淺談少先隊(duì)活動(dòng)的角色模擬

教育專(zhuān)家班華強(qiáng)調(diào)：“要啟發(fā)受教育者將認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、實(shí)踐相結(jié)合，將實(shí)踐置于第一位，把體驗(yàn)的過(guò)程作為少年兒童在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的過(guò)程。”少先隊(duì)的角色模擬體驗(yàn)教育活動(dòng)正是少先隊(duì)員在參與少先隊(duì)集體組織的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用，幫助隊(duì)員學(xué)習(xí)換位思考，注重情感培養(yǎng)和實(shí)際操作能力，強(qiáng)化隊(duì)員內(nèi)心體驗(yàn)，使他們形成優(yōu)良品質(zhì)的自我教育活動(dòng)。

角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)，是少先隊(duì)員模擬某一社會(huì)角色而進(jìn)行體驗(yàn)的活動(dòng)，它是少先隊(duì)員社會(huì)化進(jìn)程中必經(jīng)的過(guò)程。那么，如何在快樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng)中開(kāi)展角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)呢？開(kāi)展角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)又有哪些促進(jìn)作用呢？

一、在快樂(lè)的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)

站在德育高度，組織隊(duì)員體驗(yàn)社會(huì)角色，是使隊(duì)員將單純的理論教育內(nèi)化為自身的經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)的有利途徑。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”“樂(lè)”是隊(duì)員良好品德形成的催化劑。為了讓愛(ài)心在隊(duì)員們幼小的心里扎根，我們以“樂(lè)”為突破口，努力創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，采用隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，讓他們?cè)凇皹?lè)”中感悟，在“樂(lè)”中思考，從而形成良好的道德習(xí)慣。如本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)”的宗旨，我校在元旦前夕開(kāi)展了“大義賣(mài)”活動(dòng)。在大操場(chǎng)的四周，每個(gè)班隊(duì)都可以占據(jù)一塊地方“開(kāi)店”，把家里面可以義賣(mài)的東西拿到學(xué)校來(lái)。于是，隊(duì)員們嘗試了各種感興趣的社會(huì)角色，有扮店長(zhǎng)的、顧客的、服務(wù)員的、工商執(zhí)法的等等。隊(duì)員們從中體驗(yàn)到了“顧客至上”“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)”“互相謙讓”“享受生活”“幫助他人”“遵紀(jì)守法”等不同角色的快樂(lè)。本次活動(dòng)非常成功，不但為貧困的學(xué)生籌集到了錢(qián)和物品，還為學(xué)生搭建起了一個(gè)實(shí)踐大舞臺(tái)，使隊(duì)員們從各種角色中理解了生活的艱辛與快樂(lè)，并從中感悟生活。

二、在快樂(lè)的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)隊(duì)員的實(shí)踐能力

中國(guó)有句古訓(xùn)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”體驗(yàn)活動(dòng)與實(shí)踐是緊緊相連的。這就要求我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，既要以角色為載體，又要重視少年兒童的親身參與，讓他們?cè)谟H身參與的過(guò)程中獲得真實(shí)感受。

1.形成良好的活動(dòng)氛圍，開(kāi)展角色實(shí)踐活動(dòng)

隊(duì)員在扮演某一角色開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，良好的活動(dòng)氛圍起著不可或缺的渲染作用。活動(dòng)中，隊(duì)員們能身臨其境地扮演某一角色，無(wú)形中，就把自己當(dāng)成了這一角色，實(shí)踐能力也在不知不覺(jué)中得到了鍛煉，并在活動(dòng)結(jié)束后學(xué)會(huì)了換位思考。如我校長(zhǎng)期開(kāi)展“今天我當(dāng)家”“我是小老師”等多種角色實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生的周?chē)纬闪肆己玫幕顒?dòng)氛圍，讓學(xué)生在不同角色的體驗(yàn)中，清晰地認(rèn)識(shí)了社會(huì)，從而穩(wěn)步立足于社會(huì)中。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐基地，培植體驗(yàn)沃土

