淺析以思想政治教育為核心建設學習型政黨

摘 要：善于學習、重視學習一直是我們黨的優良傳統，全面建設學習型政黨是保持我們黨保持先進性的有效途徑。在新形勢、新要求下，要以思想政治教育為根本方法，保證學習型政黨的正確前進方向；以新的思想政治教育方法來理解和把握建設學習型政黨的重要性、針對性和前瞻性，增強機遇意識和憂患意識，科學把握發展規律，主動適應環境變化，提高學習型政黨建設的實效性。

關鍵詞：思想政治教育 學習型政黨 新理念

中圖分類號：D412.62 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2013）04-042-02

2009年9月，黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出了“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”的重大戰略要求。做好思想政治教育工作，就是要求我們廣大黨員同志深入學習、善于學習，運用科學理論武裝自己的頭腦，并聯系工作實際，盡快建設一支具有高素質的黨員隊伍，從而不斷推進建設學習型黨組織的建設。

一、建設學習型政黨的概念提出

1986年，美國學者羅伯特·哈欽斯首先提出了在《學習社會》一書中提出“學習型社會”的概念，20世紀70年代，聯合國教科文組織在其發表的著名報告《學會生存》中提出了“向學習化社會前進”的目標，從此這一理念正式被國際社會所接受。之后，西歐和日本紛紛推出建設學習型社會的計劃并付諸實踐，直至20世紀90年代，隨著美國、歐盟等發達國家的帶動，一些發展中國家也開始效仿，使建設學習型社會成為一種國際共識和社會潮流。

此時，中國共產黨人清楚地認識到：中國作為國際世界的重要成員國之一，要想屹立于民族之林，必須結合我國具體國情，提出切實合理的建設“學習型社會”的具體辦法，這是時代發展客觀要求，也是國家發展的必然保障。據此，2002年8月14日，《人民日報》發表評論，指明“建設學習型社會，最重要的是把我們黨建設成為學習型政黨”；2002年11月，黨的十六大把“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”，納入全面建設小康社會的目標；2007年，黨的十七大明確提出了建設學習型政黨的要求。總的來看，建設學習型政黨的提出，借鑒了國內外先進的社會發展理念，體現了我們黨緊隨時代步伐，又獨具中國特色的執政理念；建設學習型政黨的提出經歷了一個由理論上升為實際的飛躍過程，這體現了我們黨事實求是、理論聯系實際的優良作風；建設學習型政黨的提出，也體現我們黨要求全體黨員、各級黨組織以學習作為基本方法，在實際工作中實現其自身的意義和價值的根本態度。

二、建設學習型政黨的重要意義

建設學習型政黨是我們黨在深刻認識黨的歷史經驗和現實經驗基礎上作出的戰略決策，體現了黨對時代發展脈搏和新形勢下黨的建設新要求的高度自覺和清醒把握，具有重要的理論意義和實踐意義。

首先，建設學習型政黨有利于我們黨繼承和發揚馬克思主義理論體系。馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中指出：“在實踐方面，共產黨人是各國工人政黨中最堅決的、始終起推動作用的部分；在理論方面，他們勝過其余無產階級群眾的地方在于他們了解無產階級運動的條件、進程和一般結果。”中國共產黨人作為馬克思主義的追隨者和傳播者，提出建設學習型黨組織就是在新的歷史條件下踐行馬克思、恩格斯所說的這種推動作用。建設學習型政黨，就是要在深入了解學習型政黨的一般規定性的基礎上，按照馬克思主義理論中有關政黨先進性的一般要求，緊密結合當前歷史條件下保持和發展黨的先進性的特殊要求，進一步發展我們的政黨，保持黨的先進性。可以說，我們黨提出的建設學習型政黨與馬克思主義所說的學習型政黨之間的關系是哲學上一般與特殊的關系。在當下堅持建設學習型政黨也就是真正的堅持馬克思主義關于先進性政黨發展的學說。

其次，建設學習型政黨有利于廣大黨員統一認識，集中力量進行中國特色社會主義建設。中國共產黨發展至今已經走過了90多個年頭，縱觀我們黨的發展歷史，不難發現在危機關頭認清現實，統一思想，堅持不懈是我們黨克敵制勝的法寶。也正是由于有著強大的思想理論武器做后盾，我們黨才能在布滿荊棘的道路上發展至今。改革開放以來，隨著“走出去、引進來”的指導方法的確立，各種新鮮事物涌入我們的視野，各種思想也充斥著我們的頭腦。站在新的歷史起點上，如何使廣大黨員時刻保持一個清醒的頭腦，如何使廣大黨員堅持正確的價值理念是我們黨的當務之急。提出建設馬克思主義學習型政黨，就是以馬列主義為依托，學習歷史和現實經驗，促使廣大黨員干部自覺抵制各種錯誤思想和錯誤認識，將思想統一到建設中國特色社會主義事業上來，并不斷為之奮斗。

