怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好字

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，它已不僅是練習(xí)一項(xiàng)技能，而且對(duì)于培養(yǎng)人的道德情操，鍛煉人的意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都起著極其重要的作用。但怎樣使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上把字寫(xiě)得“入體”呢？這就需要老師在指導(dǎo)方法上加以強(qiáng)化。具體說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣

興趣是最好的老師，寫(xiě)字也如此。學(xué)生一旦對(duì)寫(xiě)字失去興趣，視寫(xiě)字為負(fù)擔(dān)，字就無(wú)法寫(xiě)好，教師再罰寫(xiě)，更會(huì)使學(xué)生厭寫(xiě)，從而難把字寫(xiě)好。學(xué)生對(duì)寫(xiě)字感興趣是寫(xiě)好字的前提。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感到寫(xiě)字是件快樂(lè)的事情，這樣學(xué)生才會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度寫(xiě)好字。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫(xiě)字興趣，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)人都希望自己被別人賞識(shí)，小學(xué)生也不例外，他們總希望自己的做法得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，針對(duì)這一心理特點(diǎn)，教師應(yīng)積極組織開(kāi)展各種寫(xiě)字實(shí)踐活動(dòng)，如：成立書(shū)法興趣小組、開(kāi)展寫(xiě)字比賽、展覽優(yōu)秀作品、設(shè)計(jì)墻報(bào)等。對(duì)每次活動(dòng)中學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，使他們感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，從而進(jìn)一步激發(fā)、提高他們的寫(xiě)字興趣，體會(huì)到寫(xiě)字的其樂(lè)無(wú)窮。

二、正姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣

寫(xiě)字教學(xué)的首要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法。正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)包括兩個(gè)方面：一是執(zhí)筆的姿勢(shì)。教師在教小學(xué)生執(zhí)筆時(shí)應(yīng)先示范執(zhí)筆，同時(shí)強(qiáng)調(diào)小學(xué)生用右手執(zhí)筆，在離筆尖約1寸的地方，大拇指與食指的關(guān)節(jié)自然彎曲，中指的第一節(jié)墊在筆桿下端，無(wú)名指、小指依次自然彎曲向手心，并放在中指下方，筆桿后端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角，五指自然有力，掌心要空。在示范執(zhí)筆的過(guò)程中，如果配合圖片進(jìn)行講解，讓小學(xué)生更加直觀地觀察執(zhí)筆的方法，指導(dǎo)效果會(huì)更加理想。在小學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆時(shí)，教師要注意巡視，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)糾正，確保他們使用正確的方法執(zhí)筆，養(yǎng)成寫(xiě)字的好習(xí)慣。二是坐的姿勢(shì)。正確的坐姿不但可以幫助小學(xué)生寫(xiě)出一手好字，還可以促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。在指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)字坐姿中，借助多媒體播放正確的坐姿及不良的坐姿，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良坐姿的危害性，從而養(yǎng)成正確坐姿的好習(xí)慣。為了更形象地指導(dǎo)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，方便小學(xué)生記憶，把寫(xiě)字的技巧編成順口溜：“右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。”然后教給學(xué)生，使他們更易于掌握寫(xiě)字的技巧。而且要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、練好基本筆畫(huà)

要寫(xiě)好字，首先要練好基本筆畫(huà)。筆畫(huà)是漢字最小的結(jié)構(gòu)單位，幫助學(xué)生理清漢字的基本筆畫(huà)，有助于掌握正確的寫(xiě)字技能技巧，把字寫(xiě)規(guī)范，避免寫(xiě)錯(cuò)別字，這是寫(xiě)字教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

漢字的基本筆畫(huà)只有五種：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，它們的運(yùn)筆方向單一，無(wú)轉(zhuǎn)折，32af4f851ed9ee1cb1d058621cd22346da83d2a5363848555bd303b54cfff6c9故稱為單一筆畫(huà)；其余筆畫(huà)除了“提”之外，都有明顯的轉(zhuǎn)折，稱為復(fù)合筆畫(huà)，如“橫折”、“豎鉤”、“撇點(diǎn)”等。

其次要讓學(xué)生了解基本筆畫(huà)的變化規(guī)律。點(diǎn)有“側(cè)點(diǎn)”、“垂點(diǎn)”、“長(zhǎng)點(diǎn)”之分。凡在一字上方的點(diǎn)，一般都是側(cè)點(diǎn)，如：衣、畝等；凡寶蓋兒、豎心旁及“心”等左邊的點(diǎn)，都是垂點(diǎn)，如：安、怕、志等；凡由捺變?yōu)辄c(diǎn)時(shí)，大多數(shù)寫(xiě)成長(zhǎng)點(diǎn)，如：雙、林等。

橫的變化規(guī)律有：左偏旁的末筆是橫時(shí)一般變形為提，如：現(xiàn)、城、駛；但是，如果左偏旁中處在左下方的橫不是末筆，那么不變?yōu)樘帷?/p>

撇有“平撇”、“直撇”、“豎撇”和“斜撇”。凡撇下面有橫時(shí)，多邊為平撇，如：千、禾、后等；凡能獨(dú)占一邊的，一般是直撇，如：從、乃、八等；凡筆畫(huà)相交的，一般是豎撇，如：升、開(kāi)、異等；凡撇下有豎筆或幾個(gè)瞥筆相連時(shí)，一般為斜撇，如：衫、么、行。

捺有“平捺”、“斜捺”。凡走之底、建之底、走字旁，其末筆都是平捺。如：造、趕、題；斜捺的筆形變化規(guī)律是：凡左偏旁中的捺都改為點(diǎn)，如：燈、林、好；凡上下等分結(jié)構(gòu)的字，上下都有捺筆時(shí)，一般是上捺改為點(diǎn)，如：炎、類、眾。

