巧答高考歷史題

摘 要： 要想改變歷史學科得分較低的現狀，考生應具備合理有效的答題技巧。作者就如何巧答選擇題、材料問答題、材料論證題等題型談談看法。

關鍵詞： 高考歷史題 選擇題 材料問題答題 材料論證題 答題技巧

2012年河北省迎來新課改后的首次高考。在備戰高考和考后的反思中我體會到，要想改變歷史學科得分較低的現狀，除了要有完善的知識體系外，還應具備一定的答題技巧。

全國課標卷分三類題型：選擇題、材料問答題、材料論證題。選做題都是材料類問答題，但選做題的選擇及答題技巧的運用，也是值得我們探討的，所以我從以上四個方面談談看法。

一、選擇題的答題技巧

1.時空定位

“遵循歷史學科的時序性，以凸顯歷史發展主線”[1]。時序性是歷史學科獨有的特點，時空結合構成歷史學科的基本要素，明確時間和地點是答對所有歷史題的前提。確定試題內容所發生的確切時間，再現這個特定時間內的重大事件、時代特征等，就會很容易選出正確的選項。如2012年新課標文綜歷史卷第33題：看到題干中的1992年的中國，就可聯想到當年發生的大事——黨的“十四大”的召開，黨的“十四大”最重要的內容就是確立經濟體制改革的目標——建立社會主義市場經濟體制，所以只有A項“市場經濟改革為社會共識”符合題意。

2.題干聚焦

先不看選項，先審題干，閱讀題干，對題干文字進行最大限度的濃縮，在這一過程中出題意圖將會逐漸凸顯，選擇意向會在頭腦中形成，然后將選擇意向與答案相印證，從中找出最符合題意的選項。如2011年課標卷第34題：仔細閱讀題干就能得出工資總額與上繳利稅總額成正比，即工人的工資與國企的經濟效益掛鉤，這樣做的目的毫無疑問是提高企業的經濟效益，再將這一結論與所給選項相印證，就可得出C項“鼓勵企業提高經濟效益”即正確的結論。

3.干擾項排除

即運用排除法。排除法的運用原則如下：并列關系的應排除；答非所問的應排除；與題干重復的應排除；因果倒置的應排除；選項基本相同的應排除；絕對化的選項要格外小心。

二、材料問答題的答題技巧

1.堅持論從史出

出題人往往選取與教材不一致的材料，用來考查考生提取材料信息和把握正確觀點的能力，所以要依據設問的要求從材料中提取觀點，具體問題具體分析，依據材料得出結論。“但對一個問題的正確理解，不僅依賴于有足夠的史料，而且依賴于有正確的指導思想。”[2]所以不應忽視馬克思主義理論的指導意義。

2.審讀設問

首先審準答案來源。近年來高考歷史問答題的設問方式有三種：“根據材料回答”，答案就在材料中，根據材料提煉歸納即可；第二種提示語是“根據所學知識回答”，此類題的答案來自教材；第三類是“根據材料并結合所學知識回答”，答題時既要依據材料，又要聯系教材。

其次審準問題要求。每一個材料問答題都會有一些答題要求，如比較、歸納、列舉、說明等。要求不同，答案內容就會不同，所以明確了問題要求，才能為下一步答題指明方向。

再次審準主干語。主干語即所需回答問題的核心，它提示答案圍繞的中心和落腳點。

最后審準設問分值。設問的分值是答案詳略的提示，分值大，回答要詳細些，分值小，回答要簡略些。

3.帶著問題讀材料

在上一步審讀設問的基礎上，帶著問題讀材料。先讀設問，給材料內容定位，明確答題方向，然后帶問題讀材料。這樣做的好處是有針對性，減少干擾，使答題思路清晰明確。

閱讀材料時，除讀懂材料正文外，還要特別注意提示性文字和材料出處，這些文字能夠提供材料的時間、作者、國別，甚至材料的中心等信息。閱讀材料時還應注意從材料的開頭、結尾、省略號兩邊獲取有效信息，開頭和結尾一般都會總覽全文，對答題有重要的提示意義，省略號兩邊往往有答案。

帶問題讀材料的過程也是加工材料、提煉信息并為組織答案而打腹稿的過程，提煉信息是這一過程中的關鍵一步。首先要提煉出顯性信息，即從材料內容本身獲取有效信息，然后從材料與教材的關聯中找出相似點，即提煉隱性信息。在提煉信息的過程中把有價值的材料勾畫出來，以便迅速便捷地為答題服務。

在閱讀材料的過程中，還要找出材料之間的關系。每一道材料題都有一個中心，即使一些材料觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設計的，找出這個中心，材料間的關系就會一目了然。而明了材料間的關系就不至于答跑題，尤其是回答開放性的最后一問更是如此。

4.規范作答

首先答好第一問。材料問答題有多個設問，設問與設問之間是緊密聯系的，第一個設問的作答是否準確，直接影響到下一個問題的作答，所以答好第一個設問意義重大。

其次要求做到序號化（或段落化）、要點化、術語化。答題要分清層次，所以要求序號化（或段落化）；答題要突出重點，所以要求要點化；答題不要口語化，要用歷史語言答題，所以要求術語化。

三、材料論證題（小論文式材料題）的答題技巧

這一題型在2009—2012年課標卷中連續4年出現，均占12分，而且連續4年得分較低。做好此類題要樹立信心，消除畏懼心理。并在此基礎上掌握有效的解題方法。首先要提煉觀點，明確材料觀點是什么，材料有幾個觀點。其次要亮明態度，明確你的觀點是什么，你想論證材料中的哪一個觀點。再次要用史實論證觀點，要注意從多個角度來論證，如政治、經濟、文化、外交，或內因、外因，以及國內因素、國際因素，等等，但不要簡單地羅列史實，而是要用史實來說明觀點，即要有論證過程。

在審題過程中要寫一簡要提綱，列清楚自己的論證角度和每個論證角度用到的基本史實，還應注意不要寫成文學性的作文，也不要寫成提綱，而應表述成文，另外涉及的史實不要展開。

四、選做題的選擇及答題技巧

考生在開考前5分鐘拿到試卷后就應確定選做題。確定選做題一般依據以下兩個原則：一是根據設問方式，從中選做“根據材料回答”題，答案全在材料中，對材料進行提煉概括即可。二是根據熟練程度，盡量選擇知識儲備最多的題。

選做題的設問往往以比較題的形式出現，如比較相同點、比較不同點、比較異同點。其中比較不同點時，常用對稱性的語言來表達，答題時可先把較好答的一方列好，據對稱性另一方很容易就能答出來。

當然，萬丈高樓平地起。沒有掌握基礎知識和基本的學科能力，僅憑答題技巧，就想在高考中取得好成績，那無異于緣木求魚。然而在基礎功扎實的基礎上，掌握較好的答題方法和技巧，必定是高考成功的捷徑。

參考文獻：

[1]出自徐瑩《遵循歷史學科的時序性凸顯歷史發展主線——歷史課程標準修訂解讀》.

[2]出自林甘泉的《關于史論結合問題》.