在體育教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育

摘 要： 體育在學(xué)校教育中的地位是由社會(huì)對(duì)教育的需求所決定的。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。體育在素質(zhì)教育中，具有其他學(xué)科教學(xué)不可替代的作用，能促使學(xué)生發(fā)展智力、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取精神和健康的審美觀。體育在現(xiàn)代教育中占有重要的地位，它是培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展現(xiàn)代人的重要手段。如何在體育教育中實(shí)施素質(zhì)教育呢？文章對(duì)此問題作探討。

關(guān)鍵詞： 體育教育 素質(zhì)教育 實(shí)施途徑

提倡素質(zhì)教育，發(fā)展素質(zhì)教育，是新的歷史時(shí)期發(fā)展的必然要求。它符合現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)體制的變化，是當(dāng)今發(fā)展的必然走向。在體育與健康教學(xué)中積極推行素質(zhì)教育，是每個(gè)體育教師的共同目標(biāo)。體育與健康課教學(xué)要面向全體學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容的編排應(yīng)使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，合理適時(shí)地使用各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生尋找到自我感悟、自我學(xué)習(xí)的方法，是在體育與健康課教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑。同時(shí)，體育又是學(xué)校教育的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生的三大基本要求之一。由于體育教學(xué)的規(guī)律有著特殊性及組織管理方面的復(fù)雜性，使得體育教學(xué)得不到更好的發(fā)展。新課改的實(shí)施對(duì)素質(zhì)教育起到推動(dòng)作用。那么，如何在體育教育中實(shí)施素質(zhì)教育呢？

一、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是實(shí)施素質(zhì)教育的前提

體育課的目的不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何求知、如何健體、如何生活、如何審美等，為學(xué)生今后的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。所以，我們制定的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)該是為學(xué)生的終身體育服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定可行的、有效的教學(xué)目標(biāo)。制定教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提，正確制定教學(xué)目標(biāo)是體育課教學(xué)成功的首要條件。因此，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，必須遵循思想性、科學(xué)性、操作性、層次性和可測(cè)性的原則，其內(nèi)容包括知識(shí)目標(biāo)、技術(shù)技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

二、利用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.廣泛開展思想教育，讓學(xué)生知道學(xué)好體育的重要性。

從思想上真正認(rèn)識(shí)到學(xué)好體育的重要性，才能逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的與熱愛祖國(guó)，建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)，體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來。應(yīng)建立起學(xué)好體育光榮學(xué)不好可恥的思想觀點(diǎn)。在樹立學(xué)生正確觀念的同時(shí)，加大對(duì)體育的宣傳力度，使學(xué)生家長(zhǎng)和其他任課教師也能充分體會(huì)到這一點(diǎn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護(hù)者，真正從思想深處接受和認(rèn)同體育的重要性。

2.營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的體育環(huán)境。

良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，可使人易于產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的欲望。我們要多渠道多途徑地提高學(xué)生的體育興趣，如學(xué)校建一個(gè)快樂體育場(chǎng)所，讓學(xué)生在“跑、跳、翻、投”等功能器械旁盡情地“玩”，在“自玩其樂”的過程中找到運(yùn)動(dòng)的樂趣，百玩不厭，也可舉辦體育第二課堂、建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)（如田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)等）、舉行體育基本知識(shí)競(jìng)賽、舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和比賽，營(yíng)造良好的體育氣氛，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。同時(shí)還可利用最現(xiàn)代化的多媒體進(jìn)行體育教育和教學(xué)，讓體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)、比賽等內(nèi)容得到更直觀、生動(dòng)、形象的體現(xiàn)。這樣的教學(xué)手段和環(huán)境，無論是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是學(xué)習(xí)效果，都應(yīng)該是直接的、顯著的。誠(chéng)然，要?jiǎng)?chuàng)造良好的體育文化環(huán)境，全社會(huì)要共同努力，才可能達(dá)到共同的教育目標(biāo)。