最后，建設學習型政黨有利于我們黨加強自身建設，努力為人民執好政、掌好權。我們黨作為馬克思主義執政黨，要想始終成為中國工人階級先鋒隊、同時成為中國人民和中華民族的先鋒隊，始終代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益，始終走在時代前列引領中國發展進步，就必須要求廣大黨員干部努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，發揮黨員的先進帶頭作用，努力使我們的黨變成學習型政黨。只有這樣，才能應對來自國內外的種種挑戰，為祖國的發展營造一個良好的環境；才能用全新的理念和視角解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，才能切實做到“全心全意為人民服務”，以實際行動踐行黨的宗旨。

三、確立思想政治教育新理念 適應學習型政黨建立

（一）科學安排思想政治教育學習內容，適應學習實效性要求

要建設學習型的馬克思主義政黨，首先要面對的就是學什么的問題，根據黨中央在《關于推進學習型黨組織建設的意見》中所要求的，結合現實實際情況，可以從以下幾方面進行學習：

1.深入學習馬克思主義理論體系。馬克思主義是工人階級的世界觀，是工人階級認識世界和改造世界的思想武器，也是工人階級爭取自身自由和人類解放的科學理論，它是19世紀歐洲重大社會科學成果和工人運動相結合的產物。簡單來說，馬克思主義是關于無產階級和人類解放的學說，即人的解放學。是無產階級及其政黨十分嚴整而徹底的世界觀和方法論，是無產階級解放運動的理論體系，是無產階級根本利益的科學綜述。中國共產黨的無產階級性質決定了我們必須深入學習馬克思主義理論體系，掌握科學的世界觀和方法論，才能解決現實問題。

2.堅持用中國特色理論體系武裝頭腦。中國共產黨第十七次全國代表大會提出了中國特色社會主義理論體系的科學命題，明確指出：“中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個代表’重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。”這一理論體系，凝結了幾代中國共產黨人的不懈探索和努力。中國特色社會主義理論體系，在新的時代條件下系統回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣的發展、怎樣發展等重大理論實際問題。這個理論體系，創造性地提出了一系列新的重大理論觀點、重大戰略思想，在新的實踐基礎上豐富和發展了馬克思主義。這就要求我們全面、系統、深刻地理解和堅定不移地堅持這一理論體系，學習這一理論體系對于奪取全面建設小康社會新勝利，實現中華民族的偉大復興，同樣具有重大而深遠的歷史意義。

3.學習現代化建設所需的各方面知識。黨中央在《關于建設學習型黨組織的意見》中指出：積極推動黨員干部學習人類社會創造的一切文明成果，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習反映當代社會發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面的知識。黨員干部在建設社會主義現代化進程中應走在時代前列，因此必須拓展知識視野，盡可能建立廣博且精深的科學體系，提高自身的創新能力、辨別能力和判斷能力。

（二）重塑思想政治教育終身化概念，適應學習終身化要求

我們黨提出的建設學習型政府的一個重要特征，就是要求黨員干部樹立學習終身化的思想，學習在這里不能作為一個任務，而是一種習慣，這是對傳統學習理念的顛覆。思想政治教育工作的核心是人，要通過思想政治教育的積極引導，充分調動廣大黨員干部的積極性，在工作和學習過程中不斷滲透思想政治教育理念。使思想政治教育工作全面參與創建學習型黨組織的過程中。同時，思想政治教育工作也要肩負起引導人們把科學文化學習與思想道德追求有機地結合起來的任務，將學習融入黨員干部的日常生活中去。總體來說，我們的目的是通過思想政治教育將黨員干部的學習過程提升到一個追求自我超越和自我完善的一個高度，促使黨員干部在任何時間、任何地點學習一切有用的科學文化知識，在黨內形成一種學習氛圍，從而形成一種時時學習、處處學習、終身學習的新的學習格局。

（三）普及以人為本的思想政治教育理念，適應不同學習要求

人是學習的主體，也是思想政治教育的接受者。傳統的思想政治教育只把受教育者看作是教育客體，認為受教育者只管傾聽和牢記就完成了教學，然而接受者卻常因此對教育過程產生反感，無法達到教育目的。學習型黨組織的最終目的，應該體現在對人的關懷上。“以人為本”的教學理念，就是要求教育者通過在與不同受教育對象的交往過程中了解受眾的不同需要，結合他們的自身特點進行不同的教學。將思想政治教育與人的自身發展和進步結合起來，使教育過程充滿人性，逐層地提升黨員干部的思想覺悟，加快學習型政府的建立。

總之，新的形式和挑戰為建設學習型黨組織建設和思想政治工作提出了新的更高的要求，我們必須以更飽滿的工作狀態，求真務實的工作作風，努力將學習型黨組織建設和思想政治工作提高到一個新水平，從而更好地促進社會的全面發展。

參考文獻：

1.習近平.關于建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識.學習時報，2009.11.16

2.韓曉娜.淺論中國特色社會主義理論體系的主題.傳承，2010（5）

（作者單位：黑龍江科技學院人文社會科學學院 黑龍江哈爾濱 150027）（責編：賈偉）