淺析新課程下的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)

摘 要： 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)練習(xí)要貼近生活，具有科學(xué)性、多樣性和趣味性。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂練習(xí) 貼近生活 科學(xué)性 多樣性 趣味性

《新課程標準》要求教師要以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。面對新的要求，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該用新課程中的教學(xué)思想指導(dǎo)學(xué)生，從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師準備的教學(xué)練習(xí)要有一定的客觀性和原則性。下面我將自己在教學(xué)中積累的練習(xí)經(jīng)驗與大家共探討。

一、數(shù)學(xué)練習(xí)要貼近生活

數(shù)學(xué)來源于生活，又要回歸生活。老師要根據(jù)學(xué)生實際生活設(shè)計教學(xué)練習(xí)，要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值，要讓學(xué)生體會到在生活中到處都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己身邊，從生活中可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并可運用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題。這樣才能讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的重要性，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而達到教學(xué)目的。

在教“小數(shù)的初步認識”一節(jié)時，上課前讓學(xué)生自己到商場打聽商品的價格，并選出幾種自己喜歡的商品，做成價格表。學(xué)生對這樣的活動很感興趣。通過這樣的活動，學(xué)生能認識到小數(shù)的重要性，上課時會減少對新知識的陌生感，很快就能進入學(xué)習(xí)新知識中。這樣，學(xué)生能通過自己的親身實踐感受到自己所學(xué)的是“有用的數(shù)學(xué)”，進而調(diào)動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生在生活中會遇到各種各樣的問題，如果他們能夠?qū)臅袑W(xué)到的知識運用到生活中，解決所遇到的實際問題，就會產(chǎn)生強烈的求知欲，這也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“人人必需”原則。在學(xué)習(xí)“求平均數(shù)應(yīng)用題”后，我把學(xué)生最近一次的跳遠成績公布出來，要求學(xué)生分別求出第一、二、三組的平均成績，然后比一比哪一個小組的成績最好。學(xué)生為了很快得出結(jié)論，運用了“移多補少”和“先求和再求平均數(shù)”的方法。在學(xué)生得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵，繼續(xù)讓他們比較這兩種方法的優(yōu)點和缺點，讓他們認識到選擇方法的必要性，形成選擇的意識。數(shù)學(xué)這門學(xué)科比其他的學(xué)科更具有思維性和邏輯性，需要教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生尋求和發(fā)掘，而在此過程中，學(xué)生就會對基礎(chǔ)知識有深刻的理解，更有助于記憶，而且由此融會貫通，對新知識的學(xué)習(xí)起到促進作用。

二、練習(xí)要有科學(xué)性

老師準備設(shè)計的練習(xí)必須符合小學(xué)數(shù)學(xué)大綱所規(guī)定的要求，要能準確地把握住書本中知識的重點和難點；必須符合小學(xué)生的思維和認知發(fā)展水平。例如“小數(shù)的乘法”，是在“整數(shù)相乘”的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。讓學(xué)生熟練掌握“小數(shù)乘法”的計算方法是教學(xué)的重點，而要讓學(xué)生正確掌握“小數(shù)乘法”中“積”的小數(shù)點位置是教學(xué)的難點。總之，老師所準備的練習(xí)一定要著重講出重點、解決難點。

練習(xí)需要花費時間。對于練習(xí)時間的安排可以集中也可以分散。實踐證明分散練習(xí)比集中練習(xí)效果更好。集中練習(xí)時間較長，會使學(xué)生疲勞進而產(chǎn)生厭煩心理，分散他們的注意力。在上課的時候，老師應(yīng)抓住每分每秒，珍惜時間，一邊講課一邊練習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生及時鞏固知識。課外練習(xí)是必要的，但每次練習(xí)時間不宜過長，只有練習(xí)時間得到很好的控制，課內(nèi)外練習(xí)相結(jié)合，才能使學(xué)生很好地鞏固書本知識。

三、課件練習(xí)要有多樣性

練習(xí)題目類型要多樣化，練習(xí)方法也要多樣化，這樣才能使學(xué)生有興趣主動學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。要把過去單一的，機械式的做練習(xí)、回答問題變成可以用手、用口、用腦等多感官參與的課堂練習(xí)。而在學(xué)生練習(xí)時老師可以讓他們單獨練習(xí)，也可以讓他們?nèi)w一起練習(xí)，還可以嘗試分組練習(xí)。以比賽、游戲、討論等多種形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、練習(xí)要有趣味性

古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”教師通過趣味性練習(xí)巧設(shè)懸念，提出疑問，并引導(dǎo)學(xué)生提出問題，質(zhì)疑矛盾，這樣學(xué)生就會自主地尋找問題的答案，產(chǎn)生強烈的求知欲。小學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜歡是基于興趣，而興趣往往是在好奇的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是從不解到探索，最后到達成功的過程中提高的。好奇心，是對未知事物進行探究的一種心理傾向。小學(xué)生具有強烈的好奇心，他們會對新接觸的知識提出各種各樣的疑問，疑問推動著他們觀察、思考。但是隨著學(xué)生更多地接觸數(shù)學(xué)課程，會逐漸地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的邏輯性比較讓人乏味，因此老師一定要使用巧妙的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。靈活多樣、新穎、有趣的練習(xí)，能夠很好地幫助學(xué)生克服厭煩心理，使其保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，促進其有效思維。比如老師可以通過數(shù)字游戲、電腦課件及課外活動等使數(shù)學(xué)教學(xué)過程更生動。

老師作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，不僅要通過自身不懈努力，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，對因材施教，而且要有針對性地對不同的學(xué)生用不同的指導(dǎo)方法，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，明白學(xué)好數(shù)學(xué)對于自己將來無論是工作還是生活都有很大的幫助。只有這樣，學(xué)生才能好好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

參考文獻：

[1]夏方平.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略.上海教育科研，2010-12.

[2]王淑霞.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化趨向淺析.黑龍江科技信息，2010-35.