管理信息系統(tǒng)的教學(xué)改革

摘 要： 由于管理信息系統(tǒng)方面的相關(guān)知識(shí)較為枯燥，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣不大，有厭學(xué)傾向，因此怎樣上好這門(mén)課是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文提出了一些方法，經(jīng)課堂實(shí)踐教學(xué)效果不錯(cuò)。

關(guān)鍵詞： 管理信息系統(tǒng) 教學(xué)改革 課堂實(shí)例

一、引言

信息系統(tǒng)已隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅深入到企業(yè)和組織的方方面面，而且成為企業(yè)管理的一個(gè)重要部分。隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，Internet和全球通訊網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，信息系統(tǒng)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中成為越來(lái)越重要的角色。能否利用和設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)幫助企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是當(dāng)前及21世紀(jì)信息管理人員所面臨的重要問(wèn)題[1]。隨著管理理念的不斷創(chuàng)新，以計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，管理信息系統(tǒng)的概念、內(nèi)容與作用在深度和廣度上都有了很大發(fā)展。為了深化計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)一批素質(zhì)高的IT人才，開(kāi)設(shè)管理信息系統(tǒng)這一課程。

從計(jì)算機(jī)科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、管理理論、決策理論、運(yùn)籌學(xué)等相關(guān)學(xué)科中抽取相應(yīng)的理論，奠定了管理信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，從而形成了管理信息系統(tǒng)一門(mén)具有鮮明特色的邊緣科學(xué)[2]。學(xué)好管理信息系統(tǒng)這門(mén)課程，不僅要學(xué)習(xí)和了解管理信息系統(tǒng)的基本概念、理論體系和方法工具，而且要結(jié)合開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)的實(shí)踐，深刻領(lǐng)會(huì)在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)全過(guò)程中的理論實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)信息資源的開(kāi)發(fā)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、設(shè)計(jì)、研制信息系統(tǒng)的能力。因此，本課程也將實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)安排，一共有12個(gè)課時(shí)。

本課程內(nèi)容包括管理信息系統(tǒng)的概論、計(jì)算機(jī)硬件及軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)、企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)、電子商務(wù)與供應(yīng)鏈系統(tǒng)、商務(wù)智能與知識(shí)管理、信息系統(tǒng)管理、信息安全管理。這些內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)、企業(yè)、管理和電子商務(wù)等一些領(lǐng)域。本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握信息系統(tǒng)的相關(guān)理論和技術(shù)知識(shí)，具備規(guī)劃、構(gòu)建和使用信息的基本能力，為今后的管理及各類(lèi)業(yè)務(wù)工作中有效地應(yīng)用管理信息系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。

對(duì)于計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)本課程時(shí)并不用要求掌握編寫(xiě)復(fù)雜的編程。本課程中代碼的內(nèi)容很大程度上是為了讓學(xué)生開(kāi)闊視野，能讀懂代碼就可以了。了解管理信息系統(tǒng)在實(shí)踐中的應(yīng)用，更好地理解管理類(lèi)的課程內(nèi)容，掌握操作和使用方法，提高應(yīng)用能力，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

二、存在的問(wèn)題

現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，對(duì)教師和學(xué)生雙向互動(dòng)要求高。不少學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，特別是坐在邊上及后排的學(xué)生睡覺(jué)的多，玩手機(jī)游戲的多。以各種理由，如吃早餐，開(kāi)班會(huì)，考研等各種理由請(qǐng)假的多。管理信息系統(tǒng)是交叉科學(xué)，老師難講，學(xué)生難接受，既要有管理的實(shí)例教學(xué)，又要有計(jì)算機(jī)的編程知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.采用PPT每頁(yè)都是動(dòng)畫(huà)的，并且注意PPT色彩和背景的使用，使學(xué)生一看PPT就被吸引住了。現(xiàn)代高科技手段符合當(dāng)代大學(xué)生的好奇好動(dòng)心理，能滿(mǎn)足其對(duì)新生事物的求知欲望。

