高校貧困生實現就業的途徑研究

摘 要： 隨著經濟全球化的加速，人們深刻認識到受教育者程度與未來收益有關，然而，由于經濟原因，中國大學校園里有部分貧困學子艱辛困難地完成學業，面對市場化的挑戰，準備走向社會就業。本文從國家、社會、學校、貧困畢業生等多角度探討實現高校貧困生就業途徑及相關研究。

關鍵詞： 高效貧困生 就業途徑 實現研究

透視當前貧困大學生就業出現的障礙性因素，我們可以發現，貧困大學生就業難涉及方方面面，既有社會、家庭、學校的因素，又有個人因素，既有經濟上的困難，又有心理上的困擾，既有傳統觀念的影響，又有自身綜合素質的制約。我們應當充分認識到高校貧困生就業問題的緊迫性和重要性，想方設法地為貧困生就業創造各種有利條件，促進貧困生順利就業。

一、國家與社會：完善貧困畢業生就業支持系統建設勢在必行

（一）創新思路，搭建起貧困畢業生就業的綠色通道。

關心貧困大學生就業是黨和政府的一貫政策，黨和政府要在已有政策的基礎上，開拓創新，搭建起貧困畢業生就業的綠色通道。要從構建和諧社會的高度，大力促進貧困畢業生與整個社會的融合。

（二）建立健全貧困大學生就業政策，鼓勵高校畢業生到西部，農村，基層工作。

國家或省部門要建立健全貧困大學生就業政策，并制定科學的政策配套機制，保障高校畢業生充分就業。同時國家還要從宏觀就業保障政策上進行改革，“建立起具有我國特色的，公正合理的人才流動機制和寬松和諧的人才市場，建立人員到基層工作的良性機制，減小勞動力流動的阻力；為貧困大學生提供優惠條件，鼓勵他們到西部的老山邊窮地區就業，到急需人才的基層單位就業”。擴大“大學生志愿服務西部計劃”、“大學畢業生基層志愿服務團”、“大學生村官計劃”的規模，積極吸引和鼓勵畢業生尤其是來自農村的貧困畢業生基層和西部工作。

（三）改善就業競爭環境，為貧困生就業提供公平、公正、公開的競爭平臺。

政府和社會各行業是公平、公正、公開就業競爭環境的主要創造者，在就業過程中自覺守法、公平競爭、量才錄用，積極營造一個健康優良的就業競爭環境。政府和各行業在招聘人才時應堅持公開、公平、公正原則，公開錄用程序，嚴守錄用規定，防止暗箱操作，杜絕不正之風。貧困畢業生應以積極的心態參與就業競爭，在擇業時具有公平競爭精神、法律道德意識，把就業競爭看做對自己綜合素質的檢驗，個人全面競爭力的錘煉。只有政府、社會各行業和就業競聘者共同努力，才能建立一個優良的競爭環境，為全體畢業生，尤其是貧困生就業提供公平、公正、公開的競爭平臺。

（四）深化就業市場建設，為貧困大學生就業提供就業平臺。

當前，大學畢業生就業市場中信息不夠暢通是影響用人單位選才和畢業生就業的突出問題之一，加強畢業生就業市場和信息化建設是當務之急。政府要緊緊圍繞畢業生就業市場與高校，建設多渠道、立體化的畢業生就業市場的信息服務體系，使畢業生與用人單位能夠及時聯系，為畢業生就業提供更多的選擇。政府還應進一步放寬各種政策限制，廢除一切不合理的收費規定，禁止那些以贏利為目的的大學生就業招聘會，規范市場操作保護學生利益，打破地區、行業、部門壁壘，實現全國就業大格局。

（五）制定優惠政策，鼓勵高校畢業自主創業，進行靈活就業。

部分貧困大學生通過在校期間的勤工助學、外出打工等已具備一些社會經驗，加之他們掌握的知識，應該說已具備自主創業能力。因此，鼓勵他們自主創業，引導他們到邊遠地區和農村地區創業，對于發揮他們的專業知識和技能，推動當地經濟、科技、文化和社會發展都具有重要意義。各級政府應該制定相關的大學生創業資助政策，包括信貸、稅收等方面的優惠政策，提供免息就業貸款、創業基金等。

二、學校：構建貧困大學生就業的學校支持體系

從法定年齡入學到一步步成為大學生，學校作為學生步入社會前的主要生活和學習場所，對學生有一定的影響，如何發揮學校促進貧困大學生就業的作用是幫助他們實現就業的一個重要因素。

（一）加大幫困助學力度，確保貧困生就業無后顧之憂。

高校要積極挖掘、動員各方力量從資金上解決貧困大學生的實際貧困難，不僅要確保沒有一個學生因為家庭經濟難而輟學，還要盡力幫助貧困生解決學習、生活、心理等方面的困難。具體到工作中，一是要認真做好國家助學貸款這一貧困生資助渠道工作。積極協助銀行為經濟困難生爭取助學貸款，確保貧困生學習無顧慮；二是要多渠道開展貧困生資助工作，積極爭取社會資金幫困助學；三是要想方設法降低貧困生就業成本，“積極開發和完善以就業信息網絡為核心的畢業生無形市場，建立完善的就業信息收集、處理、發布和交流系統，讓貧困生在校內就可以通過學校網絡完成法規學習，求職簡歷發布、需求信息查詢和網上競聘等程序，幫助解決貧困大學生信息渠道不暢，就業費用偏高等問題”，解除貧困生就業奔波之苦和沉重的經濟負擔。

