀時間不宜太長，大概15—20分鐘，但要長期堅持。通過日積月累，學生的閱讀速度不斷加快。同時，學生需訓練掃視意群、短語、句子直至段落，逐漸改變看單個詞的習慣。

（二）掌握做題技巧。

有些同學能看懂文章，但不一定能做對閱讀理解題。因此，要想提高做題的準確性，掌握做題技巧是必要的，這能達到事半功倍的學習效果。

詞義猜測是提高閱讀理解能力的最基本方式，通常有以下兩種方法：

1.根據上下文判斷詞義

（1）在文章中如有地名、人名、組織機構等專業名稱可以不用理會，這不會影響對短文和句子的理解。

（2）運用作者的解釋和附圖對不認得的詞匯加以猜測。

（3）利用社會經驗、生活閱歷、其他學科知識對詞義大致判斷。

（4）通過閱讀試題題干和選擇項進行判定。

（5）通過定語從句、同位語從句等猜測詞義。

（6）根據一些連詞如：however，yet，while，on the contrary，instead等進行判定。

2.根據構詞法猜測詞義

英語中的構詞法通常有三種：合成、派生、轉化。

（1）合成：把兩個或兩個以上的具有獨立含義的單詞合成一個新詞。其含義基本由所構成的各單詞的意思組合而成：如football，greenhouse，afternoon，但也有少數并非如此，需根據上下文進行二次判斷，如classroom，seasick等。

（2）派生：由一個詞根加上前綴或后綴構成一個新詞。前綴以否定前綴un-，in-，im-，il-，ir-，non-，dis-，mis-，mal-等為主，使延伸出來的派生詞變成反義詞。如literacy→illiteracy，regular→irregular，legal→illegal，除了否定前綴之外，其他常用的前綴還有anti-，auto-，bi-，co-，de-，ex-，inter-，post-，pre-，pro-，re-，sub-，super-，trans-，tri-，ultra-等，如post-war；re-state；anti-government；

（3）轉化：指詞的形式不變，而詞性發生轉變的一種構詞法。如Picture n.畫，照片，v.用圖表示、描述，free adj.空閑的，-v.釋放。

（三）快速找準文章的主題句

段落的構成有其內在的規律性，其中心思想往往通過段落主題句來體現。主題句在語篇中起著重要作用，它對文章的主題起支撐和強調作用。因此，學生要把握主題句不同位置所起的不同作用及它們之間的關系，學會用主題句概括提煉主題，這是提高閱讀理解能力的關鍵。

1.段落句首為主題句

如《大學英語精讀》第一冊第一課中Find a good place to study.Choose one place for your study area.It may be a desk or a chair at home or in the school library，but it should be comfortable，and it should not have distractions.When you begin to work，you should be able to concentrate on the subject.

2.段落中間或句尾為主題句

When you throw a ball up into the air as fast as you can，the ball reaches a point where it seems to pause for a moment，and then it comes down.When a bullet（子彈）is shot straight up，it will travel much faster and higher than a ball，but it，too，will come down.Whatever goes up must come down.We have al-ways thought this to be true.An airplane may climb to a height of seventeen miles and then travel far and long.Yet it does not stay up forever.Finally，like every-thing else，the plane must come down.

3.段落沒有主題句

在文章中可能會出現沒有主題句的段落，但是沒有主題句并非沒有主題思想，它們的主題思想并非由段落中某句話表示，而是要由學生自己歸納總結。

（四）正確判斷推理。

判斷推理是考查學生對文章信息進行分析、綜合、歸納等的邏輯推理能力。測試考生對作者沒有直接說出來的隱含內容能否正確理解并且得出結論，或對作者前面已經敘述的內容，或對下文將要敘述的內容進行正確的推理。因此，學生不僅要弄懂文章的字面意思，更要了解文章的潛在含義，注意作者的態度和意圖，絕不可胡亂猜測。

四、結語

閱讀理解是語言綜合運用的能力，是從理論到實際的檢驗。閱讀要講究方法，理解要講究技巧。只有在加強閱讀的同時正確掌握技巧方法，才能避免受閱讀各方面的種種制約，從而真正提高大學生的閱讀理解能力。

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