如何活躍英語課堂的學(xué)習(xí)氣氛

摘 要： 在英語教學(xué)中，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其成為學(xué)習(xí)的主體，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞： 英語教學(xué) 課堂氣氛 英語學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”所以教師要營造一個良好熱情活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生輕松自在愉快地學(xué)習(xí)。英語老師常常會遇到這樣尷尬的處境：上課時班里的學(xué)生整體沉默。學(xué)生缺乏自由表達的激情或熱情，老師的提問得不到響應(yīng)，課堂缺乏生機，學(xué)生好像一個個饑餓無力的疲憊者，老師也失去剛上課時的激情。從調(diào)查結(jié)果來看，這種情況主要是由于學(xué)生害羞，缺乏自信心，未養(yǎng)成課堂回答問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我結(jié)合教學(xué)實踐采納了學(xué)生的一些建議，以改變這一狀況。

一、以歌曲或游戲?qū)耄钴S氣氛

課前積極的熱身活動和游戲活動能激發(fā)學(xué)生的興趣，可使學(xué)生的注意力及時從課外轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)活動。

剛上課時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行唱英文歌曲或游戲活動，旨在集中學(xué)生的注意力。唱歌結(jié)束時，全班學(xué)生興趣盎然，這樣，學(xué)生容易進入新課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。唱英文歌曲既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。游戲活動可以創(chuàng)設(shè)接近現(xiàn)實的生活情境，提供語言交際場所，促使學(xué)生積極思維及參與到豐富多彩的游戲活動中，并將英語語言知識融入游戲和音樂中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，收到事倍功半的效果。

二、讓英語科代表進行五分鐘小課堂教學(xué)

英語科代表在學(xué)生中具有一定的威信，她講課不會給學(xué)生壓力，能與學(xué)生打成一片，使學(xué)生自然積極地配合，從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使整個課堂生機勃勃。

我班的英語科代表一般讓學(xué)生主動說近義動詞、詞組的用法及確切的漢語表達。學(xué)生一般自由說或者抽簽，共同積累，最后科代表做總結(jié)，從而完善知識體系。

有時候她還設(shè)計幫助學(xué)生記憶單詞的游戲，每個單詞競猜的時間是一分鐘。無聲的動作表演讓每個學(xué)生積極競猜，非常樂意參與到活動中，時而爆發(fā)出掌聲、嘆息聲。這樣學(xué)生在游戲中掌握了單詞，大大調(diào)動了積極性，活躍了課堂氣氛。

三、課始進行三分鐘學(xué)生講演

只有讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，才能促使其努力地主動展示自我。我按座位讓他們演講或者表演，自己設(shè)計，熟悉自己設(shè)計的知識，如可以設(shè)計聽力，表演，講故事……形式多種多樣。

有一次，一女生準(zhǔn)備了一首英語歌曲“Big Big World”，她以美麗的歌喉贏得了學(xué)生的掌聲，唱完讓學(xué)生寫出自己聽到的單詞及句子，效果真不錯。三分鐘講演的內(nèi)容包括：語法講解、單詞講解、名言介紹、英語幽默故事等，讓學(xué)生找到自信，消除羞澀感，全班都沉浸在和諧融洽自然的課堂氣氛中。

四、課堂上多表揚、多肯定學(xué)生

老師在課堂上應(yīng)保持精神飽滿，多用鼓勵的語言、肯定的微笑、欣賞的目光，也應(yīng)有足夠的耐心、愛心和誠心，課堂上應(yīng)該多表揚、多肯定，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，開發(fā)他們內(nèi)在的潛力，調(diào)動他們的積極性。

1.全班表揚。讓全班集體回答問題，老師可以全班表揚激勵，例如：“同學(xué)們最近英語學(xué)習(xí)進步很快，上次的小測驗完形填空失分很少，長期堅持下去我們的英語成績肯定會蒸蒸日上。”“今天你們的口語很棒，老師也被你們把積極性調(diào)動起來了。”

