分析兩種不同視覺的貧困觀

摘 要： 觀念是行動的先導，它影響、制約人們行動的傾向性與方式。人們如何看待貧困，既直接制約著其對待窮人的態度與情感，又左右著其對待窮人的行為方式，還影響著社會反貧困的思路與策略。

關鍵詞： 貧困觀 主位貧困觀 客位貧困觀

貧困觀作為人們解釋、詮釋貧困現象的觀念系統，具有不同的價值觀（金錢觀）、社會地位、教育背景、生活經歷的人，其看待貧困的視角存在差異，所形成的貧困觀通常是不同的。為揭示貧困影響貧困人群的效用機制，根據一定的標準對貧困觀進行分類是非常必要的。筆者依據人們看待貧困的立場和視覺，將貧困觀區分為主位貧困觀和客位貧困觀。

一、客位貧困觀

“客位”包含“他者”、“客體”、“客觀”等方面的含義。所謂客位貧困觀，就是視貧困為一種客觀的社會現象或社會問題而形成的貧困觀，其主體通常是未曾經歷貧困的非貧困人群。客位貧困觀具有以下幾方面特點。

1.科學主義的取向。基于科學主義的取向，貧困是不依人的主觀意志為轉移而普遍存在的事實，具有客觀實在性和物質性，“即使一個國家的經濟運行狀態有可能接近其潛能，然而，普遍的貧困依然是一個規律”[1]。貧困研究和反貧困實踐的展開，都以相應的貧困標準為邏輯起點，根據貧困的成因而確定對策，力圖消除貧困。既有貧困研究大多數都是圍繞認定貧困的客觀標準和貧困的成因展開的，這表明占據主導地位的客位貧困觀是科學主義取向的。

2.認知情感的剝離。所謂認知情感的剝離，是指在客位貧困觀中，人們對貧困的認識、理解與對待貧困人群的情感、態度不一致，彼此剝離。在認知層面上，在眾多有貧困理論中，除貧困文化論外，其他貧困理論都沒有把貧困人群自身因素作為導致貧困的主要原因；在筆者進行的調查中，僅有6%的大學生認為貧困人群自身因素是導致貧困的主要原因。然而在情感、態度方面，筆者的調查表明有72%的非貧困大學生存在不同程度的疏離、排斥經濟困難大學生的傾向。

3.窮人形象的丑化。秉持客位貧困觀的非貧困群體受傳統觀念、大眾傳媒的潛移默化的影響，存在著一定程度的貶低窮人、丑化窮人的現象。在撰寫本文期間，筆者曾主持召開“如何幫助貧困生”的座談會，會上，筆者要求與會大學生談談對經濟困難大學生的印象。結果，許多同學都表現出了貶低窮人、丑化窮人的傾向。這激起了筆者的興趣，趁機讓與會的大學生用“窮”字做了一個詞語聯想的游戲。結果發現，大學生由“窮”所引發的聯想絕大多數都是消極的詞語。事后，筆者特意制作了一張與“窮”相關的詞匯表，分析發現，“窮”在漢語中確實多是“消極的”。語言是文化的積淀，“窮”在漢語中經常被指稱為“消極”的，足見貶低窮人、丑化窮人的傾向既源遠流長又根深蒂固。

非貧困群體在生存上已經擺脫貧困帶來的影響和限制，擁有和創造社會財富，在社會經濟政治生活中處于優勢地位，主導社會文化的發展方向，是社會主流群體。在這種優勢地位驅動下，該群體在市場經濟競爭中能獲得最大利益，主導群體已經握有社會權力，是不愿意別人分享之[2]，社會如果一味強調非貧困階層的積累作用而忽視貧困群體的基本生活消費，則不僅使貧富差距進一步擴大，而且使整個經濟的地區結構和產業結構畸形化[3]。導致貧困人口增多、貧困程度加大，社會矛盾日益尖銳，最終造成社會和經濟不穩定。如此局面作為非貧困群體自身也不想讓它出現。因此，面對社會的貧富差距、貧困現象，一些以非貧困群體為視角的貧困觀（即客位貧困觀）相繼出現，并為政府、社會反貧困作出積極探索。

二、主位貧困觀

主位貧困觀是指基于貧困體驗而形成的貧困觀，其主體通常是貧困人群或曾經貧困的人群。主位貧困觀具有以下特點：

1.人文主義的取向。與客位貧困觀不同，主位貧困觀根植于貧困人群的生活體驗，貧困不僅僅是一種客觀存在的社會現象，更是一種刻骨銘心的生活體驗，是主觀與客觀的統一。秉持主位貧困觀的人，面對貧困人群時，會情不自禁地產生“同是天涯淪落人”的強烈共鳴和共情，更容易、更愿意援助貧困人群。

2.貧困成因的漠視。從貧困觀的內容要素看，主位貧困觀并不看重貧困的成因，而更多關注的是貧困所蘊涵的社會文化意義。貧困人群雖然具有強烈的擺脫貧困的愿望，但很少認真挖掘導致貧困的原因，他們更關心、更在乎的是非貧困人群如何看待、對待窮人。根據筆者的調查，所有的經濟困難大學生都有盡快擺脫貧困的愿望，85%的經濟困難大學生未曾專門分析貧困的成因，83%的經濟困難大學生表示，選擇社交對象時會看重其對待窮人的態度。

3.窮人身份的敏感。非貧困人群在社會中屬于多數群體，占據主導地位，他們所秉持的客位貧困觀通常也就是社會的主流觀念。占據主導地位的客位貧困觀，存在著不同程度的對貧困人群的偏見或歧視，以及對窮人形象的丑化。受其影響，貧困人群為規避消極的社會評價，對自身的窮人身份比較敏感。貧困人群對自身窮人身份的敏感主要體現在兩方面，其一是他人對待窮人的言行，容易引發他們的情緒，其二是他們不愿意讓他人知曉自己的窮人身份。根據筆者的調查，92%的經濟困難大學生不想讓他人知道自己家境貧困。

參考文獻：

[1]夏普等著.社會問題經濟學[M].北京：中國人民大學出版社，2000，17.

[2]波普諾.社會學[M].北京：中國人民大學出版社，1999，310.

[3]任俊，葉浩生.論積極社會科學的價值意義[J].社會科學，2004，11：79-84.