讓閱讀凈化孩子的心靈

摘 要： 本文通過對當今少兒讀者閱讀現象的分析，闡述了閱讀的重要性，提出了少兒圖書館要努力做好指導工作，推薦健康有益的圖書給廣大少兒讀者，為提高中華民族素質出一分力。

關鍵詞： 少兒圖書館 閱讀指導 閱讀水平

孩子是祖國的未來，民族的希望。只有受到良好教育的孩子才能擔當起建設祖國的重任。孩子的教育不僅僅來自學校，還有一部分來自平時的閱讀與觀察。閱讀能夠給孩子的童年帶來無窮樂趣，同時也是他們獲取知識、開闊視野最好的途徑。從小培養孩子的閱讀習慣，讓孩子喜歡讀書，不把讀書看成一種負擔，而是當成一件快樂而輕松的事情，會讓孩子受益匪淺，對孩子一生的學習與成長意義深遠。只有通過閱讀，才能打破課堂教育的限制，也才有終身學習的可能性。少兒圖書館在培養兒童閱讀習慣，提高閱讀水平，形成社會閱讀風氣等方面承擔著重要的職責，作為面向少兒的專門服務機構，做好閱讀指導工作具有非常重要的現實意義。

1.閱讀對于孩子的重要性

培根將閱讀的好處概括得極為精辟：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯使人善辯。”可以說，一個平凡的孩子會因為養成閱讀的習慣，成為一個不平凡的人；一個普通的民族，會由于重視閱讀，成為一個強大的民族。沒有一個人一生下來就是人才，只有通過自身的不斷努力與完善才能將才能發揮到極致。

1.1閱讀是孩子自我成長的最佳途徑。

閱讀，是人生中最重要的學習方式，是孩子全面獲取知識的重要手段，是通向成功之路的最佳途徑。孩子在學校掌握的知識結構難免單一，而課外書包羅萬象，有助于開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世等，而且可以不斷增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。閱讀是孩子獲得終身學習能力的重要途徑，是自我成長的重要方式。

1.2閱讀有助于孩子形成良好的道德品格和健全的人格。

那些具有啟迪思想的書籍，很容易使孩子產生共鳴。比如讀李白的詩，會被李白“安能摧眉折腰事權貴”的傲骨打動；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般意志所折服。這些向上的精神會對人格起到升華和引導作用，促使一個人形成良好的品格和健全的人格。這些好的引導對一個人世界觀的形成至關重要。有時老師的說教比不上這些有血有肉的人物的直接影響力，當孩子沉浸在這些故事中時，會對這些人物產生崇拜與模仿心理，不知不覺地對孩子起到正確的引導作用。這些活生生的人物要比那些空洞的大道理更有說服力。可以說，一個人成人比成才要顯得更為重要，你不一定非要是人才，但你必須成為一個對社會有用的人。

1.3閱讀有助于積累肺腑的語言，提高語言表達能力。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。經常借書的家長抱怨孩子作文寫不好，總喜歡借一些作文書給孩子閱讀，可孩子對作文書的興趣遠遠沒有對小說的興趣大，父母子女常常為借什么書弄得很不愉快。在這種時候，我們會建議家長選擇孩子有興趣的圖書讓孩子閱讀，同時加以引導。因為博覽群書才能令人文思敏捷，筆下生輝，愛讀書的孩子寫出來的文章大多引經據典，內容豐富，而且有思想，有深度。

1.4閱讀有利于提高孩子的學習興趣和積極性。

未來的社會需要的是復合型人才，如果孩子單一地接受課堂上的知識則是遠遠不夠的。只有通過多方面的拓展性閱讀才能豐富一個人的內涵。正確引導孩子閱讀有利于孩子健康成長的圖書，有利于開闊孩子的視野，提高他們的主動性，對他們主動認知、吸收知識和掌握知識有極大的好處。并且可以幫助他們運用知識思考問題、分析問題、解決問題，從而讓孩子從被動學習向主動學習轉變。

2.少年兒童閱讀現狀分析

一直以來我館采取抽查登記的方式了解孩子的借閱特點與愛好，發現孩子的一些閱讀特點。

2.1閱讀目的不明確。

少兒讀者一般很少有一定的閱讀計劃，大多數少兒讀者都是沖進圖書館以后到處亂轉，轉一圈出來說里面沒有他喜歡的圖書，問他喜歡什么書，他說他也不知道。選書的盲目性很大，都是憑興趣，不知道該如何選書。