2.小組表揚。把全班分成幾個興趣小組，分組討論問題進行競賽，一個學(xué)生回答，小組其他成員補充，此時更增強學(xué)生的信心，調(diào)動他們回答問題的積極性，還可以實行積分制，每組回答對一次給一分，最后獲勝者給小禮物或者一個笑臉。

3.表揚個人。表揚是一種承認、一種尊重，鼓勵學(xué)生進而認可學(xué)生取得的成績是對他們的一種尊重。

五、播放相關(guān)電影和錄像片斷輔助教學(xué)

電影、錄像帶或DVD可以作為豐富的教育資源。有效地利用錄像和電影，可以起到很大的學(xué)習(xí)輔助作用，可視化媒體可以幫助學(xué)生看到其所未經(jīng)歷的事物，使枯燥的讀物變得生動活潑。優(yōu)秀的電影和錄像帶可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和動機。

選擇合適的電影和錄像是視頻教學(xué)的關(guān)鍵。視頻僅是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個工作，必須充分配合課堂教學(xué)，而不是簡單地增加或浪費時間。優(yōu)秀的電影或錄像帶僅作為補充，是無法取代整個教學(xué)的。

無論從哪里得到視頻，應(yīng)用視聽材料最基本的準(zhǔn)則都是要適用。為防止在課堂上發(fā)生意外，在教學(xué)之前我都提前預(yù)覽一遍，這是很必要的。評估電影或錄像的準(zhǔn)確性、年齡適用性、文化或性別傾向，與課程相關(guān)性及產(chǎn)品質(zhì)量等，毋缺毋濫。利用視聽媒體最大的風(fēng)險就是容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動地位，仿佛在聽一場報告的錄像。播放電影或錄像能否獲得有效的學(xué)習(xí)，取決于老師能否調(diào)動學(xué)生積極參與體驗的能力。我使用的一個辦法就是在觀看時，要求學(xué)生完成一個任務(wù)。比如記下經(jīng)典對白、100個句子，也可以讓學(xué)生回答兩個或者三個問題，評價某種行為，詮釋詞匯及觀察事例等。保持學(xué)生參與積極性的另一個方法是間斷地停止播放視頻，讓學(xué)生思考關(guān)于所播放視頻的問題或者讓學(xué)生預(yù)測接下來會發(fā)生什么。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)與學(xué)生所見所聞的信息同等重要。設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生在新學(xué)習(xí)到的知識與舊知識和技能之間建立聯(lián)系。利用電影和錄像片段擴展課堂教學(xué)。一段2-3分鐘并且說明知識重點的簡短片段，會使教學(xué)內(nèi)容更豐富，并且提高學(xué)生的注意力。觀看后，收集學(xué)生的反饋意見，如果學(xué)生普遍感到收獲很少，下一次就停止使用，不要問他們是否喜歡電影，而要問他們從中學(xué)到了什么。

六、學(xué)會與學(xué)生溝通

成為一個使學(xué)生有親切感的老師，對營造課堂氣氛和學(xué)生的熱情非常有利，幽默和教學(xué)熱情相當(dāng)重要。幽默不是取決于性格而是鍛煉和積累出來的。保持良好的笑容就可以大大提高你的親和力，千萬不要和學(xué)生斤斤計較。你是長輩，更加要寬容。多和學(xué)生交流，不要用瞧不起人的眼光和態(tài)度對待任何學(xué)生。千萬不要輕易放棄和否定任何一個學(xué)生，要多培養(yǎng)學(xué)生的英語熱情和興趣，可以開展教學(xué)活動，還要多和學(xué)生交流，多聽聽他們的心聲。

總之，愛學(xué)生，在課堂上及時鼓勵、表揚，運用各種有效的教學(xué)手段，給他們提供展示自己的舞臺，就能調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，活躍課堂氣氛，英語學(xué)習(xí)就會達到預(yù)期的效果。