角色模擬體驗(yàn)活動(dòng)需要有廣闊的社會(huì)空間和獨(dú)具特色的活動(dòng)場(chǎng)景，這是隊(duì)員們獲得豐富體驗(yàn)的肥源沃土。因此，我校不但在學(xué)校里開(kāi)展了不同角色的模擬實(shí)踐活動(dòng)，還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校基地、家校共建單位、社區(qū)服務(wù)基地、校外輔導(dǎo)基地等實(shí)踐基地，培植體驗(yàn)的沃土，增強(qiáng)了隊(duì)員的生存意識(shí)和適應(yīng)能力。

3.注重體驗(yàn)過(guò)程，加深實(shí)踐效果

實(shí)踐操作是活動(dòng)中最重要的過(guò)程，也是隊(duì)員產(chǎn)生體驗(yàn)的重要途徑。實(shí)踐過(guò)程中，輔導(dǎo)員指導(dǎo)和帶領(lǐng)隊(duì)員在實(shí)際操作中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，融多種感受于一體，集各種體驗(yàn)于一身，通過(guò)實(shí)際的角色體驗(yàn)，明白道理，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。比如，在我校開(kāi)展的“我是小小種菜農(nóng)”活動(dòng)中，隊(duì)員們通過(guò)扮演種菜農(nóng)，感受到了種菜的艱辛與樂(lè)趣，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了怎樣去播種、澆灌、施肥、除草等，并明白了勞動(dòng)也能讓人學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)。這就加強(qiáng)了隊(duì)員勞動(dòng)觀念的樹(shù)立和勞動(dòng)技能的提高。

三、在快樂(lè)的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)

人人是創(chuàng)新之人，天天是創(chuàng)新之時(shí)，處處是創(chuàng)新之地。在快樂(lè)的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，能夠通過(guò)扮演角色，教育隊(duì)員樹(shù)立創(chuàng)新的志向，訓(xùn)練創(chuàng)新的思維，掌握創(chuàng)新的技法，培養(yǎng)創(chuàng)新的品格。我校就結(jié)合各種節(jié)日組織角色體驗(yàn)活動(dòng)，如“三八”節(jié)，我們提出讓各個(gè)中隊(duì)結(jié)合節(jié)日，自己去創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容。各個(gè)中隊(duì)開(kāi)始征集好的點(diǎn)子。有的中隊(duì)開(kāi)展了“媽媽您辛苦了！今天我當(dāng)家”活動(dòng)，也有中隊(duì)開(kāi)展了“今天我是媽媽”活動(dòng)，更有的中隊(duì)開(kāi)展了“我是小小發(fā)型師”活動(dòng)，給媽媽、女教師改變發(fā)型等。隊(duì)員們不再像往常那樣，想著怎么給媽媽、給教師送禮物，而是創(chuàng)新地開(kāi)展和媽媽、教師調(diào)換角色的活動(dòng)，或是想個(gè)好法子讓媽媽、教師在“三八”節(jié)這一天過(guò)得開(kāi)心。

四、在快樂(lè)的角色體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣

一所學(xué)校的好與壞，學(xué)生的行為規(guī)范是非常重要的參考指標(biāo)。但由于學(xué)生受各種因素的影響（家庭、社會(huì)），行為習(xí)慣產(chǎn)生偏差在所難免。有些學(xué)生明知道這樣的行為是錯(cuò)的，但還是“一意孤行”。學(xué)校也加大了教育力度，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育，一開(kāi)始他們還能堅(jiān)持，但后來(lái)就把教師的教育拋置“九霄云外”去了。針對(duì)這一情況，我校開(kāi)展了“小小巡警”“小小清潔工”小小老師”等角色體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)輪流上崗，使學(xué)生擺脫了壞習(xí)慣的干擾。學(xué)生在提醒別人的同時(shí)，自己的行為習(xí)慣也得到了很好地改善，他們自覺(jué)主動(dòng)地開(kāi)展了快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我教育。

實(shí)踐證明，角色模擬實(shí)踐活動(dòng)的確能讓學(xué)生更清晰地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處。

（責(zé)編 劉宇帆）