淺談化學教學中的創新教育

如何培養創新思維呢？首先要有良好的學習心態，有濃厚的興趣，有強烈的求知欲，這是一切創新的基礎。愛因斯坦說過，他沒有特別的天賦，只有強烈的好奇心。在人類認識史上，正是個別人對事物或某種現象產生了好奇感、驚奇感，從而產生了重大的發明創造。

在化學教學中我們常會看到一些奇特的實驗現象。例如：一鋁制的盛飲料的易拉罐內充滿CO■氣體，然后往罐內注入適量NaOH溶液，立即用膠布將罐口密封，反應一段時間后可能會出現什么現象呢？首先，易拉罐“內凹變癟”，接著“癟了的罐重新又鼓起來”。對于前面的現象一般很容易解釋。這是因為學生很容易從固有的思維定勢出發，即分析物質發生變化時，只考慮加入的物質，只分析NaON溶液與CO■的反應，就能得出易拉罐“內凹變癟”的現象。為什么會出現后面的現象呢？深入思考，不難得出這是因為容器的制作材料“鋁”與氫氧化鈉溶液也會發生反應。