（二）加強貧困學生素質拓展與職業技能培養工作。

從根本上說，“大學生的就業取決于于社會需要與學生自身的綜合素質”，貧困學生也不例外。高等學院在科學預測社會需求變化、科學設計人才培養、加強教學改革的基礎上，大力提高學生的綜合素質。綜合素質的提升將是貧困大學生在就業競爭中取勝的關鍵。在貧困生的素質提高工作中，一是要努力構建健康向上、內容豐富、生機盎然的校園文化。正確引導貧困生積極參與校園文化活動，在活動競賽中接受歷練，增長才干，提升素質；二是要提高貧困生職業技能。要有針對性地開展多種咨詢、培訓、創業設計大賽、模擬雙選會等活動，把就業、創業理念引入教學環節，取得職業技術資格，不斷提升職業技能。

（三）加強貧困生心理健康教育，為貧困生成長提供精神動力。

學校應高度重視貧困生心理健康教育工作，盡可能消除因心理問題給貧困生成長帶來的負面影響。一要把貧困生心理健康教育工作提升重要日程，切實加強心理健康教育機構建設，配足專業教師，建立學生心理健康檔案，著力于貧困生的心理健康知識教育，個性心理品質教育、心理調適能力和適應社會能力的培養；二要鼓勵貧困生增強擇業信心，樹立自理自強精神；三要耐心細致做好貧困生思想政治工作，尤其在貧困生求職擇業的關鍵時期，要切實加強溝通，及時化解矛盾，緩解心理壓力，倡導文明離校，確保安全和諧。

（四）加強就業指導，幫助貧困生樹立正確就業觀念。

面對不斷變化的新形勢，高校要解放思想，與時俱進，以創新的思路不斷加強大學生畢業就業指導和服務工作，進一步拓展就業渠道，努力實現貧困大學生多渠道、多形式地科學擇業，積極創業。

1.必須對貧困畢業生加強就業觀念教育，幫助他們認清當前的就業形勢，認識自己的擇業實力，從客觀實際出發，合理定位自己的就業期望值。要引導貧困畢業生把個人的愿望和自身的實力、用人單位的要求、總體的就業形勢等結合起來做出一種合理的決策。要樹立先就業、再擇業、然后創業的思想，不放過任何一個就業機會。

2.要重視就業指導，強化就業技能的培訓。高校貧困生的就業指導應從一年級抓起，貫穿于整個大學生活。除正常的就業指導教育外，還要結合貧困生自身的實際情況展開有針對性和適應性的就業指導服務。學校就業指導中心應為擇業有困難的貧困生配備一名就業輔導老師，和他們進行面對面的溝通和交流，進行點對點的幫助，為他們提供個性化、專業化的指導。開展職業測評、模擬面試、工作分析、就業技巧訓練等活動，提升就業困難學生的自信心，加深對面試程序的了解，增強面試實戰經驗和隨機應變能力，提高面試成功率。

總之，關注和支持貧困大學生就業是政府和學校就業工作的重要組成部分，也是社會主義公平原則的必然要求。我們應充分認識到重視貧困大學生就業問題的重要性和緊迫性，進一步完善機制，加大力度，明確目標任務，調動各方面力量，實行更加積極有力的就業政策，為貧困生提供優良的就業環境，保證貧困學生正常入學，安心學習，順利就業。

三、個人：樹立自信，完善自我，走出弱者心態的誤區

（一）解決貧困大學生就業問題的關鍵是提升其自身能力。

企業需要高素質的優秀員工，所以，大學生要想找到好工作，如何提高自己的綜合素質，是首先要考慮的問題。學識、能力等綜合素質的提升，是一個長期積淀的過程，因此一定要珍惜寶貴的大學時光，一進大學就要為將來就業做準備，使自己各方面有一個提升，而不是沉迷在空虛的網絡，大學期間過得越充實，將來找到理想工作的機會越大。貧困生應該以企業的需求為指導向，更新就業觀念，努力完善自己，變“我想找怎樣工作的”為“企業需要怎樣的人才”。

（二）明確自身定位，樹立正確的就業、擇業觀念。

一些大學生對自己的期望值過高，很多私營、民營企業不愿意去，而一直在減員增效的大型國有企業卻成為大學生“爭奪”的目標，導致相對不需要人才的地方擠破頭而需要人才的地方卻沒人去。對貧困大學生來說，正確定位也就為順利就業打下了基礎。對于大學生來說，應該樹立正確的擇業觀念，應該務實和正確定位，放下架子，認識到自己不再是“天子驕子”，而只是受過高等教育的勞動者。

四、結語

就業是民生之本、安國之策。目前大學生就業問題同上學難、看病難、買房難等問題一樣復雜。我國社會在經濟轉型時期，由于收入差距拉大所形成的在校貧困大學生現象在較長時間內必然存在，貧困大學生的絕對數量還會繼續擴大。勞動力供大于求的矛盾使大學生就業問題在相當長時期內不可能根本解決，貧困大學生就業問題也將長期存在，甚至會日益突出。但是，政府、社會和學校對貧困大學生就業正予以高度關注，我們相信，經過一段時間各方的共同努力，采取有效措施解決實際問題，貧困大學生的就業形勢將會越來越好。

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