四、注意間架結(jié)構(gòu)

每一個(gè)漢字都有一定的間架結(jié)構(gòu)，漢字的結(jié)構(gòu)有一定的規(guī)矩，掌握好漢字的結(jié)構(gòu)是寫(xiě)好漢字的前提，只有遵循漢字的間架結(jié)構(gòu)，才能把字寫(xiě)得方正、美觀。小學(xué)生的空間知覺(jué)能力差，初學(xué)寫(xiě)字不知從何下筆，寫(xiě)出來(lái)的字不是東倒西歪，就是“頂天立地”。指導(dǎo)學(xué)生用田字格書(shū)寫(xiě)，可以逐步提高學(xué)生的空間知覺(jué)度，幫助他們掌握所寫(xiě)的字在田字格里應(yīng)處的位置。

獨(dú)體字且不說(shuō)，合體字的結(jié)構(gòu)雖比獨(dú)體字復(fù)雜，但歸納起來(lái)主要只有七種形式。根據(jù)這七種結(jié)構(gòu)組成形式可以歸納出合體字間架結(jié)構(gòu)在格子里的位置分布規(guī)律：

上下結(jié)構(gòu)：架、節(jié)、杰。

上中下結(jié)構(gòu)：意、曼、籮。

左右結(jié)構(gòu)：朋、位、判。

左中右結(jié)構(gòu)：瓣、糊、撒。

半包圍結(jié)構(gòu)：巨、造、兇、句、間。

全包圍結(jié)構(gòu)：圈、困、圖。

品字形結(jié)構(gòu)：晶、眾、森。

掌握了漢字形體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，能幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)技巧，提高寫(xiě)字的質(zhì)量和速度，那么練一手好字就顯得駕輕就熟多了。由于漢字是方塊形或近似方塊形，通常用田字格、米字格和方格讓學(xué)生練字。漢字?jǐn)?shù)量雖然龐大，結(jié)構(gòu)也互不相同，但它的合成是有一定規(guī)律的。

田字格各個(gè)部位的名稱：橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。使用田字格寫(xiě)生字時(shí)，要弄清生字各個(gè)筆畫(huà)在田字格中起筆和落筆（收筆）的具體位置，才能把字寫(xiě)得工整、勻稱。

（1）點(diǎn)：起筆在中點(diǎn)左上靠近橫虛線，落筆在橫虛線靠近中點(diǎn)處。

（2）豎鉤：在上半格豎虛線中間起筆，沿著豎中線行筆，到下半格豎虛線中間，再向左上角方向?qū)懗鲢^。

（3）豎：從左上格中間靠近豎虛線處起筆，向下穿過(guò)橫虛線寫(xiě)直直的豎，到左下格中間靠近豎虛線處落筆。

（4）豎撇：從左上格中間靠近豎虛線處起筆，向下穿過(guò)橫虛線寫(xiě)直直的豎，過(guò)橫虛線后向左下角撇出去，在左下格中間落筆。

（5）小橫：頂著豎，從中點(diǎn)處起筆，壓著橫虛線寫(xiě)短短的橫。

（6）橫折：在豎的起筆處起筆穿過(guò)豎虛線寫(xiě)橫，豎虛線左右兩邊相等，右邊折肩處稍高于起筆處。折筆略向里收到橫虛線停筆。

（7）橫：左上格中間靠下一點(diǎn)起筆寫(xiě)橫，穿過(guò)豎虛線到右半格中間收筆，收筆處略高于起筆處。

（8）橫：左半格橫虛線中間靠右靠上，貼著橫虛線寫(xiě)橫穿過(guò)豎虛線到右半格橫虛線中間靠左靠上收筆，收筆處略高于起筆處。

必須提出的是，每字第一筆的起筆位和收筆位特別重要，正確地寫(xiě)好第一筆也就等于整個(gè)字成功了一半。因此，要提醒學(xué)生極其用心地去寫(xiě)好每字的第一筆。

五、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字不僅要教給學(xué)生必要的寫(xiě)字知識(shí)，讓他們掌握—般理論，領(lǐng)悟基本規(guī)律，還要讓學(xué)生熟練運(yùn)用，掌握書(shū)寫(xiě)技巧。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要讓學(xué)生知道偏旁的書(shū)寫(xiě)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握偏旁的書(shū)寫(xiě)，還要讓學(xué)生觀察每個(gè)字的每一筆在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。學(xué)生掌握了這些方法和技巧后，寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手了。

當(dāng)然寫(xiě)好字不是一朝一夕就能做到的事，必須嚴(yán)格要求，勤于練習(xí)，使學(xué)生對(duì)字形掌握得更牢固，對(duì)筆畫(huà)掌握得更細(xì)致。

六、教師做好示范

要求學(xué)生寫(xiě)好字，教師首先就要寫(xiě)好字，潛移默化地影響學(xué)生。如教師寫(xiě)字的姿勢(shì)、筆順序不正確，都會(huì)被學(xué)生的眼睛捕捉到，對(duì)學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成起到推動(dòng)的作用。教師工整的板書(shū)尤為重要，寧可少寫(xiě)，力求寫(xiě)好，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。還要利用字帖，采取摹寫(xiě)和臨寫(xiě)的方式，穿插練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。實(shí)踐證明，字帖能有效地幫助學(xué)生寫(xiě)出滿意、漂亮的字。

總之，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手好字的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。寫(xiě)字是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，同時(shí)寫(xiě)字本身還是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，但是只要老師充分領(lǐng)悟新課程理念，用新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，多為孩子們創(chuàng)造條件，孩子們就會(huì)快樂(lè)地學(xué)寫(xiě)字，并寫(xiě)好每一個(gè)字。