2.2讀書以娛樂消遣為目的。

要說在少兒圖書館內最受歡迎的圖書，漫畫書一定是首選。到了周末，漫畫書架邊擠滿了孩子，而名著專架邊則相對冷清。《名偵探柯南》、《蠟筆小新》、《灌籃高手》等圖書特別暢銷，其次就是楊紅櫻的馬小跳系列，鄭淵潔的皮皮魯系列，伍美珍的青春系列等。問孩子原因，他們都說平時上課太累，這些書不需要動腦筋，又好玩，那些中外名著太深沉，看不懂，而恐怖魔幻類、漫畫類圖書正好能滿足他們的娛樂消遣心理。

2.3從眾閱讀心理。

這是孩子和家長最普通的一種閱讀心理，由于孩子們極少接觸社會，同學之間是主要的交流對象，因而同學們之間討論的問題和關注的熱點都會引起大家的熱烈反響。由于孩子們的思想和世界觀尚未形成，面對圖書館浩瀚的圖書，不知道如何選擇，看到別人讀什么書，他也讀什么書，選書時欠缺主動性和目的性，盲目隨波逐流，認為別人看的書就是好書缺乏主見和鑒賞能力。許多家長也是如此，就喜歡挑選別人看過的圖書，也不管自己的孩子適合不適合。常有一些家長向我們咨詢他們的孩子該看一些什么書，說實話，有時我們也不知該如何回答。父母應該了解自己孩子的興趣和愛好，選擇一些適合他們的圖書引導他們閱讀。比如一個孩子對天文地理感興趣，你如果非選擇文學類的圖書，他肯定提不起興致。

2.4追求刺激的心理。

少兒讀者正處于青春期，對未知世界充滿好奇和探索。和中外名著注重知識性，教育性相比，恐怖魔幻類、青春理想類及漫畫類圖書更注重夸張性、理想性和趣味性，書中可愛的人物、奇幻的情節、夸張的手法，出人意料的結果恰好符合孩子們天真爛漫、充滿好奇的心理特點，從而緊緊吸引他們的眼球。

3.少兒圖書館開展閱讀指導工作的對策

針對少兒閱讀存在的問題，必須將少兒閱讀指導引為少兒圖書館常規的讀者服務項目，充分發揮圖書館的專業優勢，聯合與調動社會社會各個方面的力量，進一步做好閱讀指導工作。

3.1努力營造合理的閱讀環境，為每一個孩子找好書。

每一個來到圖書館的孩子都對知識充滿渴望，所以我們要努力做好正確引導，為他們營造溫馨自由愉快的閱讀環境。要充分考慮到孩子的閱讀特點，從書架的色彩與構造上迎合孩子的心理，顏色鮮艷的書架、適合孩子取書的高度、人性化的設計都極大地方便了少兒讀者，讓他們覺得來到圖書館是一種真正的享受，使他們的身心在此得到徹底的放松與休閑。努力讓每一個孩子愛上看書是每一個圖書館工作人員的追求與使命。

3.2開展新書推薦與導讀工作。

為方便廣大少兒讀者迅速找到自己喜愛的圖書，我們在平時的排架工作中靈活運用，既不違背圖書館的分類要求，又做了一些變通。比如，將學齡前兒童喜歡的圖書集中歸類設立專門的少兒書架，將一些熱門作者的圖書集中擺放，如楊紅櫻、鄭淵潔、伍美珍、饒雪漫的作品設立專門的書架，還有名著專架、新書專架等，極大地方便了讀者找書，得到了讀者的一致好評。

3.3積極開展形式多樣的閱讀活動。

少兒圖書館除了要做好借書的常規工作以外，更要大力開展符合少兒心理特點、形式新穎、富有時代氣息的閱讀活動，激發和培養孩子的閱讀興趣。根據每年的熱點來組織相應的活動，如每年都舉辦大型古詩詞誦讀活動，讓全市的少兒感受中華民族古文化的魅力，經常邀請一些專家學者、社會名人、老紅軍等來館舉辦各類講座。每年的“4.23”讀書日都將舉辦一系列的活動，2012年我館向全市中小學生發出倡議，向災區舟曲的孩子捐贈圖書，奉獻愛心，得到大家的響應，共收到全市學生捐來的圖書一萬多冊，這些滿載鹽城孩子愛心的圖書已經運往災區。這些有意義的活動既讓孩子提高了自身的修養，又讓孩子的愛心在活動中得到了體現與升華。這些活動豐富了孩子的業余生活，弘揚了良好的社會風氣，吸引了更多的孩子走進圖書館感受書籍的魅力。

每一個生活在社會大家庭的人都應該有一份社會責任感，少兒圖書館的工作人員更應感受到這一責任的重大。孩子的健康成長有賴于家長、學校和社會的共同教育與關愛，如果通過我們平時工作的努力，能讓更多的孩子成人成才，那么我們平時付出再多的辛勞與汗水都是值得的，因為我們在為祖國未來的高素質人才的培養作出自己的貢獻，在做著一份平凡卻有意義的工作。

參考文獻：

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