網絡——德育新平臺

近年來，信息技術迅猛發展，網絡文化不僅給人們帶來了一種全新的生活和學習方式，也在深刻地影響并改變著人們特別是在校學生的認知、情感、思想與心理。因此，信息技術為學校德育工作帶來了前所未有的挑戰，但同時也為學校德育工作提供了新的教育平臺。

● 利用網絡，進行豐富多彩的德育

1.開展具有趣味性的德育競賽

網絡上的信息豐富、生動，為德育活動提供了無數資源。在實際中，我們可以根據需要設計出不同的德育競賽，把枯燥無味的空洞說教變為人人都可以參與的競賽，讓學生在競爭的刺激下，不斷發現自己的不足，完善和提高自己。例如，在我校開展的“爭取VIP”活動中，可以先跟學生明確，如果按照設定好的學習計劃定期進行網絡學習，就可以積累學分，當積累到一定的分數后，則能取得“VIP”資格，再根據學習情況的變化，“VIP”還可以升級，到學期結束時，根據VIP的等級酌情給予物質和精神獎勵。在這樣的獎勵刺激下，相信學生會更有學習的動力，教師也可以通過網絡把握到學生的思想動態，為下一步的德育計劃明確方向。

2.借助網絡培養良好的道德情操

學生在成長過程中，或多或少都會出現一些小問題，但很多時候他們不愿面對、不愿改正。面對這種情況，教師可以利用網絡平臺，在學校網站上，設置討論區，將這些問題提出來，請大家一起來討論，實際上是讓學生自己發現問題，在誠懇的氛圍中接受大家的鼓勵和批評，并努力改正。這樣的討論，沒有了面對面的尷尬和指責，學生能更容易接受大家的意見和批評。同時，這樣的交流，不僅能促使學生們學會處理問題的方式，還能培養他們大方、包容的優秀品質，更有利于培養他們良好的行為習慣和道德情操。

● 利用網絡，創新德育內容和方式

1.打破時空界限，開展網絡班會

每周一次的班會課，很多學生都感覺是班主任一人的說教課。其實，我們可以改變傳統的班會課形式，利用網絡，搜索與班會課主題相關的圖文資料、視頻短片等并進行展示。這樣的主題班會，避免了教師簡單空洞的說教，使主題班會課更具感染力和說服力。同時，還可以打破班與班之間的界限，通過網絡，就本次班會的主題活動開展對話，在這里，教育者和受教育者真正實現了雙方的互動效果，利用網絡在時空上的優勢，學生可以在“聊天室”無拘束地說出自己的觀點和看法。網絡班會深受學生喜愛，做到了人人可以參與、班班都能交流與互動，大大調動了學生參與積極性，為及時進行德育提供了更有利的契機。

2.創建班級QQ群，討論交流問題

創建班級QQ群的目的是為了方便大家暢所欲言。在QQ群里，學生們可以把學習中出現的困惑，思想上出現的迷茫說出來，對班里產生的有爭議的問題，共同討論商榷。家長們也可以利用網絡這種形式，把家庭教育的困惑曬出來。這樣的討論形式，既不受時間限制，又避免了發言的拘謹，家長們有空就可以去QQ群里逛一逛，有感觸或者建議就說一點，有問題可以直接放到群里討論，集思廣益。

● 利用網絡，開展青春期教育與指導

初中生必然要面臨青春期的困惑，但他們很多時候不愿意與他人面對面地交流，而網絡的心理輔導可以避免暴露身份，保留隱私。例如，心理教師可在學校網站上開設“心靈之窗”專欄，解答學生考試中的憂慮、人際交往中的困惑等問題。面對網絡，學生少了一分顧慮，多了一分坦誠，能夠大膽地說出自己的心里話。通過網絡我們能更全面地了解學生的心理，準確開出“處方”，讓學生沿著正確的方向前進。