從“移步換景”到“胸中山水”

摘 要： 從“移步換景”到“胸中山水”的轉換，是“目識心記”的結果，是“游”的體驗，是“可望”、“可游”、“可居”的步步升華。作者通過比較分析，重新認識傳統山水畫的特殊觀察方式，亦是結合長期實踐教學而獲得的新的中國山水畫寫生教學方式。

關鍵詞： 移步換景 胸中山水 中國山水畫寫生教學

19世紀末20世紀初，在中西文明激烈碰撞、“西學東漸”已成為主流之時，受到西洋繪畫的影響，新式美術學校紛紛興起，并引入西洋繪畫教學理念，強調“寫生”。在這樣的潮流中，涌現出大批走向生活、走向自然的藝術家，并一直影響到現在的中國畫教學。在這樣的中西結合背景下的教學體系中產生了一些在山水畫領域卓有建樹的大師級人物，也顯露出很多弊端。因為中國傳統山水畫有其穩定而自新的教學體系和語言建構方式，并不是簡單地對景寫生就可以“革命”的。筆者的研究目的在于通過梳理基于中國傳統審美精神背景下特有的“寫生”方式，對現有的寫生教學模式進行反思與批判。

山水寫生與創作作為中國畫專業的基礎課程，是國畫教學的一個重要組成部分。它是用寫生和創作來檢驗學生對山水臨摹課程的掌握情況，在寫生中運用所學和進行初步的山水創作實踐。對學生來說，山水寫生與創作是由基礎課向專業課過渡的一門承上啟下的課程，對提高學生的創造能力、鍛煉學生的寫生和創作能力起著很重要的作用，同時也為以后的體驗生活和畢業創作打下堅實的基礎。

1.中國山水畫教學現狀及問題

從山水寫生與創作的教學現狀來看，大多都是將臨摹與寫生割裂，再將創作與寫生分開。這樣使課程相對孤立，并不能有效利用臨摹、寫生、創作三位一體的教學模式（胡光宗，2000），不利于學生的基礎培養和創作能力的提高，這是亟待改革和解決的問題。

業界對現在中國畫寫生教學的評價，多以正面提倡并嘗試具體實踐方式的研究為主，而對這種中西文化沖撞背景下產生的特殊方式的反思和批判性深入研究則不足。搜索一定程度上代表著中國學術水平的“萬方數據庫”，研究中國傳統山水畫寫生的文章僅區區十來篇，且不是人云亦云就是將理論束之高閣，缺乏對教學的實際指導意義。藝術源于生活，但并不是生活的簡單翻版。中國歷代優秀的藝術家，代代傳續著基于中國文化土壤上的特殊觀察方式和體驗方式。從“移步換景”到“胸中山水”的轉換，是“目識心記”的結果，是“游”的體驗，是“可望”、“可游”、“可居”的步步升華，是所見所思的理想化結果，并不是簡單地描繪某處的風景。這和西洋繪畫嚴格忠實于眼前所見的對景寫生方式有所區別。所以有學者在感嘆，中國寫生的藝術家越來越多，但是繪畫的內涵卻越來越空洞。基于此，筆者將一反常見，通過比較分析，重新認識傳統山水畫的特殊觀察方式，并以此為契機，提煉出經過長期實踐教學而獲得的新的教學方式——從“移步換景”到“胸中山水”的轉換。

2.整改方向和措施

在多年的中國畫教學實踐探索的基礎上，筆者認為在山水寫生與創作教學中，應從中國畫藝術的基本規律出發，按照“學習積累、實踐印證、創作表達”的原則和師范專業教學技能培養的實際需要，對課程設置做一些調整，側重技法的扎實程度、認識的深入程度，作品的藝術性和完整性等方面實踐能力的培養，提倡循環式創新教學，下面就從教學內容和教學方法兩方面進行論述。

從教學內容上看，首先，注重加深學生對臨摹所獲得的技法的理解，知道在寫生中如何合理有效地加以運用；其次，在從寫生到創作的轉換上，強化對寫生對象的感受，真正理解“移步換景”，提煉有效的形式，加強創作思維和情感的表達。重點強調樹立山水寫生的整體觀（薄松年，陳少豐，張同霞，2001），并讓學生將寫生所獲的素材進行整理，形成“胸中山水”；要求學生對優秀的傳統經典繪畫中形式語言進行分析理解，以便在具體的創作實踐中加以運用。

在教學方法上應力求做到以下幾點：第一，遵循由淺入深的規律，按照臨摹分析—寫生實踐—創作實踐的程序漸進安排教學任務；第二，通過到風景優美的地方的戶外寫生，激發學生的學習興趣，從準備到實踐地做好全面的鋪墊工作，強化管理，保證學生戶外寫生的安全；第三，教學以學生實踐為主，讓學生觀察、發現、創新實踐，遵循學生的個性特點，因材施教，鼓勵學生進行創作，撰寫創作心得；第四，將學生的優秀寫生與創作作業進行展覽，并爭取發表和出版作品集。

3.結語

樂山師范學院地處我國西南的秀美山水中，地理位置得天獨厚。在“大佛—峨眉山”雙遺產背景下，我校中國山水畫寫生教學改革具有必要性、緊迫性和地域優勢。傳統的將臨摹與寫生割裂、再將創作與寫生分開的教學方式是華而不實、舍本逐末的，教師在教學中若能幫助學生順利實現“移步換景”到“胸中山水”的轉換，并改革和結合其他教學法的有效成分，那么我校中國山水畫寫生教學的效果將會得到顯著增強。

參考文獻：

[1]薄松年，陳少豐，張同霞編著.中國美術史教程[M].西安：陜西人民美術出版社，2001.

[2]胡光宗.中國山水畫教程[M].西安：陜西人民美術出版社，2000.

[3]黃賓虹著.賓虹畫語錄[M].上海：上海人民美術出版社，1978.

本文系樂山師范學院2011年校級教育教學改革重點研究項目，項目編號JG11-ZD13