新時期高校新生班主任工作體會

摘 要： 隨著高校改革的不斷深入，每年都有大量大一新生走進大學校門。班主任是管理大學新生的重要成員，應仔細分析大學新生入學后可能遇到的問題及其發生的思想轉變，積極尋求相應的解決辦法，為新生更好地適應大學生活、確立正確的學習目標提供幫助。

關鍵詞： 高校新生 班主任工作 學生管理

大學生是祖國未來發展的人才資源，是實現中國夢的重要力量。大學新生是大學生群體的一部分，他們剛跨進大學校門，對自己未來的生活充滿興奮和期待，也有美好的人生理想和規劃，同時會表現出強烈的進取心。但由于他們中的很多人剛剛離開父母的庇護，來到接近社會生活的環境中，因此他們也成為大學生群體中最脆弱的人群，對他們的管理也成為學生管理工作的重點[1]。兼職班主任是我國高校逐步完善的一項重要制度。筆者目前擔任中醫學專業兼職班主任，下面就中醫學專業新生的學生管理工作談談體會。

1.熱愛學生是兼職班主任工作的前提

對于每一名兼職班主任來說，在工作之前要充分了解兼職班主任的工作職責，做好充分的心理準備，才能把全部的愛投入到以后的學生管理工作中。教師關心學生，熱愛學生，是我們嚴格要求學生的基石。我們真誠地愛護學生，有助于培養他們良好的品格；有利于營造輕松、活躍的學習和生活氛圍，使他們保持良好的精神狀態。同時我們要清楚，對學生的愛應該是正直、坦蕩、無私且無褊狹的。這一切，都是一名合格班主任必不可少的前提條件。

2.充分了解班級同學一般情況，積極幫助新生處理可能遇到的各種問題

在迎接新生入校之前，往往學校都會要求班主任提前了解學生基本情況，包括他們的姓名、籍貫及盡可能地查閱他們的報考照片等。對于新生而言，如果他們到達陌生的大學校園后，能有老師在他們報出名字的同時說出他們的籍貫，則往往能增強他們對陌生環境的信任惑，這一點對于很多來自于相對不發達地區及貧困家庭的學生來說更有意義。同時在新生入學報到后，往往會有各種各樣的小問題需要我們解答：如宿舍安排、校園環境、日常生活問題等，這就需要班主任提前把這些需要向他們說明的問題盡可能以簡短書面文字、進宿舍查看或新生班會等形式進行說明。在筆者所在的學院，當新生報到結束后，一般要求班主任在當日或者次日給各班級新生開主題班會。這個班會往往能幫助班主任更加充分地了解學生情況，也會讓學生對即將開始的大學新生活及班主任老師產生更深的認識。比如往往我們會在班會上讓每位學生上交自己填寫的學籍卡及包含個人興趣愛好等方面的自我介紹；也可能會讓部分學生說一說來校之初的一些感想，有哪些需要幫助解決的小問題，等等。通過了解每位新生的基本情況，幫助他們解決一些急需解決的入學之初的小問題，可以讓學生和班主任建立起最初的信任，為以后班主任更好地開展學生工作和班級建設提供幫助。

3.盡快建立優秀的班干部隊伍

班干部是聯系班級同學和班主任的良好媒介，班主任要鼓勵每位新生都盡量積極參加到班級管理中，形成集體榮譽感。優秀的班干部隊伍應該由組織能力強，表達能力強，能熱情為班級同學服務，同時有良好自律性的同學組成。但是由于新生剛進入學校，彼此間不是很了解，這時班主任可以根據新生書面自我介紹和軍訓時期學生的表現初步選定，或由學生自己毛遂自薦及其他同學推薦，最后選出大一第一學期的班干部隊伍。班干部選好后，班主任要盡可能創造條件，樹立班干部的威信，以發揮其管理和模范帶頭作用。尤其是對于現在的大學生，往往他們比之前一代更有創新意識和開拓意識，所以班主任應該適時放權，讓學生自主管理。后期隨著大學學習生活的逐步開展及彼此間的了解加深，在以后的班干部選擇中可以再重新優化之前建立的班干部隊伍。

4.加強學生心理健康教育，特別關注貧困學生心理健康狀況

對于大學新生而言，雖說他們都已具備基本的獨立意識，但自我意識的發展還不成熟，他們常常不能正確地、客觀地評價自己、認識自己的長處和短處。對于目前的很多九零后大學生而言，他們果斷、善于表達，但是由于目前社會環境包括網絡、影視等因素對校園環境造成的影響，他們所承受的心理壓力較之前的大學生大，極易產生各種心理問題。班主任理解他們，用他們喜歡的方式與之溝通，了解他們的所想、所惑、所缺和所求，這些內容都是班主任管理工作的重點。對于來自貧困家庭的學生，容易在貧富共存的集體環境中產生自卑心理，這種自卑心理會直接影響他們以后的學習及班級集體生活。他們深深知道，對經濟貧困的家庭來說，能送自己讀大學已經很不容易，雖然有助學貸款，但日常的學業和生活開銷還是很有壓力；同時，他們往往對自身與家庭富裕學生形成的反差，感到自卑和無奈。多種因素導致的復雜心理很容易使他們封閉自己，不太愿意與其他同學交往，甚至在學校及班上組織的活動中表現冷漠，不積極參與，直接影響到他們綜合素質的提高。這就要求班主任深入了解每個學生，特別是貧困學生的家庭情況，隨時與學生保持溝通，定期了解每個學生的思想狀況，讓學生以各種形式表達思想訴求，這對健康發展學生心理是很有利的。多與學生談心，溝通心理，理解學生，讓每位學生心理得到健康發展是班主任的職責。

5.以身立教，加強自身修養

班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生[2]。要求學生做到的，自己率先做到，做好學生的榜樣。筆者所在學校的很多班主任都是兼職班主任，除了日常帶班之外，本身還有很多教學和科研工作要完成。這就更加要求班主任有真才實學，在自己的專業崗位上也要不斷銳意進取，也只有這樣的班主任才能讓學生信服。

高校班主任工作具有很強的藝術性，需要我們在實踐中不斷探索。在班主任工作的這塊沃土中，我們要用發自肺腑的愛與熱情撥動學生心弦，更需要用先進的理念和科學的方法指導、服務、管理學生。只有這樣才能培養出既富有個性而又有團隊協作精神，既有責任心又有自信心達到時代要求的新時期大學生。

參考文獻：

[1]胡鑫淼.如何做好口腔醫學技術專業新生班主任工作[J].臨床和實驗醫學雜志，2010，9（5）：393.

[2]劉雙萍，高峰，南宗煥，等.醫學院校兼職班主任工作方法初探[J].延邊大學醫學學報，2010，33（1）：67.