關于中職體育課堂教學有效性的探討

摘 要： 中職體育教學有效，對于中職學生運動技能水平的提高，養成良好自主學習和鍛煉的習慣起到重要的促進作用。本文結合中職體育教學的特點，對有效教學、中職體育有效性課堂教學策略、體育課堂教學有效性問題進行了分析和闡述，認為提高中職體育課堂教學有效性的關鍵是培養教師的創造意識，并結合學科的具體實踐提出了實施有效性課堂教學策略的可操作辦法。

關鍵詞： 中職體育課堂教學 有效性 問題策略

1.引言

隨著社會的不斷進步，人們對教育的要求越來越高。推廣素質教育，深化新課改已經引起社會的高度重視。當前教育的主要目的是培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，體育作為教育的重要組成部分，是中職教育必不可少的一部分。但是目前的中職體育教育模式不但不能滿足學生的需求，反而在很大程度上制約了學生的全面發展，讓本來對體育課抱有強烈興趣的學生望而卻步、退避三舍。改變當前中職體育課堂的教學方式，深化體制改革，實行“師生互動，相互學習，老師指導，學成主導”的新型中職體育教學模式已經成為當務之急。筆者結合多年的教育經驗，首先闡述當前中職體育教學過程中存在的問題，然后提出若干條行之有效的措施和解決方案。

2.中職體育教學存在的問題

我國教育深受傳統應試教育的影響，體育教育也不例外，片面追求表面和形象工程，將體育教學的實際作用放在了相對不重要的位置，比如體育課要為學術課讓步，學術課擠占體育課的事情時常發生。教育部門重視體育教育，但是無法在體育教學中落到實處。教學時還是教師對學生的單方面灌輸，毫無互動一說，極大挫傷了學生對體育課的積極性。

2.1課堂內容單一重復，實踐教學落實不到位。

中職的學生更加注重課業學習，將大部分的注意力和精力都放到了對文化課的學習上，而對體育課并不“感冒”，認為體育課本身就是毫無意義的課時，一方面消耗了體力，分散了精力，另一方面浪費了時間，結果得不償失。另外，體育課堂的內容單一重復，毫無新意，教師的教學往往陷入無趣的套路中。學校對體育教學的資金投入較少，大量的體育器械落后陳舊，很難滿足教學的要求，但是學校對這種現象不聞不問，毫不重視。教師責任感不強，為了取得更好的教師評估，故意迎合學生，擅自降低課堂標準，或者自動取消體育課，或者將大部分的心思放在課堂的花樣設計上，使得體育課華而不實，根本就沒有達到體育教學的要求。

2.2教學結構松散，教學意識淡薄。

體育教學結構松散指的是體育課堂難以形成必要的連貫性，課堂的教學過程和教學要求更像是教師的“隨性為之”，整個課堂松散無序，難以進行模塊化教學，一整個學期的體育教學內容無系統性。教師有時會將體育課上成“游戲課”，系統教學意識淡薄，忽視運動技能的教學，從而使體育課堂紀律散漫，更有甚者學生擅自離開課堂。“自由活動”成為了體育課堂經常聽到的話語，致使課堂紀律更加散漫無序，體育教學與教學目標“漸行漸遠”。

3.提高中職體育課堂教學有效性的措施

3.1理論結合實踐，全面培養學生。

我國中職體育課堂教學模式要有大膽嘗試，明確體育教學的發展方向和發展道路。體育課堂教學要“以學生為本”為原則，提高學生的身體素質。教學模式要結合實際情況，特別是中職教育的特殊性，把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的合格人才。課堂教學和實際實踐之間相互結合，有目的、有措施地進行系統有效的教學，不僅能增強學生的體質，而且能豐富學生理論知識。教師需引導學生在課堂上學習關于體育的理論知識，在實踐中將學到的知識應用于生活，切實體現學習知識和實踐動手之間的統一性。

3.2理念突出，課堂內外結合，貼近生活實際。

體育課堂教學突出了中職體育的特點，系統有效地實現了“體育、職業、健康”之間的整合，將體育教學貫徹到課堂內外，讓學生在學習的過程中注重體能的訓練，為以后能夠適應職業要求做好充足準備。教學目標要更加注重實際，更加貼近生活，著重培養學生的綜合應用能力、適應能力、應變能力，為以后的工作和學習打下堅實的基礎，保持身心健康和積極向上的心態。

3.3實用性強，專業性強，趣味性強。

課堂教學內容的設定要經過多次調查問卷和實際考察，考慮到中職體育的特殊性，為了學生以后更好地適應本職工作，合理安排課程，制訂教學大綱和教學計劃，大大提高了實用性。所謂的專業性強指的是根據相關職業作出相應的教學安排，比如計算機專業的學生長期坐在計算機前面，對學生的脊柱頸椎都有巨大的損耗，因此，體育教學中應該多一些身體拉伸的運動。在制定教材的過程中，時刻注意激發學生的學習興趣，讓學生在學習的過程中體會到體育的樂趣，邊學習邊鍛煉身體。

3.4觀念新穎，教學方式靈活多變。

中職體育課堂教學要觀念新穎，不拘于單一的教學模式，靈活多變，更加注重因材施教，最大限度地激發學生的潛力和學習熱情。要結合實踐和理論，將課堂和課外聯系起來，不斷推廣素質教育，深入推廣新課改，提高學生的綜合能力，將學生培養成身心健康、有責任心的社會需要的人才。

4.結語

中職體育教學因為其特殊性而面臨很多挑戰，提高教師的教學意識，激發學生的學習熱情，不斷創新教學方式，提高教學的有效性，這些都是必須解決的當務之急。教師應該有不斷學習的精神，要有因材施教的能力，要群策群力，在教育學生的過程中不斷提高自己的專業素質和專業能力。而學生更應該認識到體育教學的重要性，為以后的更好發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]李明.新課改下中職體育有效性課堂教學策略研究[J].成才之路，2011（29）.

[2]孟嵐.關于有效教學的策略及思考[J].廣東青年干部學院學報，2009（04）.