春風(fēng)化雨感恩他人

人生有很多的選擇，我在很多的困頓不惑之時(shí)，會(huì)問自己：“我的選擇正確嗎？”教師，這個(gè)職業(yè)，在當(dāng)今社會(huì)不被很多人理解，外人看起來是教師工作是那么的輕松，而老師們卻有著諸多壓力與不滿，但即便現(xiàn)實(shí)如此“殘酷”，我卻仍慶幸我的選擇，因?yàn)檎沁@個(gè)職業(yè)的特殊性，所面對(duì)的服務(wù)對(duì)象的特殊性才能讓我體會(huì)人生中的真！

剛進(jìn)師范時(shí)就牢牢地記住了陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，也知道了“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”，作為教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能使學(xué)生感受到老師的真心實(shí)意，我確確實(shí)實(shí)地感受到了一種人與人之間真誠的“愛”的交流！

【緣起：感 觸】

“老師！”剛到辦公室坐定，還沒顧得上吃早餐就聽到辦公室門口傳來一聲稚嫩而怯怯的聲音。“什么事？”小小的身子，半隱在門后，沒有敢往辦公室里再跨進(jìn)半步：“就是……”“什么？”我微笑著鼓勵(lì)她。她似乎是為了增加勇氣，后來我知道了，那是她緊張時(shí)的習(xí)慣動(dòng)作——用手使勁捋了捋她那散亂在額前的頭發(fā)：“我爸爸說他今天沒有時(shí)間。”

該生華某，是我們這個(gè)一年級(jí)新生班的一員，可是開學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)星期了，她在各方面的表現(xiàn)都不是十分的理想，課堂上尤其膽小不自信，說話聲音從來都是小小的，更談不上舉手發(fā)言。但最令我著急的是，她因?yàn)橐恢庇伤舜鸀榻铀蜕舷聦W(xué)，從而無法和她的家長做及時(shí)的交流溝通。昨天放學(xué)時(shí)，我再一次做了嘗試，讓她轉(zhuǎn)告她的家長來學(xué)校一趟。“那你媽媽呢……“我皺起眉頭追問道，剛剛走進(jìn)辦公室的一位老師向我使了個(gè)眼色。再次看向那散亂的頭發(fā)突然我有一種感覺，這個(gè)學(xué)生我以后要多花點(diǎn)心思了。

這些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面有一定偏差的學(xué)生，我們把他們稱為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候；殊不知，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子。

【過程：感 動(dòng)】

次日，在對(duì)她的家庭情況有了一定的了解之后我準(zhǔn)備和數(shù)學(xué)老師一起對(duì)她進(jìn)行一次家訪。她現(xiàn)在和爺爺、爸爸同住，爺爺和爸爸的年歲和班上其他年輕家長相比而言都挺大的了，并且都因?yàn)闅埣捕鴨适Я艘徊糠值膭趧?dòng)能力。另外據(jù)說，她的媽媽在她出生后不久就離開了那個(gè)窮困不堪的家。

即便做好了心理準(zhǔn)備，但真的踏進(jìn)那個(gè)家門的那一刻，我的心還是免不了地感覺到酸，使我都無法在此刻再做更多的回憶。爸爸和爺爺見到我們都很熱情，看得出來也很窘迫，一下子都不知該讓我們坐在哪兒是好。我和數(shù)學(xué)老師將她在學(xué)校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)上存在的問題做了簡單的說明，并且將我們的來意也和他們說了——希望他們能夠正視她身上存在的問題，多和老師溝通，在家里對(duì)她的學(xué)習(xí)也能做一些輔導(dǎo)。“是的，是的，是的……”爺爺給我們端來了水，“我們知道你們老師辛苦了！你們老師都是為孩子好！喝水喝水……”我端起碗輕輕抿了一口，一股甜意立馬讓眼睛似乎有點(diǎn)濕潤。白糖水——久違了的感覺，似乎是在我很小的時(shí)候，每每去到外公家，盡管當(dāng)時(shí)生活條件有限但都能喝到外公給我的甜甜的一碗白糖水。

“老師……”爸爸似乎難以啟齒，“我們家的情況你可能不了解，我們對(duì)這個(gè)孩子實(shí)在沒有辦法呀！還有，對(duì)你們教的那些拼音什么的，我們也不會(huì)呀！”沉默，沉默，沉默……“這樣子吧”我清了清有點(diǎn)收緊的喉嚨，“對(duì)于她的學(xué)習(xí)，我們老師會(huì)花更多的時(shí)間，至于生活……”這時(shí)我看到一直縮在門邊的那個(gè)小小的身影，此時(shí)她那本就散亂的頭發(fā)已經(jīng)不成形，我笑著問她：“家里有梳子嗎？”她似乎感覺有點(diǎn)難以置信地看了爸爸一眼，然后遲疑地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“快拿來！”我對(duì)她招了招手。爸爸和爺爺看著她扎得整整齊齊的小辮子以及變得十分清爽的臉，樂得合不攏嘴。看著她開心地跑了出去，我的眼睛再一次感覺到濕潤。

由此看來，只要給“問題學(xué)生” 多一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)注，使他們感到老師的關(guān)注，那他們的“閃光點(diǎn)”也會(huì)發(fā)光。哪怕只是發(fā)自內(nèi)心的一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)筑就孩子愛的“天堂”。

【感 恩】

天氣漸漸變涼了，秋天來了。華某的身上也悄悄發(fā)生著可喜的變化，尤其是她的小辮子在我們辦公室?guī)讉€(gè)女老師的鼓搗下一天比一天花樣多，另外時(shí)不時(shí)地就會(huì)聽到她跑到辦公室向我們大聲地報(bào)告喜訊：“老師，小杰的媽媽又給了我一雙漂亮的鞋子。老師，小敏的媽媽又給了我?guī)准每吹囊路薄罢娴膯幔√昧耍阆矚g嗎？你謝謝人家沒有呀？”每一次得到的回答都伴著一串銀鈴般的笑聲：“當(dāng)然喜歡，我說了謝謝的！”看著孩子那誠懇的眼神，我的眼睛一次次的濕潤著，她感動(dòng)了我，我也很得意，因?yàn)楹⒆釉谖覀兊慕逃完P(guān)懷下建立了自信樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)了感恩。

【反思】

誠然，作為一位教師，作為一名班主任我的經(jīng)驗(yàn)和能力還亟待提高，但我仍會(huì)不斷努力地讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，健康地駛向他們勝利的彼岸。相信我們的付出終將會(huì)換來豐碩的成果，同樣的，我也相信，我們品味著多姿多彩的生活的同時(shí)，用一顆感恩的心去感受生活的美好，用一顆感恩的心去感受你身邊的每一個(gè)人！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活真美好！

（責(zé)編 施夏珍）