3.教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的身心發(fā)展特征。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有密切聯(lián)系，符合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競(jìng)賽性的教材能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，新穎的、能引起好奇的、注意的事物易引起興趣，最能誘發(fā)好奇心和內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、練習(xí)等意愿。不符合學(xué)生的年齡特征，單調(diào)乏味的、過淺的教材則會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無法引起學(xué)生的興趣，教材內(nèi)容過深，會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重復(fù)的內(nèi)容和單一的教學(xué)組織形式過多，學(xué)生會(huì)覺得枯燥乏味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，可以自主選擇教學(xué)內(nèi)容，但選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要符合學(xué)生身心發(fā)展，貼近學(xué)生實(shí)際，既考慮學(xué)生的年齡、性格、愛好、特長(zhǎng)，又考慮以學(xué)生的自身要求，盡量安排實(shí)用性、趣味性較強(qiáng)的健身體育、娛樂體育、民間（鄉(xiāng)土）體育和生活體育的內(nèi)容。同時(shí)要考慮學(xué)校實(shí)際、場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境，使學(xué)生在體驗(yàn)體育樂趣的過程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。總之，內(nèi)容豐富，形式多樣，有趣味，富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，最適宜學(xué)生的口味，因此教學(xué)中要少選擇競(jìng)技化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多選擇趣味強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4.改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。

受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師一般采用“四部分”的結(jié)構(gòu)模式：開始部分—準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分。這種結(jié)構(gòu)由于對(duì)課的幾個(gè)部分限制過死，從形式和內(nèi)容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其他部分的教育和培養(yǎng)作用。教師在實(shí)際操作中被限制了手腳，一味追求時(shí)間在各個(gè)部分的合理分配，達(dá)到整節(jié)課在結(jié)構(gòu)上的平衡，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)是在應(yīng)試教育的理論與實(shí)踐中生長(zhǎng)并形成的一種固定模式，片面強(qiáng)調(diào)了身體鍛煉，而忽視了對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)和教育，不能以大多數(shù)學(xué)生為主要教學(xué)目標(biāo)，這與時(shí)代所賦予的歷史任務(wù)是不相符的。

三、提高教師整體素質(zhì)是在體育教育中實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵

全面實(shí)施素質(zhì)教育，這不僅是體育教學(xué)上的一次轉(zhuǎn)變，而且是對(duì)體育教師的一次考驗(yàn)。因?yàn)闆]有高水平的教師，就培養(yǎng)不出高水平、高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師素質(zhì)是當(dāng)前素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵。教師如何提高自身素質(zhì)呢？

首先，教師要為人師表，以對(duì)學(xué)生執(zhí)著的愛、良好的職業(yè)道德品質(zhì)和高雅的儀表風(fēng)范強(qiáng)烈感染學(xué)生。體育教師要適應(yīng)學(xué)校體育的發(fā)展，必須努力學(xué)習(xí)技能、技巧，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，樹立勇敢頑強(qiáng)、銳意進(jìn)取的精神。

其次，教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，因此教師必須具有較強(qiáng)的組織能力和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。能夠不斷通過自我調(diào)節(jié)和控制，使自己的思想、品德、意識(shí)和各方面的能力適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的要求。

再次，語(yǔ)言是交流思想感情和知識(shí)的工具，如果教師的講解簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣幽默，加之教師動(dòng)作示范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美，學(xué)生就會(huì)很快領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，振奮精神，做練習(xí)時(shí)就會(huì)感興趣，練習(xí)認(rèn)真。若教師的講解含糊不清、啰唆重復(fù)，示范動(dòng)作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)，不優(yōu)美甚至失敗，就會(huì)影響學(xué)生的練習(xí)積極性。因此教師上課前應(yīng)仔細(xì)，認(rèn)真地吃透教材，對(duì)每次課的練習(xí)難度有充分的研究，安排每次課的運(yùn)動(dòng)量，練習(xí)密度要合理，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、手段。

總之，體育教學(xué)中素質(zhì)教育的滲透是多方面、多渠道的。我們只有把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，才能更好地在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。

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