2.采用實(shí)例教學(xué)，并且注意選擇參與的學(xué)生對(duì)象，這樣能取得良好的實(shí)例教學(xué)效果。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，特別是坐在邊上及后排看PPT視覺(jué)效果不好的同學(xué)，給他們多一些參與實(shí)例的機(jī)會(huì)，并且對(duì)愛(ài)睡覺(jué)的學(xué)生多點(diǎn)名提問(wèn)，使他們感到受到老師重視和關(guān)注，提高聽(tīng)課積極性。

3.每堂課都有實(shí)例，對(duì)學(xué)生一生有影響力的例子多重點(diǎn)講，說(shuō)出其實(shí)質(zhì)意義，如摩爾定律。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)管理課程，對(duì)庫(kù)存管理更是一知半解，而摩爾定律本質(zhì)上討論了軟件和硬件的關(guān)系，更深層次的則是倉(cāng)庫(kù)管理的問(wèn)題。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)倉(cāng)庫(kù)管理的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望，知道了這一定律，可以很早就看準(zhǔn)軟件和硬件的方向。了解庫(kù)存的重要，使他們自覺(jué)減少庫(kù)存和節(jié)約成本。

4.實(shí)例的選擇，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有管理專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，所以要補(bǔ)充一些管理知識(shí)，這樣他們以后就能勝任計(jì)算機(jī)行業(yè)的管理崗位。通過(guò)對(duì)淘寶網(wǎng)CEO馬云的介紹，學(xué)生對(duì)電子商務(wù)有了一定了解，有利于在IT界找到新的定位和增長(zhǎng)點(diǎn)。

5.舉計(jì)算機(jī)行業(yè)的例子，如騰訊和360大戰(zhàn)。啟發(fā)學(xué)生從不同的角度分析這個(gè)近年來(lái)IT界出現(xiàn)的大事件，進(jìn)行充分的利弊分析，學(xué)會(huì)從不同視角考慮問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和進(jìn)行公關(guān)處理問(wèn)題的能力。

6.每次課前點(diǎn)部分名，而不是完全交給班干部考勤。要求學(xué)生交有照片的點(diǎn)名簿，一方面老師能很快又方便地認(rèn)識(shí)學(xué)生，另一方面學(xué)生上課時(shí)就能主動(dòng)聽(tīng)課而不是趴在桌子上懶洋洋的。

四、教學(xué)效果

管理信息系統(tǒng)課堂設(shè)計(jì)教改取得了明顯的效果，沒(méi)有了遲到早退的現(xiàn)象，趴在桌子上睡覺(jué)的學(xué)生也坐得端正地聽(tīng)課。上課積極參與討論的學(xué)生增多，并且能夠從不同方面以不同的思維方式思考問(wèn)題。這樣上課有實(shí)例，既生動(dòng)又實(shí)用，學(xué)生就慢慢被吸引住，注意聽(tīng)，逐漸對(duì)這門(mén)課程有了濃厚的興趣，并且盼望上這門(mén)課。

五、結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)日新月異的時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，學(xué)生接觸大量的知識(shí)和信息，管理信息系統(tǒng)是一個(gè)交叉學(xué)科，對(duì)學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握了管理的思維和處世方式，是一門(mén)文理兼容的課程，有十分廣泛的應(yīng)用價(jià)值，所以怎樣更好地教好這門(mén)課程對(duì)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海濤.《管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)方法改革思想與實(shí)踐.黑龍江科技信息，2013，1.

[2]黃梯云，李一軍.管理信息系統(tǒng)（第四版）[M].北京：高等教育出版社，2009，7.

貴州省2013年度貴州省科技廳、畢節(jié)市科技局、畢節(jié)學(xué)院科技聯(lián)合基金計(jì)劃：黔科合J字LKB[2013]23號(hào)。