英語高效課堂教學案例分析
2013-12-29 00:00:00魏海霞
考試周刊 2013年33期
本文以陜旅版小學英語六年級下冊Lesson 8 In the library為案例展開分析。
一、熱身訓練（利用課件十分鐘休息時間借助多媒體完成）
1.學生跟著動畫版“江南style”一起跳騎馬舞。
2.由動畫片“白雪公主”引入課題Lesson 8 In the library。
（成功的熱身活動為本節課奠定了良好的基礎，也為學生學習英語營造了良好的學習氛圍，極大地調動了學生的積極性。）
二、學習目標出示（學生提前板書）
1.聽懂、會說課本中的英文書名。
Snow White，The Moonstone，
The Arabian Nights，Sleeping Beauty.
2.“四會”詞句的掌握。
a library card，borrow a story book，
return a book，Would you like...or...？
3.能流利準確地朗讀課文對話。
（課堂教學要以學習目標為中心，緊扣學習目標的落實設置學習問題和學習過程。目標就是方向，它使學生不再盲目。）
三、檢測預習（學生白板出示，教師評價）
1.試著翻譯黑板上的單詞。
Snow White，The Moonstone，
The Arabian Nights，Sleeping Beauty.
2.試讀單詞。
（考查學生的自覺性、主動性、獨立性。及時發現學生的問題，以便師生或生生間探討交流。）
四、任務導學
1.自學詞語：小組互學單詞，小組長代表讀單詞。
Snow White
The Moonstone
Sleeping Beauty
The Arabian Nights
2.快速讀課文，并把不會的單詞圈起來。聽錄音跟讀。
3.分角色朗讀對話。
4.教師精講點撥。
Librarian：What can I do for you？
Zhao Yu：I’d like to borrow a story book. Do you have Snow White or The Moonstone？
Librarian：Yes. The Arabian Nights is interesting，too. Would you like a Chinese one or an English one？
Zhao Yu：An English one.
Librarian：Show me your library card，please. Can you tell me the name of the story？
Zhao Yu：Yes，it’s Snow White.
Librarian：Here you are. Please return it in two weeks.
Zhao Yu：Ok，I will. Thank you.
（先學后教，以學定教，兵教兵，體現了學生的自主合作學習。）
五、探究展示（學生講演，教師補充評價）
1. What can I do for you？的同義句。
2.單詞 borrow與 lend的區別。
3.給某人出示某物的短語是show sb sth，它還可以變換成哪種形式？
告訴某人某事的短語是tell sb sth，它還可以變換成哪種形式？
4.找出對話中的一個選擇連詞，說說你還知道哪些類似的簡單連詞呢？
5.用英語怎么表達借書與還書？
（實現了學生合作探究學習，學生當小老師，精彩演講，真正體現了以教師為主導、學生為主體。）
六、當堂達標（及時評價）
